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1.
张跃滨 《河北软件职业技术学院学报》2000,(1)
爱国主义是一种最深厚的民族感情，是人民热爱自己祖国的深厚情感，和建设祖国的巨大精神力量。爱国主义是一个历史范畴，他在社会发展的不同阶段有着不同的内容和要求。今天，弘扬爱国主义精神与坚持党的基本路线有着内在的一致性。 相似文献
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爱国主义是各国人民都具有的对自己祖国的一种崇高的深厚的感情,是为祖国的独立和富强而献身的精神。爱国主义是一个历史范畴,在不同的历史时期有不同的内容。不同的阶级有不同的理解。江泽民在《爱国主义和我国知识分子的使命》中说:“爱国主义,作为一种体现人民群众对自己祖国深厚的崇高的精神,是同促进历史发展密切联系在一起的。是同维护独立和人民利益密切联系在一起的。”在我国历史发展的长河中,爱国主义的具体形式、范围、规模,都是随着历史条件和历史时期的变化而发展变化的。 相似文献
3.
郑爱文 《思想理论教育导刊》2000,(5)
爱国主义是一种对自己的祖国和民族的神圣的热爱之情 ,任何民族任何时代都需要它 ,只是不同时代它具有不同的时代主题。譬如 :在革命战争年代 ,爱国主义精神表现为为民族的独立和解放而奋斗 ;在建设年代 ,爱国主义精神表现为为祖国的建设能勇挑重担的艰苦奋斗精神 ;今天 ,对广大青年学生来说 ,以振兴中华为己任 ,刻苦学习本领 ,奉献祖国 ,就是我们所要提倡的新时代的爱国主义 ,个人的理想和祖国的需要结合起来 ,就是一种崇高的爱国主义表现。当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,如果一个民族一个国家的科技落后 ,缺乏强大的人才… 相似文献
4.
李成义 《海军大连舰艇学院学报》2002,25(1):81-83
爱国主义精神的形成是知情意行相互统一、相互作用的过程，其中，情感作为一种对祖国的积极的肯定态度，是爱国主义思想形成的基础。实践证明，只有对养育自己的祖国充满炽热的情感，才能把爱国主义精神自觉内化为思想和意志，才能在未来军事斗争中为祖国统一勇于牺牲，无私奉献。同时，大力加强学员的爱国主义教育具有特殊的意义。 相似文献
5.
党校是一个特殊的学校，它面对的是广大党员和干部，尤其是领导干部。所以在党校教学中贯穿爱国主义教育就显得尤为重要。 爱国主义是一个古老而永恒的话题。列宁曾指出：“爱国主义是由于千百年各自的祖国的彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情。”古今中外，不同国家、不同民族的人民，都把对自己祖国的热爱，作为一种伟大而崇高的思想感情。爱国主义是任何一个国家都提倡的。只要国家不消失，爱国主义精神就将存在并不断发扬光大。 在我国漫长的历史发展过程中，爱国主义历来是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史… 相似文献
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郑爱文 《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(5)
爱国主义是一种对自己的祖国和民族的神圣的热爱之情,任何民族任何时代都需要它,只是不同时代它具有不同的时代主题。譬如:在革命战争年代,爱国主义精神表现为为民族的独立和解放而奋斗;在建设年代,爱国王义精神表现为为祖国的建设能勇挑重担的艰苦奋斗精神;今天,对广大青年学生来说,以振兴中华为己任,刻苦学习本领,奉献祖国,就是我们所要提倡的新 相似文献
7.
古今中外历来把爱国主义视为凝聚民族精神，动员和鼓舞人民团结奋斗的一面最鲜艳的旗帜。江泽民同志曾经指出：“对全民族和全体人民来说，首先要抓好爱国主义教育。世界上任何社会制度的国家都很重视对人民进行爱国主义的教育”。什么是爱国主义？列宁曾经精辟地指出：“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情”。由于人们世世代代都是在自己祖国的土地上生存和发展，在自己的祖国的保护和哺育下，使用着祖国的语言、文字，开发着祖国的物质资源，继承着祖国的文化传统，每个人的命运都和他们祖国的命运息息相关，… 相似文献
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班主任应怎样进行爱国主义教育爱国主义是中华民族的传统美德，是中华民族之魂。列宁说：“爱国主义是千百年来巩固起来的对祖国的一种最浓厚的感情。这种感情集中表现为民族自尊心和自豪感，表现为为祖国奋斗，为人民献身的崇高品德和大无畏精神。”从小培养学生的爱国主... 相似文献
9.
《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
爱国主义是贯穿于中华民族几千年文明史中的优良传统之一,是民族精神的核心内容。在不同的历史时期,爱国主义有不同的表现形式和具体内容。"一二·九"运动是对中华民族爱国主义精神的传承,它以全民性、坚定性、理智性、实践性的特点诠释了中国近代史上青年大学生的爱国热情。当代大学生,作为对"一二·九"青年大学生爱国主义精神的传承与发扬,应了解自己的祖国、坚定爱国主义信念,应坚定中国共产党的领导、自觉联系广大人民群众,应理智应对各种挑战、自觉维护祖国安定团结,应掌握服务祖国的本领、积极投身于建设中国特色社会主义、实现中国梦的伟大实践。 相似文献
10.
