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作为增强国防观念、培育国防后备人才的重要战略工程,国防教育和爱国尚武精神历来都是党和国家高度重视的教育内容。研究发现,当前相关内容在中小学教材中实现了学段全覆盖、学科全覆盖、内容全覆盖和呈现方式全覆盖。不同学段、不同学科教材在编入国防教育与爱国尚武精神相关内容时会根据学生认知能力发展阶段特点和学科特点,在具体主题呈现上有不同的侧重。下一步中小学教材应在基础理论研究、国防技能教育、中小学一体化设计等方面加以改进。 相似文献
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一、两国任职教育办学模式比较(一)两国任职教育机构美国的国防采办大学,是武器装备采办系统从业人员的任职教育机构。该大学是根据美国1990年颁布的《加强国防采办队伍建设法》,按国防部1991年第5000.57号指令授权组建的国防采办队伍任职教育的高等教育机构。国防采办大学是在美国陆、海、空军及国防部所属原有13所院校和培训中心的基础上成立的,没有单独的“校园”,管理体制为大学联盟制。国防采办大学的具体教学与研究工作均由与国防采办大学有协议的院校和机构完成。各成员院校在采办人员的培养业务上各有侧重。国防采办大学的主要任务… 相似文献
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学校开展国防教育的实践与反思 总被引：2，自引：0，他引：2
国防教育,是国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家的主权统一、领土完整和安全,对全体公民进行一种具有特定目的和内容的教育活动,是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力,提高全民素质的重要途径。[1]国防教育的内容,一般包括国防理论、国防精神、国防历史、国防法制、国防武装力量、国防动员、国防经济、国防文化、国防体育、国防常识等。凡是与国防有关的观念、知识、技能和活动等,均可列入国防教育范围。国防教育的内容取决于教育的目的和现实需要,它随着国际形势和国防建设的发展变化而变化,特别是根据教育对象的国防观念的发… 相似文献
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学生群体的国防意识关系到国家的安危和持续发展。调查发现:大学生不同程度地存在国防认知模糊、国防观念狭隘、国防意识淡薄等问题和不足。普通高校国防教育作为培养大学生国防意识的主要抓手,在具体实践中存在诸多问题。依据新时代对国防教育和国家安全教育的新要求提出明确指导思想、推动学科建设、更新教学理念、重构课程体系、保障军训品质五位一体的实践路径,以期深化普通高校国防教育的改革。 相似文献
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加强高校国防教育提高大学生综合素质 总被引：2，自引：0，他引：2
高校国防教育在提高大学生思想道德素质、科学文化素质、身体健康素质方面起到了重要作用,新形势下的国防教育,不仅使大学生了解一定的军事知识和军事技能,而且强化了国防观念,增强了国防意识。 相似文献
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吕晓南 《阿坝师范高等专科学校学报》2011,28(1):110-113
大学生国防教育是爱国主义教育的重要载体,是增强大学生国防意识、振奋民族精神的重要手段,是培养国防后备人才的有效途径。本文根据民族地区高校的实际,对民族地区高校国防教育的定位和内容体系做了基本探索,并在此基础上提出了民族地区高校国防教育的基本建构。 相似文献
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戊戌变法时期的国防思想是近代国防思想史的重要组成部分,它是在民族危机日益深重的形势下和一些仁人志士的爱国实践中逐渐形成的。其主要内容是：裁兵练兵的军事改革思想,移民实边加强边防,厚海军以巩固海防等。这时期的国防思想在当时产生了一定的作用,对当今和以后都有着借鉴意义。 相似文献
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众所周知,青年是建设国家的主力军和社会主义伟大事业的接班人,同时,青年也是国家兴旺发达的必要保障。因此,加强青年的国防意识教育以及提升青年的国防能力,成为了教育的重要内容。当今,青年人的国防意识相关研究越来越广泛且深入,但是在已有的文献之中,尚未有科学的测量以及较为规范的归纳。鉴于此,通过对当前公众的国防意识的调查,详细地构建起相对完整的国防意识结构,以期能够给青年提出一定的建议和意见,增强青年人的国防意识,使得我们的国家更为强盛。 相似文献
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<正>作为一名国防科研工作者,在开始研制工作前,首先就得明白一个关系,那就是国家与国防相辅相成的关系。一个国家的主权、领土的完整和统一,没有强大的国防做支撑和保障是根本行不通的,而武器装备的对外出口在一定程度上也体现了这个国家的综合国力、科学技术水平和国际地位。——苏哲子 相似文献
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张泽民 《新乡师范高等专科学校学报》2004,18(4):10-12
