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近现代中国教育史上对学科教育曾有四种态度,即"轻视"、"对抗"、"亲近"和"超越"。"学科本位"和"人本位"的二元关系是对学科教育态度的来源。重建"生活"概念,从新生活教育视角看学科教育的合理性和局限性,认为学科教育的地位和作用非常重要,学科教育是三种生活教育之一是生活教育重要组成部分;目前学科教育实施还存在问题,解决这个问题不能仅仅依靠学科教育,个体生活教育是进一步深化新课程改革的方向。 相似文献
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以艺术欣赏为原型的欣赏过程在教育中也存在。欣赏具有重要的教育意义:欣赏能摆脱机械的教学方法,使学生获得愉快的经验,使书本上的理论标准成为生活中的实际标准,欣赏价值是任何学科学习的内在价值。学生在学习中的欣赏态度由"直接性""专心""虚心""责任心"等因素构成,通过艺术学科的专门训练和增强各学科学习活动的艺术性,可以有效地训练学生的欣赏态度。 相似文献
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刘晓燕 《中小学教育与管理》2007,(2):42-43
情感教育的缺失问题是外语教育中亟待解决的问题之一。国家新颁布的《英语课程标准》为我们提供了具体的目标模式，其中一个重要方面就是关注学生的情感。目前正在进行的课程改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展，把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学中。情感态度在很大程度上需要通过语言来表达和传递。中学英语教学中关注学生的情感，实施情感的教育是一种必然的发展趋势。 相似文献
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审美教育不仅是语教育的一项重要内容，也是一种感性的情感的生命教育。通过语教学中的审美教育和情感体验，引导视障学生用审美的态度对待生活，对生活和人生进行设计、思考。养成这样的审美态度，才会懂得生活的真谛和人生的意义。 相似文献
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物理新课程特别强调"科学、技术与社会"教学,以让学生更多地了解物理学与自然、物理学与技术、物理学与社会生活、物理学与人类的发展的互动关系.我们每天都在享用现代技术的成果,但是,许多学生对技术的态度十分冷漠.因此,在加强学生学科教育的同时,也应当加强学生的技术教育.在物理学业考试中设置与技术相关的试题,即技术类试题,以此对物理教学进行正确的导向则是加强技术教育的重要举措. 相似文献
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<正>艺术源于生活,美术作为一门艺术学科,它的教育离不开生活,生活教育和美术教育是密不可分的整体。高中美术教育在当前的高校发展中出现了很多问题,也逐渐脱离了生活,因此将生活教育融入高中美术教育中去具有非常重要的意义。一、生活教育生活教育是将教育和现实生活紧密联系起来,从社会生活中学习和认识知识的一种教育方法。生活教育 相似文献
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常冬 《黑龙江教育学院学报》2009,28(9):33-34
教育技术是研究各学科教学过程中出现的共性问题的一种学问,是综合各种教学手段达到教学效果最优化的教学方法。"信息技术与学科整合"这一理念依然是当前教学中的重要问题,同时也是基础教育中教育技术应用的一项重要内容。 相似文献
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情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素,是影响学习效率的重要因素。关注学生情感态度是当前基础教育课程改革的一个重要方面,把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中,也体现了以人为本的教育理念。在教育教学过程中, 相似文献
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得形而忘意——近年来我国教育研究中若干问题的反思 总被引：1，自引：0，他引：1
省察近年来我国的教育研究文本,可以发现教育研究中存在着诸多需要清理的问题,大致可以归结为三种不同形态的研究路向,即"批判性"研究、移植性研究及教育学科学术的"建设性"研究。这些问题"得形而忘意",在一定程度上遮蔽了人们对教育研究的学术认同。反思之,我们应确立中国是教育研究应该关注的基点、教育的生活世界是教育研究的家、是教育学的生命所在的理念。 相似文献
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周福恩 《教学管理与教育研究》2019,4(8):87-88
数学学科是一个以逻辑思维和空间想象能力的培养、训练为主的学科。这种学科特点为小学生的数学课程学习带来了一定阻力。陶行知提出的教育理论具有普遍的适用性,理论核心内容是"生活教育"。文章以陶行知的教育理论为指导,探讨如何加强小学数学创新教育。 相似文献
