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1.
徐文涛 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,(Z1)
在素质教育中增强学生心理素质,应提高教师心理素质,在教育教学中充分体现以学生为主体教育思想,引导学生树立正确的学习目的形成正确的人生理想、信念以及联系教学,在方法上要因人而异,形式多样地培养学生的心理素质。 相似文献
2.
段红 《贵阳师范高等专科学校学报》2001,(3):60-62
心理素质是生命素质最重要的方面之一，良好的心理素质的培养是造就社会炼梁、优秀人才的基石。心理素质的内涵和外延都很广泛，本拟着重讨论学生自信心、独立意识及城乡学生心理素质的培养。 相似文献
3.
彭素琴 《吉林省教育学院学报》2008,(5)
心理素质教育是现代教育的一项重要内容。在声乐教学中,既要重视歌唱的各种技能、技巧训练,也要重视学生的心理素质的培养。教学中注重激发学生学习的动机,培养学生歌唱的自我意识以及良好的心态,是提高声乐教学效果的重要手段。 相似文献
4.
高校学生心理素质教育探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
在大学生心理素质培养中,高校要重点抓好“突发事件”时期大学生的心理素质教育,应当运用挫折认知教育、耐挫力的训练、挫折后心理调整等“挫折教育”培养大学生的心理素质。对于特困生,可以通过尽快建立健全心理健康教育和咨询体系、强化育人环境、助困与育人有机结合等方式培养其心理素质。对于大学新生,应注意建立良好的心理教育环境,制定正确的预防性心理与辅导原则,加强对学生的自我保健教育。 相似文献
5.
健美操课对女大学生心理素质的影响 总被引：7，自引：0，他引：7
根据健美操课的特点，适当调整教学重点，改进教学、训练方法，在教授健美操动作的同时，加强对学生进行自信心、表现力、自我调节能力、健美意识等心理素质方面的培养。实验结果表明，强调心理素质培养的健美操课确实起到了比较明显的效果，学生不但在身体素质上得到了有效的锻炼，在心理素质上也取了比较明显的进步。 相似文献
6.
陈运喜 《山西师大体育学院学报》2006,21(Z1):134-135
在体育教学中注重学生心理素质的培养是学校体育改革发展的需要。通过体育教学活动可以培养学生的良好心理素质。这是新世纪人才所必须具备的素质和品质。为此,在体育教学中必须坚持正确的方法,才能实现这一教育目的。 相似文献
7.
韩荣荣 《天水师范学院学报》2009,29(4):140-141
歌唱者良好的心理素质是舞台艺术实践的需要,也是歌唱成功的心理基础。在声乐教学中。教师应注重对学生歌唱心理素质的培养,并通过以下途径来实现：培养控制感情能力,积极排除自我干扰;调动学习积极性,激发学生歌唱热情;加强文化素质修养,提高学生审美情趣;培养学生的歌唱欲望,提高学生的应变能力;鼓励学生多参加舞台艺术实践,积累舞台经验;坚持良好的歌唱姿态,培养大气的舞台风度。 相似文献
8.
学校体育在素质教育中的作用 总被引：6，自引：0，他引：6
顾健 《南京体育学院学报(社会科学版)》1999,(2)
学校体育顺应发展的素质有：培养学生进行终身体育活动的能力、适应社会多种角色的能力;培养学生善于抓住机遇的能力、培养学生创新精神;发展学生具备适应现代化社会心理素质等方面,对学校体育在素质教育中的作用进行探讨。 相似文献
9.
陈颖 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,(Z1)
在全面实施素质教育的今天,培养学生健康良好的心理素质,促进其整体素质的提高和人格的健全发展,是语文教学的重要任务和目的之一。因此,在语文教学中,应把学生的心理素质提高与语文教学有机结合,相得益彰。 相似文献
10.
