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学生支持的地区结构与管理 总被引：1，自引：0，他引：1
作为学生和教材之间的一个重要的界面,英国开放大学的地区中心支持辅导教师通过学习中心为学生提供强有力的学习支持和行政指导。本文介绍了英国开放大学地区中心的职能和结构、地区中心的管理方式、以及地区中心下属的学习中心的职能和作用。 相似文献
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英国开放大学兼职教师管理及对我国开放大学建设的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
英国开放大学拥有一支人数众多的兼职教师队伍,他们在全英13地区中心学习支持服务中,起到了非常重要的作用,兼职教师是英国开放大学与学生之间连接的桥梁,英国开放大学有效地聘任、培训、监督以及管理这支兼职教师队伍。 相似文献
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作为学生和教材之间的一个重要的界面,英国开放大学的地区中心支持辅导教师通过学习中心为学生提供强有力的学习支持和行政指导.本文介绍了英国开放大学地区中心的职能和结构、地区中心的管理方式、以及地区中心下属的学习中心的职能和作用. 相似文献
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英国开放大学是当今世界远程开放教育的翘楚,其完备的学习支持服务体系、优质的学习资源、全过程个性化的学习指导和先进的技术服务值得学习和借鉴。深圳电大在建设开放大学的进程中,应从转变办学理念、组建学生支持服务团队、培养高素质的教师队伍、建设高质量的教学课程资源等四个方面改进提高。 相似文献
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王海荣 《中国远程教育(综合版)》2011,(12)
PICETL项目是Open CETL四个开放项目之一,该项目围绕“对方法开放”开展教学改革实践,最终形成英国开放大学在物理教与学创新方面自我评鉴的系列报告.本文对其中一份子报告《电子辅导与学习支持服务》进行了述评,对英国开放大学物理学课程远程教学研究与实践的思路、方法进行了归纳. 相似文献
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英国网络远程教育比较成熟与发达,其基本特色是有专门从事网络远程教育的独立大学——开放大学;同时,英国有关网络远程教育之理论研究也同样繁荣与发达。英国网络远程教育非常注重教与学之方法创新,实践教学方法多种多样,"沉浸式学习法""大数据探究法""远程实验室研究学习法""翻转课堂教学法""自带设备学习法"等等都具有启示意义。英国网络远程教育以学生为中心,为学生提供了强大的服务支持。英国网络远程教育的另一特色是注重校企合作,其成功的校企合作模式为网络远程教育提供了成功范式。 相似文献
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王英 《广播电视大学学报》2013,(3):112-116
学习支持服务是远程开放教育的重要组成部分,在广播电视大学向开放大学的战略转型背景下,从内蒙古地区实际出发、准确把握远程开放教育规律与特色,以学习者为中心,以满足学习者灵活、自主、多样化的学习需要为出发点是构建人性化、个性化、开放、高效的学习支持服务体系的基础和关键。因此,通过对影响学习者学习的主客观因素的分析,主动采取有针对性的改进措施必然会有利于增强学习支持服务的有效性。 相似文献
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英国开放大学在远程教育方面的很多成功做法为世界各地远程开放教育所借鉴。英国开放大学在远程教育的理念、政府支持、资源建设、师资队伍、学习评价、课程设置的多样化、学生学习的灵活性、学制的无限性、学习支持服务的人性化、课程评价机制的社会化、学习中心的建制和职能等方面的具体做法,很值得借鉴和应用。 相似文献
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有支持开放学习运行机制的分析探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
毛汉领 《中国远程教育(综合版)》2008,(5):72-76
有支持开放学习是英国开放大学倡导并实践的远程教育理念,本文从开放大学的课程建设和证书制度、课程导师制度、学习支持服务工作机制等三方面对有支持开放学习的运行机制进行了分析探讨。 相似文献
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夏克长 《黑龙江教育学院学报》2011,30(12):170-171
