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计算机是辅助数学教学的有效工具，对中学数学教学有积极作用。但是也应看到在实践教学中存在诸多不足之处，因而利用计算机辅助教学要把握好一个“度”，充分发挥计算机的优势，提高教学质量。 相似文献
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谈计算机辅助教学在数学课堂的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
郝向丽 《邢台职业技术学院学报》2001,18(3):77-78
作者结合自己在数学教学中使用计算机辅助教学的实践谈了计算机辅助教学的优越性及容易出现的问题，对推行计算机辅助教学提出了建议。 相似文献
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计算机辅助教学优化了教学过程,增大了课堂教学的信息量,变抽象为直观,有利于数形结合,可提供即时反馈,具有无可比拟的优越性;运用计算机辅助教学的关键在于设计制作出好的课件;上前职高运用计算机辅助教学中还存在着许多问题亟待解决。 相似文献
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关于中学数学计算机辅助课堂教学基本模式的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
中学计算机辅助教学的实践需要有关理论的指导,然而从概念、应用模式、理论基础等3个方面,考察计算机辅助教学的有关理论,发现计算机辅助教学的理论与中学教学实践存在严重脱节:有关理论大多将计算机辅 相似文献
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计算机辅助教学手段在数学教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
传统的数学教学手段难以适应培养不同层次学生能力的需要,本文介绍了计算机辅助教学手段在数学教学中的独特优势,对如何在教学中应用计算机辅助教学手段进行了探讨。 相似文献
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王良成 《中国教育技术装备》2012,(25):44-45
阐述运用计算机辅助初中数学教学,从具体的教学过程中说明如何做到辅助教学,做到充分利用可以利用的资源,让计算机辅助教学为初中数学教学注入新的活力,与时俱进. 相似文献
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多媒体计算机的出现。给教育教学带来了无限生机。计算机辅助教学已成为当今教学改革的核心。计算机辅助数学教学．可以收到优于传统教学方式的效果。本文从五个方面阐述了计算机辅助数学教学的优越性。 相似文献
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胡秋初 《中国科教创新导刊》2011,(10):179-179
本文简介了课件的制作步骤：选择课题并确定教学目标,课件脚本的编写,素材的准备工作,课件的制作,测评。阐明了计算机辅助数学教学的体会：计算机辅助数学教学,其辅助地位不变,指出数学教师选择好平台,自己制作课件。 相似文献
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随着计算机及网络技术的迅速发展,计算机已广泛应用于各科教学中.本文谈了计算机辅助数学教学的作用,以及笔者对计算机辅助数学教学的几点思考. 相似文献
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朱斌 《四川职业技术学院学报》2004,14(1):107-109
本文通过对计算机辅助教学(CAI)在化学教学中的作用，指出了计算机辅助教学(CAI)在化学教学中的重要性，建议广大的化学教育工作者积极地应用计算机辅助教学技术进行化学教学。 相似文献
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冯宏 《渭南师范学院学报》2010,25(4):80-82
英语电化教学近年来成为英语教学的热点。再现模拟与实践可操作性,英语教学手段与方式多样性和英语教学选材随机性成为英语电化教学的三大优势,但英语电化教学不是英语教学的全部,其丰富的容量对教师教学英语材料的选取,学生的英语学习效度,学生的独立思考能力与想象力,学生的人文关怀等有一定的负面影响,应该合理认识英语电化教学的有效性。 相似文献
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金永清 《北京工业职业技术学院学报》2004,3(3):86-88
课堂是教师教学的主要阵地,分析了当前计算机教学中存在的问题和计算机辅助教学的必要性.在如何设计课件、应用课件进行教学等方面进行了论述. 相似文献
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蔡银英 《重庆第二师范学院学报》2009,22(6):36-37,44
随着信息技术的发展,高师专科教育开设《计算机辅助教学》以提高计算机辅助教学的能力;在内容设置上即要兼顾教育教学理论,又要注意计算机技术的掌握和学习;在教学方法上应采用情景式教学。 相似文献
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针对大学英语实验教学的特点和现状,研究了计算机辅助网络教学的作用和意义。阐述计算机辅助大学英语网络教学模式的可行性的同时,对教师和学生的要求也相应提高。最后,用大学英语教改中的一组学生抽查数据来分析比较,证明了计算机辅助的网络教学模式是成功的,是高校大学英语教学的必然趋势。 相似文献
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生成性课堂教学是笔者在计算机辅助教学过程中不断经验累积所得出的结果,在本文中,笔者首先就几个教学片段实现对生成性课堂教学进行引申和思考,并从两个方面的内容上浅谈对生成性课堂教学的认识,最后以教师为切入点,浅谈生成性课堂教学对教师所提出的具体要求。 相似文献
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周瑞珍 《赣南师范学院学报》2004,25(2):139-140
本文从建构主义学习理论出发,通过分析多媒体计算机辅助外语教学的特点,探讨了利用多媒体与网络技术进行外语教学的三种教学新模式:情境教学模式、演示型课堂教学模式、网络交互式教学模式,以及这三种教学新模式为大学英语教学带来的变化。 相似文献