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当代大学生党员是在校大学生一个特殊的群体,他们肩负神圣而光荣的历史使命,更是党和国家的未来与希望。但当前部分大学生党员的责任担当意识较弱,这就需要高度重视与加强大学生党员的责任担当教育。针对这一问题,要以社会主义核心价值体系指导大学生党员责任担当教育,从明确责任意识,强化责任担当能力等方面切实加强大学生党员的责任担当教育。 相似文献
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高校党校在对大学生党员进行＂中国梦＂理想教育时,必须做到有强烈的青年教育意识,有浓厚的学术意识,激发青年的强烈责任担当意识。 相似文献
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新时代大学生责任担当意识的培养,是一个复杂的命题。首先表现在对责任与担当的理解,包括责任与担当的关系,同时,意识的培养也有其特殊性,弄清责任、担当与意识的内在逻辑是前提。新时代赋予了责任担当以新的意义。只有弄清楚其内涵,辅之以恰当的培养路径,实现培养目标与培养路径的统一,才能有效提升大学生的责任担当意识。 相似文献
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加拿大各开放大学的办学特色是在远程教育支持服务上,体现出强烈的责任担当意识。具体讲,就是在媒介责任担当方面,非常重视"导学支持服务上的平台建设媒介责任担当"、"教学支持服务上的情境创设媒介责任担当"、"助学支持服务上的会话协作媒介责任担当"等职责的履行;在公共责任担当方面,非常重视"项目支持服务上的社会公共责任担当"、"教育支持服务上的社群公共责任担当"、"公共支持服务上的社区公共责任担当"的职责履行。它对于我国开放大学建设的启示是:只有立足大众传播媒介,增强公共服务意识,才能确保我国开放大学成功担当起远程教育的社会责任,并藉此形成自己的校本优势。 相似文献
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政治认同是人们对政治体系的归属感,群体政治认同教育是现代政治生活中的重要命题.大学生党员具有特殊政治身份,其政治认同教育在实践中被广泛运用.大学生党员政治认同教育的逻辑起点在于认识其政治角色差异,关键在于培育政治角色意识,教育内容在于党员角色规范,最终实现大学生党员主动担当政治责任的教育目标. 相似文献
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曹琳 《读与写:教育教学刊》2022,(8)
“四史”教育为高校思政教育的发展注入新活力,融入新元素,同时也是坚定新时代大学生理想信念的需要,是培养新时代大学生责任担当意识的需要。通过“四史”教育,可以让大学生身临其境了解党和国家走过的峥嵘岁月,体会革命先辈的艰苦奋斗历程,培养大学生责任担当意识,在新时代担起新使命、实现新作为。 相似文献
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北京师范大学肖川教授在《教育的使命与责任》中说:"没有使命感的教育是盲目的,没有责任担当的教育是轻薄的。"教育只有具备了使命感和责任担当意识,才具有灵魂。"办人民满意的教育"的落脚点就在"责任"二字上。近年来,我校提出了构建责任课堂文化的愿景,着力打造"主体参与·责任课堂"教学模式,不断推进以"责任教育"为核心的高品质高中建设。在构建责任课堂文化的系列活动中,我校教育教学工作取得了喜人的成绩,师生使命感和 相似文献
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“和谐社会”是中国特色社会主义的新发展阶段，如何建立和谐社会。本文从教育培训的角度，提出构建和谐社会必须整个社会担当起教育责任，在重视领导干部和公务员培训厦开展社会职业技能培训等方面，论证了教育培训的作用。 相似文献
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邱绍谦 《教学管理与教育研究》2019,4(6):17-18
中学教育的目标是培养有知识、有能力、对社会有责任担当的人。它是人的基本品质之一,是人对自己、对他人、对国家、对社会的自觉自律的行为;是一种高情商、高智慧的生活表现。但是从高中教学实践之中可以发现,部分学生存在没有担当意识,推卸责任的情况。面对这种情况,文中就培养高中生的责任担当素养的路径进行探讨,以期增强高中生的责任担当素养。 相似文献
