排序方式： 共有23条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
在密闭的容器中,在0.3-0.5M Pa的CO2压力下,将氨基苯酚和碳酸氢钾按物质的量1∶2混合均匀,在180-190℃加热3-4小时,进行干法羧基化反应。实验结果表明:此法对间-氨基苯酚的羧基化效果较好,其产率可达74%,而对邻-氨基苯酚和对-氨基苯酚的羧基化效果较差;羧化反应机理可能是酚氧负离子与CO2光加成,再按Schm idt进行重排。 相似文献
2.
在化学实验教学评价中,引入学生互评机制,使学生真正成为实验教学的主体.学生在理解互评指标时,知道教学目标和行为规范的具体要求,明确了学习中努力的方向;在评价他人时,认识自己的智能结构,产生学习需求的欲望,帮助自身潜能的激发;通过评价过程,实现学生相互督促、相互学习,促进自身多元智能的协调发展,使评价活动助推教学改革,促进学生全面发展的功能得到发挥. 相似文献
3.
以对硝基苯胺为原料,分别以铅、锌和葡萄糖为还原剂,合成了4.4'-二氨基偶氮苯(偶氮苯胺),并用红外光谱对其结构进行了表征.结果表明,用葡萄糖还原对硝基苯胺制备偶氮苯胺,成本低、操作简便,毒性小,产率较高,达到42.3%,是一种较为适宜的合成方法. 相似文献
4.
关于高师院校化学专业实验课程体系改革的思考 总被引：1，自引：1，他引：1
推进高师院校化学专业实验课程体系的改革,打破"四大化学"的界线,以实验基本操作技术为主线,在4年中分别开设化学实验基本技术、化学中级实验技术、综合性实验和设计性实验4门课程,使实验课程教学具有独立的课程体系,既体现了实验教学和理论教学的等同地位,也强化了综合性、设计性实验的开设过程,充分发挥了实验教学对学生综合实验能力、创新意识的培养功能. 相似文献
5.
设计并合成了对-二[（2,4-二羟基苯基）偶氮基]苯和对-二[（5-甲基-2-羟基苯基）偶氮基]苯两个二偶氮化合物,用红外和元素分析证实了相应结构与所设计结构相符.两个化合物均在300-500nm之间有较强的吸收,是良好的紫外吸收材料. 相似文献
6.
以本地果汁生产所产生的柑橘皮渣为原料,采用重铬酸钾法和凯氏蒸馏法测定了其碳氮比,同时探索了测定中硫酸用量对测定结果的影响．结果表明：当样品量约0．3g时,重铬酸钾法中硫酸最佳用量为50mL和凯氏蒸馏法中硫酸最佳用量为6mL,在此条件下测得原料中碳氮比为36． 相似文献
7.
8.
9.
1,2-亲核重排中基团迁移选择性的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
1，2-亲核重排是亲核重排中最常见，也是最重要的部份。预测可迁移基团的迁移能力就能推测重排反应的方向和重排的优势产物。 相似文献
10.
在有机化学实验课程中开设文献实验，能提高学生基础素质和综合能力，养成终身学习的习惯。在实验过程中选题是保证实验成功的前提；查阅文献资料是成功的保障；开展课堂讨论是不可缺少的环节；贯彻由易到难．因材施教原则是学生积极参与的动力；教师的主导作用是完成教学任务的关键。 相似文献