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1.
傅红冬 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,31(4):432-437
党内和谐是我们党对长期以来强调的政治统一和组织团结的修正。周恩来生前虽然没有明确提出过党内和谐,但他一生追求党内和谐。他的党内和谐理念主要表现在：坚持“贵和”,实事求是;坚持党内斗争应着重解决思想问题;坚持团结,反对分裂;坚持批评和自我批评,坚持相忍为党,忍辱负重。他的党内和谐理念和实践,对于新时期切实加强执政党的建设具有重要的理论和实践意义。 相似文献
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李东明 《首都师范大学学报(社会科学版)》1998,(1)
邓小平是伟大的爱国主义者,他的爱国主义,思想的时代特点主要体现在他对社会主义事业的执著追求上;体现在他始终坚持独立自主、自力更生方针上;体现在他发扬民族自尊心、自信心和民族自豪感的浩然正气上;体现在他把新时期爱国主义和国际主义相结合,坚持振兴中华,为人类做出较大贡献上。今天,我们学习和探讨邓小平伟大的爱国主义思想,将激励我们高举邓小平理论的伟大旗帜,为建设有中国特色的社会主义,为中华民族的振兴而共同奋斗。 相似文献
3.
邓小平以反对个人崇拜为荣,坚持集体领导原则;以遵纪守法为荣,坚持弘扬良好社会风气;以诚实守信为荣,坚持实事求是;以热爱祖国、热爱人民、热爱党为荣,毕生追求社会主义事业.邓小平的言行不仅反映着他高尚的荣辱观,也折射着他崇高的人生境界.从邓小平的言行中我们可以看到一个真正共产党人的精神世界. 相似文献
4.
何玮 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(4):12-13,32
实事求是是邓小平理论的精髓,也是他立身处世的基本原则。无论身处逆境顺境,他都坚持实话实说;无论干革命还是搞建设,他都坚持真抓实干;无论作为国家主要领导人还是普通党员和公民,他都坚持老老实实做人,由此形成了他"说老实话、做老实事、当老实人"的政治人格。他的人格风范也是我们宝贵的精神财富。 相似文献
5.
纪念萧树滋先生诞辰90周年学术研讨会上,提出了学习与继承萧树滋电化教育思想的问题。本文认为学习萧树滋电化教育思想要着重学习他的“五个坚持”,即:坚持开创教育现代化之路;坚持“大电教”观;坚持“以教学为中心”的原则;坚持求实创新的精神;坚持严谨治学、高尚做人的风范。 相似文献
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孙中山一直把"改善民生,谋求民众的幸福"作为自己毕生奋斗的目标,他提出了平均地权、节制资本、发达实业、发展现代农业等民生主张。孙中山的民生思想现代启示是:现代化建设必须坚持以改善民生为重点;改善民生必须坚持以经济建设为中心;经济建设必须坚持以农业发展为基础;利益分配必须坚持发展成果全民共享。 相似文献
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9.
作为中共党史专家兼领导者,胡乔木对中共党史学科在十年文化大革命中的遭遇有太多的思考。这种思考,带来他治史理念的新变化。针对文化大革命中党史学遭到的破坏,胡乔木科学论证了历史与政治的关系;提出了党史研究要坚持科学性、四面八方、历史主义、学术价值与阅读价值相统一的原则;晚年他还特别强调对中共党史研究要坚持以史实叙史,以及历史要分析等科学的研究方法。他的这些新思考,为中共党史学在文化大革命结束后的拨乱反正作出了贡献,促进了中共党史研究的新发展。 相似文献
10.
约翰内斯·勃拉姆斯（Johannes Brahms，1833—1897）是十九世纪德国伟大的作曲家，有着独树一帜的音乐风格。身处在浪漫主义时期的他，在音乐创作上仍旧坚持、承袭着古典主义音乐风格，并热爱、钟情于搜集民族民间音乐。因此，他常被冠以“反潮流者”。对这个称呼，他不屑一顾，依然坚持着自己的创作道路。 相似文献
11.
阎立钦 《首都师范大学学报(社会科学版)》1993,(6)
邓小平同志对坚持和发展毛泽东教育思想作出了巨大贡献。他揭示了教育与实现现代化的关系,确定了教育在现代化过程中的重要地位;他在国内外形势发生变化时,维护了社会主义教育的正确方向;他提出了“三个面向”的战略构想,为我国的教育改革勾勒了发展前景。 相似文献
12.
人们称他为"当代毕升",他说自己只不过是实现了人生众多梦想中的一个;大家奉他为一个企业的精神领袖,他却说自己不是企业家,只是一个对市场有判断能力的技术专家;当他的名字几乎成了一种精神的象征,他始终坚持的是,一个好的科学家首先应该是一个好人! 相似文献
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陈胜利 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2004,26(6):29-31
邓小平坚持马克思主义社会价值观,并把它发展到一个新阶段,形成了邓小平的社会价值观。他坚持人民群众是历史的主人,确立"人民为本"社会价值主体思想;坚持共产主义方向,确立"共同富裕"社会价值目标思想;坚持以人民利益为重,确立"三个有利于标准"社会价值尺度思想;坚持社会主义精神文明建设,确立"集体主义"社会价值思想。 相似文献
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傅斯年先生是学界公认的自由主义学者。对于现实政治的关怀,他始终坚持体制外的独立人格,不加入政府、不组党派、坚持谨慎办报彰显了他政治自由主义思想的特点;而维护国民政府,在此基础上又批判国民政府、非议中共则是他政治自由主义思想的重要表现。 相似文献
16.
刘爱平 《北京教育(高教版)》2012,(11)
正徐昶,中国人民大学商学院的一位离休教授。离休后,他从没有忘记自己是一名老党员、老教育工作者和忠诚的马克思主义研究者。他模范履行党员义务,从不放弃党员信念和理想追求;坚持对教学方法和育人模式的探索,为培养合格人才作贡献;潜心钻研马恩经典,在学习和互助交流中求索真知,与时俱进。 相似文献
17.
葛闪 《小作家选刊(小学)》2011,(7)
他出生在俄罗斯北部的一座小城。幼时的他体弱多病,为了增强他的体质,从4岁开始,家人就对他进行了多项体能训练,诸如滑雪、跳舞、滑冰、双杠……小小的他逐渐对滑冰产生了兴趣,每天都要在冰场上练个一两个小时才罢休。赢弱的体质,常使他因为不能坚持太久而滑倒; 相似文献
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在新媒体时代发挥高校校报的思想政治教育功能,要确保高校校报坚持政治家办报,把握正确舆论导向;要坚持以学生为中心,让青年大学生成为校报主角;要依托互联网优势,坚持融媒体发展;娶创新报道内容,铸造文化精品滋养人心,使高校校报成为开展思想政治教育的重要阵他。 相似文献