共查询到20条相似文献，搜索用时 312 毫秒
1.
所谓高校联合体(又称教学共同体),由多所大学组成,彼此间通过图书信息共享、实验室相互开放、互聘教授、学生跨校选课或选修第二学位、学校间互相承认学分、开展科研协作等渠道,打破了封闭办学的形式,实现了资源共享、优势互补。考生只要能考上联合体成员中的一所高校,通过跨校选课,就可以在几所甚至十几所大学里 相似文献
2.
3.
跨校选课网络教学的实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
应宏 《中国远程教育(综合版)》2004,(7):43-45
卫星和Internet是开展网络教育的两个基本平台,开展高校间跨校选课、学分互认,共享教学资源是网络教育一个新的研究方向.本文探讨了跨校选课、学分互认网络教育的系统平台构架、教学应用模式、教学效果和经验,得到了许多有价值的信息,对进一步开展跨校选课网络教学具有示范作用和指导意义. 相似文献
4.
本文以近年来我国高等学校跨校选课的开展情况作为实践支撑,借助国内实践中的有关高校跨校选课的案例研究,根据研究分析结果,正确定位,找出国内高校跨校选课实施过程中存在的突出问题。通过深入分析这些高校跨校选课的问题,针对高等教育资源特点,以具有地理位置集中、学校层次相当、学科专业优势突出且互补的两所高校为研究对象,结合陕西省高等教育实际情况,提出优质特色资源校际共享及学分互认运行机制研究与实践,为高校间优质特色教育资源校际共享及学分互认提供参考建议。 相似文献
5.
6.
北京学院路地区“教学共同体”16校6年多来为适应社会对人才培养的需要,利用各自的学科优势,从相互开设公共选修课开始,开展了跨校选课、学分互认、开设跨校辅修专业等教学资源共享的校际教学合作活动,对学院路地区高校间学科优势互补、教学资源共享、大学生视野和知识面的拓展、综合素质的提高,起到了显著的促进作用。一、不断探索,深入研究,继续开展校际教学合作活动,为培养高素质人才服务环境和校园氛围对学生的素质教育与培养有着不可忽视的重要作用,校际选修课为学生提供了更多、更好的学习机会,有利于拓宽学生知识面,感受其他学校的文… 相似文献
7.
8.
李琳 《中国现代教育装备》2008,(2):38-39
本文主要阐述了运用“选课平台”,发挥网络优势,解决了“教学共同体”公共课程的选课组织工作中存在的问题,为校际公共课的选修提供了便利条件和有效的信息沟通手段,提高了管理效率和管理水平。通过搭建网上选课平台,实现跨校选课,让各个高校优质的教育教学资源发挥更大的效益,为学生成功地提供优质教育得以实现。 相似文献
9.
10.
互联网时代,跨校修读学分课程成为高校间相互合作、实现资源共享的一种教学模式。辽宁省的跨校学分修读课程实践起步较早,已取得了很多值得借鉴的教学经验,对于当下的大学生教育有积极促进意义。本文以现有的跨校修读学分课程资源为基础,以“中国传统文化概论”课程为个案视角切入,系统分析人文类跨校修读学分课程的教学目标和教学模式创新,并结合“中国传统文化概论”的教学实践成果,对人文类跨校修读学分课程的未来发展提出建议,以期能够更好地提升当代大学生的人文素养。 相似文献
11.
12.
高校跨校修读学分项目推进了优质教育资源共享,也对教学模式提出改革新挑战。分析Visual Basic课程教学的特点,基于建构主义理论设计线上线下一体化学习环境,并结合实践应用分析教学实施过程存在的问题和改进措施,以期能够提高本项目实施的教学质量。 相似文献
13.
14.
高校校选课管理探析 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡燕斯 《黑龙江教育学院学报》2011,(11):52-53
高校校选课是普通高校本科生课程体系的一个重要组成部分.从校选课开设的意义出发,分析高校在校选课管理过程中存在的实际问题,并为加强校选课的管理提出若干建议,以期促进校选课教学质量的进一步提高. 相似文献
15.
16.
分析合并高校和"大学城"校区、校际间信息共享的需求和特点,针对现有解决方案和建设模式存在的问题,结合面向服务的思想和工作流集成技术,提出基于Web服务的跨校选课应用系统集成方案,给出一种松耦合且可扩展的架构。文章阐述基于Web服务的跨校选课系统运行的环境和机制,借助BEAWebLogicPlatform8.1集成平台实现系统的主要功能,论证其可行性及优越性。 相似文献
17.
广西区研究生跨校选课和学分互认,不仅可以加强高校之间的合作,促进学生能力的提高,实现资源的共享。更是为广西高等教育事业做出了极大的贡献,对推动广西教育事业的发展功不可没。 相似文献
18.
19.
随着教育信息化的不断深入,不同高校之间资源共享的需求也在不断的加强。但是不同高校的信息系统都有自己的用户．校园网资源只能允许本校用户访问．这就很大程度上限制了跨校资源共享。为了实现资源共享,又不需重新增加数据库建设,Radius的proxy（代理）机制可以起到至关重要的作用。 相似文献
20.
学分互认不仅是学分银行建设的重要方面,也是衡量一所高等教育机构学术活力的重要指标,本文基于我国高等教育领域的北京学院路地区教学共同体、上海市西南片高校联合办学、浙江高教园区学生跨校选课等典型的学分互认实践案例,总结出我国目前学分互认的通用模式包括跨校选课、合作开设辅修专业、学生校际交流等模式,并对我国学分互认存在的问题进行分析,以期为我国开放大学的学分银行建设提供实践借鉴与参考. 相似文献