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今天,杂技教育面临的形势比较复杂,既有机遇,又有挑战,如何发展新形势下的杂技人才教育,是每一位杂技工作者应该深思的问题。下面我就杂技人才教育谈一下自己的粗浅看法。 相似文献
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人才是指品德才能兼优者。而人才又有层次,大才大用,小才小用,从这一角度说,＂人人都可以成才＂。随着21世纪的到来,中国杂技艺术的实践正向着一个新的深度和广度进军。杂技艺术的纵深发展和开拓创新需要不断教育和培养更多的优秀人才来完成。从现在的情况看,中国杂技人才教育和培养的工作虽说拥有自己成功的经验和业绩,但相比其它艺术门类规范的教学体系和人才培养机制,古老的中国杂技艺术、年轻的理论和教学,还存在着一定的差距,还需要我们在今后的发展进程中去探索、拓宽杂技人才教育和培养的新观念和新视角,并努力在不断实践中创造和开拓杂技人才教育和培养的新局面,使之全面为杂技理念的创新服务。下面,简单谈谈杂技人才的培养问题。 相似文献
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近年来,杂技界根据杂技教育的现状,对提高师资综合素养、科学培训、培养高素质人才、健全杂技教学大纲、改革杂技教育体制等问题进行了探讨和实践。当今杂技教育,感性的、自然的教学和训练方法,仍占主导地位。杂技人才的培养不是建立在科学的理论指导之上,而是维系于教师个人的经验之上,这是影响杂技人才培养的一个不利因素,它制约着杂技艺术的发展。我在 相似文献
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<正>新中国成立以来,我国杂技教育从无到有,逐步形成了以中等职业教育和杂技院团“团带班”为主的杂技教育格局,为杂技事业发展作出了重要贡献,解决了杂技事业发展对人才的“应急”需求。但随着时代的进步和社会文化的发展,人民群众精神文化需求不断提高,目前的杂技教育已不能完全适应与满足杂技事业的高质量发展,解决杂技高层次人才短缺和杂技科学研究滞后的问题迫在眉睫。 相似文献
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杂技教师是杂技训练中直接负责培养和训练学员的教育者,因其教育性质的特殊性,训练工作的成效不仅取决于教师是否精于技术训练、执教能力和科学的教学方法,更取决于教师的职业道德修养对训练过程所产生的内在影响。目前,人们对前者较为重视,对后者较为忽略。鉴于此,有必要对加强杂技教育职业道德建设进行深入的思考和探讨,推 相似文献
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杂技和舞蹈是两种相似的艺术,都有着悠久的历史。尽管杂技艺术已完成了从地摊到舞台、从形式单一的技巧展示到表演形式多样化再到杂技剧的诞生,但是杂技教育相对于舞蹈教育而言,还明显处于散漫滞后的状态。 相似文献
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付建民 《体育科技文献通报》2007,15(2):105-105
1.“三大理念”与大学体育大学体育是连接奥林匹克运动与教育的桥梁,北京奥运会提出绿色奥运、科技奥运、人文奥运的“三大理念”拓宽了大学体育与人才教育的渠道。大学体育担负着培养全面发展和创新人才的重任,其教育理念和教育模式直接影响着人才培养的质量。大学体育随着社会经济的发展和教育目标的重新定位,相应的教育观念、教育模式、教育方法等也随之发生变化。尤其当今世界各国都把培养高素质的现代人──KA Q(知识、能力、素质)复合型人才放在首位,以适应国际人才竞争的需要。体育既然是一门学科,就应该发挥出它的教育功能,就应该… 相似文献
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在现代艺术教育改革不断发展与完善的过程中,艺术教育本身不单单需要在其社会属性、经济属性、政治属性以及科学属性方面有所进步,同时也需要在其民族属性方面做出相应的完善。特别是对于我国而言,杂技作为民间技艺的传承与发展,在我国拥有着三千年的发展历史。无论是在杂技的表现形式,还是在杂技的艺术内涵方面,均呈现出了极为多元的发展趋势。杂技在促进文化发展繁荣,促进国家间文化交流与沟通方面,均具有极为重要的意义与价值。 相似文献