大学英语教学模式改革要求学生需具备个性化学习方法和发展目主学习能力,大学英语网络目王学习中心就是顺应此项教学模式改革而建立的.在多媒体及网络技术日益发展的今天,如何提升中心的开放服务能力便成了一项重大的课题.基于此,论述大学英语网络自主学习中心存在问题的基础上,探讨为解决这些问题所建立的开放运行机制,以期促进高校英语教... 相似文献
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目前,在中国的大学中,师生比小、大班化教学导致学生得不到及时、专业、个性化的支持和帮助。有些原本成绩优秀的学生逐渐失去了对学习的兴趣,甚至还有些学生由此沉迷于网络而不能自拔。缺乏为学生提供个性化学习帮助的课程辅导老师,是产生上述现象的一个重要原因。有鉴于此,本文对英国开放大学的校外兼职课程辅导老师加以分析。以期对改善我国高校的辅导员工作有所启发和帮助, 相似文献
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学习支持服务是远程教育不可缺少的构成部分,要提高远程教育的质量,必须建立一个全面、优质的学习支持服务体系。英国开放大学作为一所获得巨大成功的远程开放大学,它的学习支持服务系统建设值得借鉴。文章从服务组织、信息资源、服务流程等三个方面分析了英国开放大学学习支持服务系统的构成,以及由此为我国国家开放大学建设带来的启示。 相似文献
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开放大学是英国高等教育的重要标志,其高质量的教学和良好的社会声誉与其发达的学习支持服务密不可分。目前,在我国大力发展继续教育的语境下,学习支持服务将直接影响着继续教育的发展质量和速度。分析英国开放大学学习支持服务的特色,结合我国继续教育发展实际,进而就构建我国继续教育服务支持体系提出相关对策,以期为更好地推进我国继续教育事业发展有所裨益。 相似文献
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英国开放大学的虚拟暑期学校和网上办学计划□闫毓秀蒋国珍英国开放大学在远距离教学上的成功经验有两条：一是设计制作高质量的教材，二是为学生提供多种学习支持服务。开办暑期学校是英国开放大学对学生提供支持服务的一种重要形式，他们要求学习基础课程和某些高级课程... 相似文献
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鲁海城 《西北成人教育学报》2012,(6):4-6
建设开放大学必须着力构建有效的、服务周到的学习支持服务体系。从青海广播电视大学多年的实践来看,经济社会发展滞后,远程教学设施薄弱,手段单一,学习支持服务体系不完善,影响了远程开放教育的发展。开放大学必须以人为本,重视构建学习支持服务体系,从建设"一站式"公共服务平台、远程接待中心等基础设施着手,积极创新服务方式,提高服务有效性。同时要完善各类规章制度,规范服务行为;并辅之政策措施导向,积极推动网上教与学,提高教学质量,从而树立青海开放大学的社会形象。 相似文献
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正搭建起开放、灵活、突破时空的全新公共学习服务平台,是国家开放大学自成立之初即着眼的重点。开放理念"对学习者开放、学习地点开放、学习方法开放、观念开放",是1969年英国创立开放大学典礼上的口号,也一直是英国开放大学的治校名言,经过三十多年的发展,英国开放大学以其卓越的科研质量跃居英国大学的前三位,拥有广泛而先进的科研体系和世界知名的学者,其模式为世界各国所仿效。许多国家把推进终身学习作为提升人力资源优势、应对全球化挑战的基本国策。 相似文献
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远程教育和网络化学习中的学生支持——访国际远程教育知名专家艾伦·泰特教授 总被引：1，自引：0，他引：1
艾伦·泰特教授(Alan Tait),是国际开放和远程教育领域最知名的研究学生学习支持的专家之一。现任英国开放大学教育及语言学院院长,欧洲远程和网络化学习联盟(简称为EDEN,全称为European Distance and E-Learning Network.网址:ht-tp://www.eden-online.org)的副主席,《欧洲开放,远程和网络化学习杂志》(全称Euro-pean Journal of Open,Distance and E-Learning,网址:http://www.eurodl.org)的主编。艾伦·泰特教授从1974年起就一直供职于英国开放大学,曾分别服务于英国开放大学的总部和地区中心,1989-1998期间曾任《开放学习》(Open Learning)杂志的编辑,他所提出的关于学生学习支持的理念和模式被很多研究者所引用,并被诸多的实践者所运用,其研究兴趣主要有学生支持/学习者支持、学习中心的组织、学生指导与咨询,以及辅导教师的管理和培训。 相似文献