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林海燕 《宁波大学学报(教育科学版)》2007,29(5):50-53
文章从落实教育标准、支持教师教育一体化形成和教育学科课程改革现实问题三方面论述构建教育学科课程管理系统的必要性,阐述教育学科课程管理系统的结构和功能,提出构建包括"学习者选课指导系统"、"教师资格分级认证系统"、"教育学科课程管理子系统"和"教师教育机构认证系统"在内的教育学科课程管理系统。并对教育学科课程提出分为国家课程和高校校本课程进行设置的设想。探讨教育学科课程管理系统的管理与运作。 相似文献
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教育生态分析:教育生态研究方式初探 总被引：4，自引：0，他引：4
近年来,教育生态研究数量呈现繁荣之势,但是研究质量却良莠不齐。提高教育生态研究质量,亟需一种综合教育学和生态学的学科特点的研究方式。萃取各个生态学分支学科的核心研究视角和价值取向,结合教育实践和教育研究的实际,形成了新的教育生态研究方式——教育生态分析。教育生态分析是一种注重全面联系、突出整体价值和强调动态过程、追求持续发展的教育生态研究方式。教育生态分析的"整体—联系"纲领和"动态—持续"纲领,对于我国当前的教育实践和教育研究具有重要价值。当然,教育生态分析的"动态—联系"视角和"整体—持续"取向也存在一些潜在局限。 相似文献
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刘庆昌 《北京师范大学学报(社会科学版)》2019,(1):23-33
教育虽然不是一般意义上的服务,但受教育者在其中消费的绝不只是教育者的知识和经验,他们还在消费教育者的情感和态度。这就使得教育生活中的情感问题,不只是一个方法论的问题,而且具有本体论的意义。受教育者对教育者情感和态度的消费,无疑是一个有意义的切入点,从这里出发,我们可以自然推演出教育者的情感生产问题。由于受教育者对教育者情感的消费是借助体验进行的,而教育者对情感的生产是借助表现实现的,因而,情感的"体验和表现"实际上成为"消费与生产"的延伸与深化。加之情感消费和情感生产的背后一定隐藏着发挥支持和控制作用的规范与策略,因而,消费与生产、体验与表现、规范与策略,就构成了教育生活中的主要情感问题。 相似文献
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数学是基础教育的重要学科,但对中国少数民族学生来说,数学是理科学习的拦路虎。原因是我国少数民族数学教育中存在数学语言文字转换、生活风俗习惯、民族数学资源、数学思维方式及数学学习价值取向等文化差异问题,妨碍他们的数学学习。要克服文化差异产生的学习障碍,需实施教育回归,主要路径是要培养少数民族学生学好数学的信念,少数民族数学教育更要关注儿童基本数学生活经验,加强双语教学及"跨文化语言"的教育衔接,从数学是文化的视角来理解少数民族数学教育,淡化形式注重实质、让少数民族学生把握数学的实质。 相似文献
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张金辉 《河北北方学院学报(社会科学版)》2009,25(1)
"五四"时期是中国思想文化极大丰富和激烈碰撞的一个关键时期."五四"新文化运动之后在文化教育领域出现了民主主义、民族主义争社会主义三种教育思潮.民族主义教育思潮因其自身局限和当时特殊的历史背景并未得以实现.但民族主义教育思潮肯定中国传统文化价值,对西方先进的科学文化技术采取虚心学习的态度,关注人在革命时期的发展问题,这对中国当代国学教育具有重要启示和借鉴意义. 相似文献
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蒲玲 《中学化学教学参考》2003,(6):26-27
环境问题是人类面临的三大问题 (人口、能源、环境 )之一。中学环境教育是使学生正确认识人与环境的关系 ,树立正确对待环境的态度 ,并且鼓励学生积极参与改善环境 ,以促进可持续发展的教育过程。其中在相关的学科教学中进行环境科学知识、技能及环境道德教育的渗透是一种比较普遍的途径。通过开展研究性学习 ,在化学教学中进行环境教育 ,努力提高中学生对环境保护重要性的认识 ,培养中学生改造和优化环境的意识和能力 ,具有重要意义。从研究性学习的特点来看 ,它是指学生基于自身兴趣 ,在教师的指导下 ,从自然、社会和学生自身生活中选择和… 相似文献
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目前正在进行的基础教育课程改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展,这就要求我们把对学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中。那么,在英语教学中,教师该如何实施情感教育呢？ 相似文献
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阿力贡 《牡丹江教育学院学报》2009,(4):84-85
家政教育是一门以提高家庭生活质量为目的,以生活为对象,研究家庭生活的规律、家庭生活管理方法和操作技巧探索的综合学科.作为基础教育中的家政教育,其目的是培养学生谋求改善家庭生活的实践态度和能力,提高学生的品格修养和生活技能,最终提升学生的全面素质.本文旨在通过对日本教育改革及其现代家政教育的基本情况的分析,为丰富我国家政教育内容提供借鉴. 相似文献