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杂技一直是人们喜闻乐见的表演艺术门类。然而，曾几何时，由于其节目内容和表演形式雷同、陈旧，使得观众逐渐失去了对她欣赏的新鲜感。时代在发展．社会在进步，古老的杂技艺术也需要在传统的基础上推陈出新；尤其在人们业余文化生活呈多元化发展的新形势下，杂技艺术表演团体要发展这门艺术，要想在演出市场中站稳脚跟．就必须在创新上下功夫。以下是笔者多年来在主持国有杂技艺术表演团体工作的切身体会。 相似文献
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正江苏盐城建湖是中国杂技三大发源地之一,2008年"建湖杂技"被列为国家级非物质文化遗产保护项目。2017年,建湖县被中国杂技家协会正式命名为中国杂技之乡。多年来,盐城杂技不断传承发展,取得优异成果,但也面临着各种各样的困境和问题。对盐城杂技的进一步研究,具有重要的现实意义。一、盐城杂技的昨天与今天汉代,包括"十八团"在内的苏北沿海一带,煮盐业十分发达,朝廷在各盐场设置了行政官吏,运输业与商贸 相似文献
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引言：从上世纪五50年代起,中国杂技逐渐走入国际市场。从一开始的访问演出,到后来的民间交流、国际大赛、商业性演出等,越来越红火,逐渐占据了国际杂技演艺市场的半壁江山。随着中国杂技知名度的提高和世人的认可,许多国家尤其是发展中国家看到了中国杂技的神奇,开始了与中国杂技培训方面的合作。从要求中国杂技派教练到该国开班训练到该国派留学生来中国学习,合作的需求日渐旺盛,形成了一股热潮。如今世界上已先后有几十个国家在杂技人才培训方面与中国展开了合作,其中最多的就是非洲国家。2008年5月至2009年5月,笔者作为中国文化部的外派教练,有幸亲身参与了这样的杂技培训活动,感受颇深。 相似文献
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一、创造与创新
在20世纪中国杂技发展史上,发生过两次重大的变革,第一次变革使中国杂技从地摊卖艺走向了舞台表演;第二次变革就是从表演形式的单一化变为艺术多元化。21世纪的中国杂技正酝酿着第三次重大变革,这就是用科学化、规范化、系统化的模式培养和造就大量高素质的杂技人才,创造出全新表演形式和内涵的杂技作品。因此,在新的形势下创新与发展成为我们探索的课题,也是杂技的出路。 相似文献
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艺术教育是整个美育教育中内容最多、涉及面最广的,艺术教育是所有美育教育的途径中最直接、最深刻的,艺术教育在美育中的地位是至高的。艺术包括的内容很多：美术、音乐、电影电视、戏曲、文学、舞蹈、杂技、民俗、建筑、园艺……,不同的音乐作品所表现出来的美是不同的,音乐无时无刻不在进行着美育,艺术无时无刻不在进行着美育。 相似文献
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<正>随着杂技艺术的高速发展，对杂技演员综合性素质的要求越来越高，尤其对杂技舞蹈形体教学和杂技舞蹈形体课教师队伍素质的要求也越来越严格。本文将浅析舞蹈形体教学在杂技教育中所发挥的作用和如何提高教师素质。一、舞蹈形体教学如何发挥积极作用新时代杂技教育在发展过程中形成了自己独特的训练体系和完整且相对固定的舞台模式。 相似文献
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正多年来,河北吴桥作为中国杂技的起源地和世界知名的"杂技之乡",始终致力于杂技的推广和传承。随着人们现代生活水平的日益提高,过去的师承授艺已经发展为吴桥杂技艺术学校的培养,杂技学员被动的逼迫式苦练也已经发展为引导启发式的科学训练。尽管杂技教育在不断发展,杂技表演形式在不断创新,但杂技仍不能很好地满足人们日益增长的文化需要,这就要求我们进一步努力,扩大吴桥杂技"后备军",推广吴桥杂技文化。近来,县委县政府 相似文献