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西部农村初级中学基本问题调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
农村教育始终是中国教育的主体部分,中国教育的问题主要体现在农村教育上。农村初级中学的问题既代表义务阶段教育,又代表中学阶段教育,可以综合反应出整个农村中小学教育的特征,因而最具有代表性。广西作为西部的典型代表,玉林又作为广西经济中等偏上水平地区,农村教育特征非常典型,因而本项调查以玉林市农村初级中学为调查对象,希望能通过这项调查反映较为普遍的农村教育问题。一、调查方法、目的在与本文相关的调查中,抽取了玉林地区北流市、容县、福绵区、玉州区、陆川县和博白县共19所初级中学,针对初级中学的办公条件、师资情况与问题… 相似文献
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张婕 《新乡师范高等专科学校学报》2008,22(5)
农村教育是中国的一个大问题,研究农村教育对中国的发展具有十分重要的意义。中国农村教育经过多年的变迁已经有了新的含义,其中义务教育在现实中存在诸多问题。教育工作者应通过转变传统观念、加大教育投入、控制辍学率等方式来完善中国农村教育。 相似文献
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农村教育在乡村建设中起着支撑作用。重新确立农村教育的定位,价值与目标问题,应该是当下中国农村教育的另一个关键问题。农村教育的发展必须和农村本土文化的重建与自然环境的保护结合起来,形成良性的相互补充与推动。 相似文献
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农村教育:新时代要有新特点 总被引：1，自引：0，他引：1
农村教育问题是目前教育界研究的一个热点。在农村教育的基本内容、基本策略及发展方向上,学者们有不同的认识,甚至有相当大的冲突。根据我国的实际情况,在农村教育中必须重视普通教育;农村职业教育则要注重培养学生的创业能力;在教育对象上,农村职业教育必须由学生取向转向农民取向;在教育的性别关注上,农村教育必须注意农村妇女的教育问题。 相似文献
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湖北农村教育调研报告 总被引：3，自引：0，他引：3
我国中部农村地区经济和社会发展比较滞后,对农村教育的支持有限,导致农村教育缓慢甚至艰难的状况,出现教育投入总量不足且生均投入水平偏低、学校公用经费不足、教师队伍结构性矛盾突出、教育资源配置倾斜、人均受教育年限较低等一系列问题。以湖北省为代表的中部农村地区教育的“塌陷”现象,日益成为当前农村教育需要关注的主要问题。湖北省政府认识到这一问题的严重性,采取积极有力的措施,逐渐缩小了与其他地区的差距。在中部崛起发展战略中,应当把农村教育发展列入其中,建立社会主义新农村教育的长效机制和治本之策。 相似文献
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张朝 《聊城师范学院学报》2006,(3):123-124
立足我国是一个农业大国，发展农村教育问题是中国教育的首要问题，也是当前中国农村经济社会发展的首要问题，但是目前我国有相当多的学生不愿选择学农科专业。从政策上扶持农村高等职业教育，在部分综合性大学兴办农科教结合的农村综合高等职业教育，可以促进高等教育的健康发展。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2017,(1):108-111
教育公平一直都是教育界的核心问题,而影响社会和谐的农村教育公平问题更是教育工作的重头戏,今年两会期间,农村教育公平的相关问题再次成为全社会讨论的中心。我国农村人口比例较大,占据全国人口的80%,处于最突出位置的农村教育,是中国教育改革和发展的重点,农民更希望后代能够通过教育改变命运、改变地位。但在具体实践中,由于教育投入不足、资源配置的不合理以及政策的失误等问题,使得我国的农村教育公平陷入尴尬地位。 相似文献
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王硕 《首都师范大学学报(社会科学版)》2004,(Z2):42-46
本文从中国农村人力资源存在的一些问题入手,运用人力资本理论及其方法,对中国农村教育的人力资源状况,也即人力资本的状况进行分析考察.通过分析中国农村教育的人力资本特点、不足及其影响,尝试得出中国农村教育的人力资本的现状和发展目标. 相似文献
