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1.
《中学政治教学参考》2021,(22)
在道德与法治学科教学层面,挖掘学生青春期心理健康教育内容,从学生成长需要出发,帮助学生从日常生活中理解与掌握青春期心理特点,对学生自我意识、人际交往、情绪管理、学习心理等方面进行指导。在教师修养层面,通过建立和谐的师生关系、舒适的课堂氛围,营造健康的心理教育环境氛围,促进学生学习和人格发展。 相似文献
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青春期教育对职业学校、家长和社会而言一直是一个敏感而又重要的课题。随着生活水平的提高和信息化时代的到来，越来越多的职校生较之以往大幅度地提前进人了青春期。他们性生理发育成熟提前，而社会心理发展滞后，出现了诸多困惑与问题。职校生的青春发育不能等待，青春期心理健康教育必须适时进行；职校生的青春期经历不可重复，青春期心理健康教育必须科学实施，不允许出现任何失误偏差。 相似文献
3.
封华 《中小学心理健康教育》2010,(13):30-31
青春期是学生成长过程中的最关键阶段,也是最令家长和老师头痛的一个阶段。虽然许多学校都开设了“心理健康教育课”,但大多都是兼职教师任课,再加上对这一阶段的教育认识不足,面对青春期孩子的种种表现,许多教师或家长束手无策,使得青春期教育实际上止于形式,不能真正解决问题。 相似文献
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90后职校生心理发展表征与青春期教育 总被引：2，自引：0，他引：2
90后职校生这一特殊青年群体的诞生,挑战着职业学校的办学理念、教育模式、管理制度和实践策略.青春期教育是中等职业学校素质教育的重要内容.职业学校教师要理解90后职校生青春期的心理世界,实施科学的青春期教育,与90后职校生携手走过青春期,追求职业教育管理的艺术与智慧. 相似文献
5.
进行青春期教育应重视班主任的作用长庆一中高议为使学生掌握青春期发育的特点，懂得青春期生理、心理变化的科学知识，促进他们身心得到全面发展，学校对学生进行青春期卫生知识教育是完全必要的。但是，如果仅凭现有的“生理卫生”教科书，仅凭生理卫生课教师的泛泛讲解... 相似文献
6.
学校教育是社会主义教育事业的重要组成部分.实施素质教育,加强对青少年的思想品质、道德行为及个性心理等方面的教育在中学阶段非常重要.中学生在青春期成长过程中具有很大的可塑性,教师的引导和教育尤为重要. 相似文献
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赵倩 《淮南师范学院学报》2006,8(2):93-95
青春期作为人成长的一个特殊时期,其艺术表现也存在许多特点。艺术教育在青春期会发生很大的转折,儿童在进入青春期时,其艺术表现会受到心理变化的影响,倘若没有得到教师良好的指导,艺术水平将始终停留在儿童阶段或放弃艺术表现活动。针对这一阶段的特殊性,文章从青春期的心理和生理特点入手,分析青春期儿童艺术表现的特征,总结了这一阶段学校艺术教育的正确实施理念,加强艺术教育工作者对青春期艺术教育的认识与重视。 相似文献
8.
表扬作为教育的激励手段,在我国中小学教育中被广泛应用,但表扬的激励效果却没有很好地彰显,尤其对于青春期学生,普遍存在表扬无效的现象。以青春期学生心理发展特点为视角,提出自我意识高涨、思维品质发展矛盾性、情绪情感两极性、强烈希望发展社会性能力等因素导致教师惯用的表扬失效。针对青春期学生的特点,教师可以调整表扬的方式,以达到表扬的激励作用。 相似文献
9.
青春期教育已成为世界范围内的一个热点问题,同时也是学校、家庭、社会三方共同关切的教育热点问题之一。青春期教育并不是一个陌生的词语,在素质教育盛行的当下,青春期教育理应成为教育的重点,但事与愿违,青春期教育却作为一个点缀出现在课后环节中,而且全国小学都没有专职教师,青春期教育课程不成系统,没有体系。另外,青春期学生正处在“性”的朦胧状态,对两“性”的好奇心随着年龄增长日益增加,他们在生理、心理上时刻发生变化,如果得不到适当的青春期教育并且对其进行恰当的疏导,他们就会从一些不良途径获取错误的青春期知识,对其身心健康发展造成极大的损害．同时严重影响其学业的发展,危害可想而知。 相似文献
10.
