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根据绿色化学的基本原则,化学实验尽可能选择对环境无毒无害的实验项目。但有时为了方便研究和教学的应用,无可避免地出现对环境可能产生毒害影响的实验。对确实无法避免的实验产生的废气、废渣和废液（俗称三废）,如果对其不加以处理而任意排放,不仅污染周围空气、水源和环境,而且还会对人体造成伤害,并且三废中有用的或贵重的成分未能回收再生并加以应用,在经济上也是浪费和损失。因此,化学实验教学中i废的处理和回收应用,不仅对保护环境具有重要意义,更是对树立学生绿色化学实验的理念起到不可估量的作用。 相似文献
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化学需氧量是评价水体受还原性物质污染程度的一项重要的综合指标,是监测环境的一个必要项目,同时也是为各种因素影响较大的项目之一。通过对环境标准样品的分析对比实验,对空白值、氯离子含量、反应温度和时间、冷却时间、试剂纯度、滴定终点判断等对化学需氧量测定的影响因素提出建议及控制。 相似文献
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“绿色化学是化学的绿色,是化学的活力所在．”绿色化学的核心是从源头上减少并消除污染．在中学化学实验中容易造成环境污染的物质有许多种,如CO、SO2、P2O5等,这些物质的排放都会造成环境的污染．所谓化学实验清洁化,是指通过一些有效措施使化学实验对实验场所和环境污染降到最低程度．本人通过几年的实践探索,总结出以下四条有效措施可以减少实验对环境的污染． 相似文献
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研究型化学实验教学模式的创新与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
王海滔 《实验室研究与探索》2011,30(2)
对研究型化学实验教学模式的要素进行了分析,初步摸索出研究型化学实验教学项目的形成和考核评价体系,探讨了研究型实验在教学实践中对学生科研创新能力的培养。通过上述教学探索和实践,合理地设置了研究型化学实验项目,激发了学生的科研热情和创新意识。 相似文献
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商桂君 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(11):10-11
在当前环境污染日渐严重的趋势下,环境保护问题引起了社会各界的广泛关注.作为其中一项特殊的污染源,高校化学实验室对于生态和环境造成的破坏绝不容忽视.在这样的环境背景下,"绿色化学"理念应运而生,如何在化学实验过程中尽可能降低化学试剂对环境造成的危害,实现绿色化学实验室的根本目的,是当前高校在化学实验研究领域亟需解决的重大问题.从绿色化学的指导思想出发,本文重点分析了构建高校绿色化学实验室的探索与实践. 相似文献
6.
化学实验在一些情况下会产生很多有毒有害的废弃物,对环境造成污染,对人体的健康造成损害,所以一定要将化学实验绿色化。初中化学是学生学习化学的基础,因此可以从初中化学实验抓起,使学生在一开始接触化学实验时就养成绿色实验的习惯,也有利于增强学生在日常生活中的环保意识。 相似文献
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化学实验在一些情况下会产生很多有毒有害的废弃物,对环境造成污染,对人体的健康造成损害,所以一定要将化学实验绿色化。初中化学是学生学习化学的基础,因此可以从初中化学实验抓起,使学生在一开始接触化学实验时就养成绿色实验的习惯,也有利于增强学生在日常生活中的环保意识。 相似文献
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绿色环保型化学实验探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
高校化学实验室在进行实验教学及科研活动中,不可避免地产生各种废弃物.如果对化学实验产生的废弃物处理不当,必定会对环境造成污染.随着人们环保意识的增强,绿色化学实验成为化学工作者关注的热点.论文结合化学实验绿色化改革与实践,就如何推进化学实验向绿色环保型方向发展,作了初步探索. 相似文献
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微信公众平台可为特定群体发布多种媒体信息,适合教育领域一对多的知识传播方式,传统教学已不适应互联网时代高等教育的变化趋势。高校基础化学实验是化学及相关专业学生必修课之一,针对高校化学实验课的特点,天津科技大学建立了多种实验教学资源,并利用微信公众平台进行辅助教学,建立了新的实验课教学模式。经过2年的实践应用,这种新的教学模式大大提高了学生的学习效果,深受学生欢迎,教学质量得到显著提高。 相似文献
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优化应用化学专业实验培养学生创新能力 总被引：3，自引：1，他引：2
根据应用化学专业实验课的特点,通过精选实验内容、引入科研成果、改善教学方法等手段对应用化学专业实验进行优化,以充分调动学生的学习积极性,进一步提高学生的综合实验技能,增强他们的创新意识和创新能力。 相似文献
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初三化学实验正处于学生探索化学奥秘,追求真理,实事求是的启蒙阶段,对初学化学者的吸引力不言而喻;同时,化学实验作为化学学科和化学教学的基础,在化学教育教学中的地位不可替代。目前,毕节市七星关区四中、七中、十二中、十三中的化学实验教学设备设施已基本建成,部分学校实验教学正有条不紊地进行。但化学实验教学不受重视,开展难,仍然是大多数学校存在的瓶颈。着力加大实验教学投入,改变教师教学观念,势在必行。 相似文献
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无机化学实验的绿色化 总被引：15，自引：1，他引：15
依据绿色化学使用化学药品的原则，就如何实现无机化学实验的绿色化进行了初步的探讨。结合实际教学经验，指出寻找替代品、推行微型实验、发展封闭式实验、发展串联实验、开发模拟实验、回收利用实验产物是实现无机化学实验绿色化的重要途径。 相似文献
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关于高师院校化学专业实验课程体系改革的思考 总被引：1，自引：1，他引：1
推进高师院校化学专业实验课程体系的改革,打破"四大化学"的界线,以实验基本操作技术为主线,在4年中分别开设化学实验基本技术、化学中级实验技术、综合性实验和设计性实验4门课程,使实验课程教学具有独立的课程体系,既体现了实验教学和理论教学的等同地位,也强化了综合性、设计性实验的开设过程,充分发挥了实验教学对学生综合实验能力、创新意识的培养功能. 相似文献
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本文针对目前物理化学实验教学中存在的问题,进行了物理化学实验教学改革实践与探索,提出将物理化学实验项目分为＂验证型实验＂、＂综合设计型实验＂和＂研究创新性实验＂三个类型,并分别进行教学改革的一些设想,以提高物理化学实验课教学质量。 相似文献
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多媒体模拟教学因其优势, 被广泛应用, 但若在化学教学中滥用则会弱化实验本身的功能. 本文通过多媒体拟实验教学正反两个方面的作用对照,提出化学实验学宜慎用多媒体. 相似文献
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探究开放式化学实验教学培养大学生的能动性 总被引：1，自引：0，他引：1
开放实验是提高学生综合素质及创新能力的一种新型实验教学模式。开放式化学实验教学具有实验时间、实验内容、实验教学估价开放的特点。开放式化学实验在培养学生能动性方面有其独特的效用,就开放式化学实验在教学方法、手段及内容方面做相应的改革,使之更适合于培养大学生的能动性,以培养具有＂基础扎实、知识面广、能力强、素质高＂的优秀应用人才。 相似文献