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我国部分中青年教育理论工作在目睹农村教育的现状后，前不久在西安集中研讨了中国农村教育的出路问题。 相似文献
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张婕 《新乡师范高等专科学校学报》2009,23(5)
农村教育是中国的一个大问题,研究农村教育对中国的发展具有十分重要的意义。中国农村教育经过多年的变迁已经有了新的含义,其中家庭教育在现实中存在诸多问题。应通过优化家庭教育外部环境、提高家长素质、加大学校对家长进行指导的力度等方式来完善中国农村家庭教育。 相似文献
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农村教育问题一直是理论界比较关注的问题之一,农村教育要和城市的教育保持一致,这是个二难问题,农村教育究竟该何去何从,笔者认为解决这一问题的前提是要重新审视农村教育。关键是要弄清楚:一、农村教育是什么的问题;二、农村教育怎么样;三、农村教育为谁的问题。最后我们才可以得到怎么解决农村教育问题的答案。 相似文献
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当前中国农村教育的困境及解决对策——国际比较的视角 总被引：6，自引：0，他引：6
“三农”问题对我国现代化进程有重要影响,也是建设社会主义新农村必须要解决的问题。大力发展农村教育是建设新农村的落脚点。目前中国的农村教育一方面存在职能困境,主要表现在农村教育的目标错位、内容错位、结构错位、评价错位;另一方面存在生存困境,表现在农村教育缺乏制度保障和教育投入不足,其实质是国民教育体制的双轨制。以上两种困境造成的明显而又具体的表征就是失学辍学现象严重。根据发达国家和发展中国家兴办农村教育的经验,本文提出解决农村教育问题的对策:制度保障,经费保障,建立多元化农村教育新目标体系,教学内容贴近农村,调整教育结构,拓展评价机制,引入社区学院模式。 相似文献
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张德福 《职业技术教育研究》2004,(1):47-48
没有农村的小康，就没有全国的小康；没有农村的现代化就没有全国的现代化。因此，农村教育上不去，劳动力素质整体不提高，就谈不上中国教育的发展和建设，也无法建设农村的小康。中国教育的问题，是穷国办大教育，说到底中国教育的难点在农村，重点也在农村。 相似文献
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论农村教育的几个核心问题 总被引：1，自引：0，他引：1
我国的基本国情决定了农业、农村和农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题,农村教育是我国教育的重点和难点。改革开放以来,我国农村教育事业的改革和发展取得了巨大成绩,从实践和理论上,为构建一个充满生机的有中国特色的社会主义农村教育体系,打下了坚实的基础。本文结合各地的实践,试就农村教育改革发展的几个核心问题进行探析。一实行三教统筹,是我国农村教育体制改革的重大举措,在我国农村教育改革发展中具有里程碑的意义。三教统筹的内涵,一是要把基础教育、职业教育和成人教育放在同等重要的地位,二是三教要协… 相似文献
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中国的问题,相当大的是农村、农民问题。中国的教育,相当重要的是农村学校教育。现下研究农村教育发展策略的人很多,农村学校教育实践的成功案例也有不少。但是,我们追求的应该是像《中国教育改革和发展规划纲要》指出的那样,实现区域性均 相似文献
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农村教育:现状、困难与对策 总被引：93，自引：0，他引：93
谈松华 《北京大学教育评论》2003,1(1):99-103
中国农村教育在初步实现普及教育目标后 ,面临着新的体制、政策和农村经济环境 :财政体制改革改变了中央与地方政府的财政收支结构 ,农村税费改革以及农村经济和农民收入增长减缓 ,影响了农村教育经费的投入 ,农村教育发展困难加重。农村教育发展是解决我国农民、农业、农村问题的根本出路 ,要从国家战略的高度采取对策措施 :制定义务教育投入法规 ,规范中央、省、市 (地 )、县的经费分担责任 ;在目前税费改革中 ,加大中央和省级政府的财政转移支付力度 ;采取特殊政策措施 ,解决贫困地区教育的燃眉之急 ;加强城乡教育的交流和统筹 ,逐步缩小城乡教育差距 ;推进农村教育综合改革 ,实现农村教育与农村经济社会的协调发展。 相似文献