毛泽东国防思想包括军与民相结合;军事活动与社会活动相结合;富国与强兵相结合;物质力量与精神力量相结合;依靠本国力量和利用国际力量相结合等。关于毛泽东国防思想的成因:新中国成立后国家安全长期面临的威胁,是毛泽东国防思想形成的客观原因;新中国国防实际是毛泽东国防思想形成的现实根据;中华民族优秀传统文化,对毛泽东国防思想的形成具有重要的影响。 相似文献
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国防教育是以国防为目的,教育为手段的一种影响人、培育人的活动。学校国防教育是全民国防教育的基础,是向青少年进行公民素质教育,培养社会主义事业的建设者和接班人的重要途径。根据《中华人民共和国国防法》及《天津市国防教育条例》的有关规定,志成职专近几年来对学生进行了国防教育,并收到了非常明显的教育效果。经过几年的教育实践,我们产生了如下认识:一、学校国防教育是实施素质教育的重要途径现代国防是全民国防。历史和现实都能充分证明,一个国家和民族的兴衰,与人们的国防观念、忧患意识息息相关。当今世界各国,不管实行什么样的… 相似文献
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侯德泉 《湖南城市学院学报》1999,(3)
抗战时期,民盟坚决主张改革军事,团结抗战,提出了“充实国防实力”的具体建议;战后,为实现国家和平统一,民盟力促裁军,主张军队绝对属于国家,绝对超越党派关系,同时提出现代国防战略。 相似文献
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国防现代化，是以现代最先进的科学技术武装国家的防御体系，使国防力量总体上达到或接近世界先进水平。国防现代化建设是一个复杂的系统工程，涵盖了诸多方面，根据我口的武装力量体制，我国的国防现代化包括人民武装力量、人民防空、国防科研、国防工业等方面的现代化，其核心是建立一支强大的现代化、正规化的革命军队。国防现代化主要内容和标志是：──武装力量现代化。主要是指武器装备现代化，这是物质基础。继承和发展毛泽东军事思想、邓小平建军原则和江泽民有关建军思想的论述，贯彻执行新时期军事战略方针和作战指导原则，从而培… 相似文献
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中美普通高校国防教育的比较及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
普通高校作为国防教育的重要阵地,美国在法律保证、机构设置与管理、教学内容与形式以及国防人才的培养等方面都取得了一定的成效。借鉴美国的经验,加强普通高校国防教育的法律法规建设,进一步完善国防教育的机构设置,构建多元化的现代国防教育模式,对增强全民族的国防意识和国防素质将有着重要的意义。 相似文献
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何华琴 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(2):90-94
国防是国家生存和发展的保障,任何国家没有足以自卫的国防,就不可能有它的生存之日和立足之地,地理学科中蕴藏着丰富的国防教育内容。针对目前学生现状,文章对现行的地理教材进行了二度开发,在教学内容上进行国防地理知识的添加和渗透;在课堂教学形式上进行多元化改革,使今日学生对国防有一个正确的认识,对自己有一个新的要求。对进一步推动中学国防教育具有一定的借鉴意义。 相似文献
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党的十三大报告中明确提出了“加强国防教育,提高人民的国防观念”的要求。国防教育,是指在党和政府的领导下,以一定的战争观、国家安全观和军事科学知识,有组织、有计划、有系统地对全国人民施加长期影响的活动过程,是以武装力量为骨干、以国家机关干部和青少年为重点、以工农为主体的全民性教育活动。它具有全民性、持久性、系统性的特点。国防教育不仅在于造就国防人才、加强国防力量,还在于培植民族精神、提高民族国防素质(国防素质是人的素质在国防上的体现),使全民牢固树立起国防观念,以利于提高人民的战争警觉和政治警觉,搞好军事和政治思想上的防卫。本文仅想结合学校德育工作,谈谈对青少年加强国防教育的问题。 相似文献
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于非 《首都师范大学学报(社会科学版)》2009,(Z1)
为了维护和扩大日俄战争后所获得的在满韩权益,日本在1907年制订了帝国国防方针,较为详细地规定了日本的国家战略、军事战略、扩军标准和作战纲领。国防方针使日本明确了战后经营的思路,确定了以俄国为第一假想敌,加紧进行军备建设的国防政策,并对统一陆海军的战略思想、协调各军种战时协同作战起到了一定的作用。但是由于其制订过程的先天不足,以及其所要求的军备计划过于庞大,最终导致日本的国防政策在明治末期陷入困局。 相似文献
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普通高校是开展国防教育的重要领域,在推进全民国防素质建设中发挥着极其重要的作用.美国作为世界军事强国,在普通高校国防教育的法制建设、实施机构与师资建设、经费投入以及教育内容与形式等方面都取得了一定的成效.将两国的普通高校国防教育发展现状进行对比并借鉴美国的先进经验对提升我国国防教育的质量以及增强全民国防意识和国防素养将具有重大意义. 相似文献