钟向阳 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(4):81-84
为推进区域开展青春期教育的进程,科学、有效地实施生命教育,上海市闸北区教师进修学院多年来深入各中小学和社区,在全区开展丰富多彩的青春期心理培训,使区内青春期教师队伍成长为一支作风好、师德高尚、具有团队合作精神、专业精神和奉献精神的师资队伍,有效地对区域内青少年进行性生理、性心理和性伦理等方面的教育引导, 相似文献
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青春期是青少年内心充满矛盾的“心理断乳期”，是一个处于生理变化最大，心理情绪最不稳定，性意识觉醒的关键时期，面对这种情况，我们应该如何进行青春期性健康教育？ 相似文献
13.
90后职校生青春期心理特征与教育策略 总被引：2，自引：0，他引：2
90后职校生这一特殊青年群体的诞生,挑战着职业学校的办学理念、教育模式、管理制度和实践策略.青春期教育是中等职业学校素质教育的重要内容.职业学校教师要理解90后职校生青春期的心理世界,把握其性心理发展特征,实施科学的青春期教育,与90后职校生携手走过青春期,追求职业教育管理的艺术与智慧. 相似文献
14.
单本章 《中国校外教育(理论)》2011,(5):135-135
技工学校教育是职业教育的重要组成部分,技校学生从年龄上正值青春期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。技校学生的心理问题主要体现在个性、情感、学习和人际交往等几个方面。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
在现代教育教学过程中,对学生的心理教育尤为重要。小学品德课是一门育人的科目,是讲解公共基础教育最主要的渠道。所以在品德课上,教师所讲解的不应该是单方面的,而要融入心理健康教育,重视对学生的心理教育,这样也就赋予了品德教学课最直接的意义。然而,就新颁布的教育法而言,对于其中贯彻心理教育的方法仍有欠缺,作为教师应该做一些改变,在教育策略上寻求一些新突破。 相似文献
16.
宋守威 《沈阳教育学院学报》2008,10(2):73-75
分析了中学生学习、人际关系、青春期、挫折适应等几个方面的心理健康问题,提出了维护中学生心理健康的具体对策,如进行专门心理健康教育;设立心理服务室,进行心理咨询与治疗;对学生家长宣传心理健康知识;在心理教师设计下开展特色活动等。 相似文献
17.
青春期是青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期,也是世界观、人生观、价值观逐步形成的关键时期。如何进行积极有效的青春期教育,使青少年健康成长,是各位家长和教师的共同愿望,也是社会的共同责任。随着改革开放的深入发展,人们的生活水平和受教育水平的迅速提高,青春期教育越来越受到广泛关注,社会对于开展青春期教育的必要性已基本形成共识并处于积极的探索之中,本文旨在提出进行青春期教育时,必须既要关注青少年教育的自身特点,又要充分考虑到我国的国情,从而收到较好的预期效果。 首先,青春期教育要坚持适时适量适度的原则。青春期… 相似文献
18.
安超 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(Z2):72-74
在学科教学中渗透心理健康教育是对学生进行心理教育的重要途径。当代的中学生,在父母的溺爱下易形成以自我为中心的价值观,并易出现优柔寡断、虎头蛇尾、自制力差和青春期闭锁等现象。历史教师必须不断改进教学方法,提高自身素质,充分利用历史学科教材内容的优势,在教学中培养学生健康的心理和健全的人格。 相似文献
19.
钟向阳 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(2)
为推进区域开展青春期教育的进程,科学、有效地实施生命教育,上海市闸北区教师进修学院多年来深入各中小学和社区,在全区开展丰富多彩的青春期心理培训,使区内青春期教师队伍成长为一支作风好、师德高尚、具有团队合作精神、专业精神和奉献精神的师资队伍,有效地对区域内青少年进行性生理、性心理和性伦理等方面的教育引导,教会学生认识生命、珍惜生命、尊重生命和热爱生命. 相似文献
20.
青春期是青少年生理发育和心理变化急剧发展的时期,也是世界观、人生观、价值观逐步形成的关键时期,如何进行积极有效而又稳妥的青春期健康教育,使青少年健康成长,是每一位家长和教师的共同愿望,也是全社会的共同责任。 相似文献