爱国主义是对祖国的忠诚和热爱,是对祖国的一种最深厚的感情,是道德规范、政治原则、民族精神的统一.在社会发展的不同阶段,不同历史时期,爱国主义具有不同的具体内涵.当前贯彻《爱国主义教育实施纲要》,对全民特别是广大青少年进行爱国主义教育遵循的原则之一,必须突出中国近代史、现代史和基本国情的教育,增强广大青少年知我中华、爱我中华、兴我中华的使命感和责任感.下面结合近年来的教育实际谈谈如何开展对青少年进行爱国主义教育. 相似文献
11.
《中国教育研究论丛》2006,(1)
青少年是社会主义祖国的未来和希望,青少年是祖国未来的主人,青少年是社会主义建设的接班人。培养他们的爱国主义精神,提高他们的爱国主义觉悟,是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要任务,它关系着四化建设的成败和祖国的兴衰。爱国主义是指在知祖国、爱祖国 相似文献
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同世界各国一样,爱国主义历来是我中华民族的伟大光荣传统,是我们国家赖以生存和发展的重要支柱。列宁说,爱国主义是一个历史范畴,在社会发展的不同时期具有不同的内涵,也是与时俱进的。在今天,爱国主又是指对社会主义祖国的无限忠诚与热爱的思想感情,为祖国和民族生存发展的英勇献身精神和维护祖国团结统一的顽强努力。正因为如此,爱国主义教育也构成新时期高校思想政治工作的重要内容。 相似文献
14.
《中学政治教学参考》2020,(10)
<正>爱国主义是个人或集体对祖国一种积极和支持的态度、对祖国发自内心的热爱之情、对祖国历史文化的坚定自信、对祖国前途命运的责任和担当、对祖国尊严和荣誉的坚决捍卫。一、爱国主义教育应具有鲜明的时代性在人类文明演进中,不同生产方式规定着祖国发展的不同阶段。在不同时期,爱国主义具有不同的核心内容。今天,爱国主义所爱之国,不再是任人宰割、经济落后的"贫困中国",而是中国特色社会主义的崭 相似文献
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爱国主义是对祖国的深厚情感、理性认知和为祖国无私奉献的坚定立场和行为.在当代,爱国就是热爱社会主义祖国.今年正值新中国成立六十周年,高校应及时把握这一契机,加强爱国主义教育,使爱国主义精神在青年学生中继续发扬光大. 相似文献
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爱国主义是中华民族的优良传统和赖以生存、强盛的伟大内聚力量,是推进建设有中国特色社会主义的巨大精神动力。爱国主义就其本质意义,它是一种把关心和维护祖国利益作为自己的最高职责的思想和行为,是人生价值的重要道德规范。在不同的历史发展时期或阶段,爱国主义有着不同的具体内容和要求。长期以来,爱国主义思想和爱国主义的教育,曾在中华民族的历史上掀起过为国家民族 相似文献
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列宁说:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种深厚的感情。”爱国主义就是热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义国家,是对党和祖国所产生的民族自豪感、民族责任心和民族自信心。爱国主义精神可成为推动祖国历史前进的巨大力量。“历史是爱国主义的源泉。”祖国的历史是进行爱国主义思想教育最生动、最具体的好教材。在此,我谈一谈在中国近代史教学中是怎样进行爱国主义教育的。 相似文献
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思想政治教育,是历史教学的任务之一,也是整个历史教学的灵魂。世界历史作为整个历史学科的组成部分,对学生进行思想政治教育,尤其是加强爱国主义教育,则毋庸置疑。爱国主义是世界各国人民共有的精神。虽然,爱国主义在不同国家或不同历史时期,有着不同的含义,但为着自己祖国的兴盛繁荣而奋发进取的精神,仍是爱国主义的重要内容。因此,在世界历史教学中,必须将这些内容向学生传授,使学生得到启迪和借鉴,从而培养和激发学生对社会主义祖国的热爱之情。 相似文献
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李泳 《中学语文教学参考(初中生版)》1995,(4)
爱国主义是中华民族的传统美德,是中华民族之魂。具体说来,什么是爱国主义?革命导师列宁曾指出:“这是千百年来巩固起来的对祖国的一种最深厚的感情。这种感情集中表现为民族的自尊心和自豪感,表现为祖国奋斗,为人民献身的崇高品德和大无畏精神。”(《列宁选集》第3卷,第608页)爱国主义是一个历史范畴,在不同的历史时期有不同的具体内涵。在我国古代,民族英雄岳飞、文天祥、戚继光、辛弃疾、林则徐等,为了保家卫国,反对外族侵略而献身是爱国主义;在革命战争年代,无数革命先烈,为了祖国的独立和解放,不惜抛头颅,洒热血,与敌人进行顽强斗争是爱国主义。今天,随着历史的发展和变革,爱国主义又赋予了 相似文献
20.
孙俊 《岳阳职业技术学院学报》2011,26(5):36-39
爱国主义是千百年来形成的对祖国和人民最深厚的感情,屈原是中华民族爱国主义文化的的典型代表和精神象征;而作为中国传统文化代表的湖湘学派,又体现了与其他学派所不同的特点,其尤为突出地传承了屈原强烈的爱国主义精神。 相似文献