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在抗击新冠疫情中形成的伟大抗疫精神丰盈了中国精神的时代内涵,是高校开展大学生思想政治教育的生动素材.以抗疫精神培育新时代大学生的责任担当应从认知维度、情感维度、实践维度三个方面下功夫.其中认知维度是前提,情感维度是基础,实践维度是关键.因此,要深度挖掘抗疫典型,及时总结抗疫成效.其中积极开展抗疫实践,从而强化大学生的责任担当意识,激发大学生的责任担当动力,增强大学生的责任担当自觉. 相似文献
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担当精神是个体在对自身行为可能产生不利影响的预判基础上,主动将责任目标进行实践性转化的行动自觉,培育担当精神是思想政治教育的重要任务.儒家思想具有强烈的担当主义色彩,儒家担当精神是在儒家核心思想的基础上不断演进形成的一种积极意识和行动自觉,包括个体担当、家庭担当、政治担当和文化担当.新时期思想政治教育工作要充分汲取儒家... 相似文献
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责任课堂以师生责任认知和责任实践为核心,落实教育责任,开展责任教育从而实现有效教学。德育是责任课堂的重要内容,也是每个教师的责任。教师通过落实德育责任,丰富德育措施,建设德育文化,激发德育情感来强化德育教育,提升学生责任担当意识,落实德育责任,培育德才兼备的人才。 相似文献
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刘海香 《课堂内外(高中版)》2020,(1):90-91
建设文明生态社会是当今时代发展的必然需求。中学生作为未来社会建设的主力军,必须具备社会责任与担当的素养,而具备环境意识、特别是水环境素养是社会责任与担当的重要体现。教师在教学过程如何进行水环境教育、提高学生水环境素养就显得尤为重要。本文主要介绍了整合校园资源,通过进行水环境知识渗透教学、校园内宣传实践教育、校园外的实践调查等三种途径进行水环境教育的有效探究。 相似文献
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王志辉 《广西职业技术学院学报》2023,(1):8-13
高职院校是党的意识形态工作的重要阵地之一。高职院校加强铸牢中华民族共同体意识教育工作,有利于推进高职教育高质量内涵式发展,促进高职院校学生健康成长成才,增强学生为中华民族伟大复兴服务的责任担当。在新发展阶段,高职院校应采取有效措施,全面提升思政课教师铸牢中华民族共同体意识的主体责任,构建铸牢中华民族共同体意识的教育内容体系,形成铸牢中华民族共同体意识教育的合力,以切实提高职业院校的教育实效。 相似文献
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张寿芝 《伊犁师范学院学报》2013,32(1)
学生党员作为大学生中品学兼优的优秀代表,将来不仅要在社会主义建设事业中发挥中流砥柱的作用,而且更要担负起党的可靠接班人的历史使命.因此,高校要加强对他们各方面的教育,尤其是廉洁自律意识的教育.在大学期间要通过进一步改进教育方法,采取不同手段培育大学生党员的廉洁自律意识,充分发挥党员的先锋模范作用,以身作则,自觉担当起廉政文化的发动者、传播者、组织者的角色,全面推进廉政文化进校园工程. 相似文献
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大学生担当意识的培养是大学生道德素质提高的重要途径,这关系青年一代能否承担起时代赋予的责任。培养大学生的担当意识是传统文化的基本要求,是大学生自身发展的客观需要,是社会发展的精神动力,通过对当前大学生担当意识影响因素的分析,探索在高校德育教育中加强大学生担当意识培养的有效机制。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(15)
从新时期思想政治教育面临的新形势、新任务、新问题来看,思想政治教育者应当具备五大意识。责任担当意识是思想政治教育行动之基,党性与人民性意识是思想政治教育工作之本,大局意识是思想政治教育全局之策,思想引领意识是思想政治教育实施之要,创新意识是思想政治教育增效之途。基于此,要顺应时代特征的变化,不断调整教育内容和教育方式,推动思想政治教育有效开展。 相似文献