孙萍 《济宁师范专科学校学报》2009,30(4):86-87
在高师声乐教学中,教师大都较多注重发声技巧和歌曲演唱方面的训练,而往往忽视对学生歌唱心理素质方面的培养。如何把声乐技巧和心理素质的培养有机的结合起来,是我们声乐教学能否进一步提高的关键所在。 相似文献
11.
焦国春 《山西师大体育学院学报》2007,22(Z2):110-111
中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展的特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分。在总结心理健康、心理健康教育含义的基础上,又对教师心理素质、教师心理素质对学生的影响进行了分析,进而认识了开展心理健康教育的重要性以及心理健康教育的意义。同时提出了提高中学生心理健康水平的有效措施。 相似文献
12.
沈登学 《兵团职工大学学报》1999,(2)
本文从心理学的角度分析了高等教育改革的基本功能,并阐述了怎样培养学生的心理素质,重视培养学生科研能力,开展学术交流,从而说明了教改与培养学生素质的关系。 相似文献
13.
14.
吴坚 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(10)
素质教育重视培养学生的心理素质,因为心理素质是整个素质的基础,即一方面,其他各种素质教育都必须以心理素质为出发点,就是说,在进行素质教育时,首先要考虑学生的心理素质的水平、特点及其发展变化的规律;另一方面,其他各种素质教育又必须以心理素质为归宿处,这样,其他各种素质才能扎得深、站得稳。良好的心理素质包括:自强不息的人生态度、积极进取的成就动机、勇于冒险的创新精神、高赡远瞩的预见能力、富有弹性的适应能力、百折不挠的抗挫折能力、强弱适度的情绪反应能力、自我控制的行为能力、健全和谐的 相似文献
15.
李斐 《江门职业技术学院学报》2006,(4)
创业教育关键在于创业心理素质的培养。创业教育如果想要真正产生实效,必须通过整个学校的文化思想教育氛围对学生进行创业意识的全方位渗透、激发创业灵感、提高个体的创业能力并加强对个体非智力因素的培养,最终实现个体创业心理素质的提高。 相似文献
16.
应用型本科学生从事公益活动的意义研究 总被引：1，自引：0，他引：1
吴荣秀 《重庆电子工程职业学院学报》2011,(3):89-91
从应用型本科学生群体自身的特殊性、培养目标的定位来看,从事公益活动有助于学生规则意识的培养、综合能力的提升和良好思想道德、心理素质的培养,有助于应用型本科院校人才培养目标的实现。 相似文献
17.
中等卫校体育教学加强职业能力教育的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
许恒正 《滁州职业技术学院学报》2008,7(3)
中等卫校注重培养学生的职业能力,而体育教学在培养学生的职业能力方面有着重要的作用.本文将结合体育教学实践来谈体育教学在培养学生的实践技能、科学素养等方面的作用.提出中等卫校体育教学应围绕学生的思想道德、科学文化素质、实践技能和心理素质四个方面来加强职业能力教育. 相似文献
18.
吴明 《扬州教育学院学报》2006,24(4):84-86
钢琴学生在面临专业考试或舞台演奏时常常因心理调控不当,造成技术发挥不正常甚至失误。在钢琴教学中教师应注重学生的自信意识、从容精神、应变能力等的培养,从而提高学生的表演心理素质。 相似文献
19.
褚善东 《浙江国际海运职业技术学院学报》2014,(1):32-35
由于航海类职业院校条件有限,对航海类学生海上应急心理素质方面培养不够。随着BRM项目的开展,利用船舶大型操纵模拟器对航海类学生进行海上应急状态下的应急反应能力训练,对于积累海上应急经验,提高学生的应急心理素质起到一定作用。 相似文献
20.
周杰勇 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(6)
心理健康教育旨在培养和提高学生的心理素质,在充分尊重学生身心发展规律和信息技术学习规律的前提下,把心理健康教育目标与小学信息技术学科教学自然地、有机地结合起来,在渗透式的教学过程中,培养学生健康的个性和良好的意志品格,促进学生全面、和谐、健康发展。 相似文献