共查询到20条相似文献，搜索用时 187 毫秒
1.
学习策略训练模式研究 总被引：3，自引：0，他引：3
"学会学习"是时代的主题,学习策略是"会学习"的核心要素.本文对学习策略的教学进行了深入探讨,提出了切实可行的学习策略训练模式:分清学习策略缺失类型,查明学习策略缺失的原因→根据影响学习策略训练的相关变量,设计配套练习→明确学习策略的适用性,选取适当的训练策略→坚持正确的训练步骤,取得预期效果. 相似文献
2.
3.
4.
掌握并灵活运用学习策略,是学生学会自主学习的重要内容。虽然我国古代就有"学而不思则惘,思而不学则殆"等有关学习策略的言论,但真正意义上的学习策略研究是从20世纪70年代才开始的。学者们对学习策略的定义不同,对学习策略结构的认识也不尽相同。尽管曾有学者怀疑学习策略训练的有效性,但多数学者通过实证研究证实学习策略训练的有效性,并提出策略训练的方法、步骤。学习策略的运用受到学习者因素和外部环境因素的共同影响。最后作者指出我国学习策略研究存在的问题并展望学习策略研究的发展趋势。 相似文献
5.
学习策略是学习者根据学习情境的特点和变化而采用的达到一种或多种学习目标的学习方式,包括认知策略、元认知策略和资源管理策略等几个方面。化学学习策略是通用学习策略与化学学科相结合的产物。在化学教学中运用学习策略时,要因人因时而异,并注意灵活把握,不可"形而上学"。 相似文献
6.
在信息时代,个人对学科知识的掌握是有限的,因而学会学习、学会思考比学会知识更重要。学习策略教学是实施培养学生"学会学习"的根本途径。本文结合案例,阐述了高中化学学习策略以及如何在教学中渗透学习策略训练的做法。 相似文献
7.
王智忠 《新课程导学(上)》2013,(2):12+15
2009年秋,我参加了红花岗区学习策略教育科研课题组,在认真学习"化学学习策略"理论的基础上,积极参加红花岗区组织的学习策略培训和学习策略研究课听课评课,经过3年不断地实践—认识—再实践—再认识,有所感悟。体会到:研究化学学习策略,是新课程改革的需要,是学生终身学习的需要,是教师改进教学的需要,是大面积提高教学质量的需要。为了 相似文献
8.
9.
10.
英语学习策略不仅是提高学生学习水平和能力的手段,也是我们进行"过程和方法"教学的方向和突破口。根据学习和信息加工的一般认知模式,中学阶段学生英语学习过程中要培养的学习策略应为认知策略、情感策略和调控策略等。本文概述了英语学习策略定义、主要分类,分析了高中英语教学现状,着重介绍了英语学习策略在英语教学中培养的主要方法。 相似文献
11.
《考试周刊》2017,(41)
学习策略是学生在学习过程中为达到掌握外语为目的的学习思维活动的程序。《课程标准》明确规定把学生学习策略的养成和调整列为重点教学工作的重要目标,把学习策略定为"学生为了有效地学习和发展而采取的各种行为和步骤"。它包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。好的学习者,一般都具备好的学习策略,好的学习策略不是与生俱来的,需要靠教师在教学过程中慢慢培养起来,是学生在学习过程中逐渐养成的,并且在实施的过程中不断地反思、评价和调整形成最为有效的学习策略,学生一旦掌握了好的学习策略,就能达到提高学习效率的目的。因此,教师应在教学中,帮助学生形成适合自己的学习策略,并且有不断调整自己的学习策略的能力。 相似文献
12.
采取问卷的方式,对140名五年制高职生英语词汇学习策略的运用情况进行调查,结果表明:(1)五年制高职生在英语词汇学习中很少运用词汇学习策略。(2)在具体学习策略的各变量中,五年制高职生经常使用的策略只有"选择性注意"、"查字典"和"记笔记",说明学生在英语词汇学习中未能掌握好的学习策略。 相似文献
13.
正确有效的学习策略与学习效果有着不可分割的关系。学生一旦掌握了科学的学习策略就会明显地提高英语学习效率。因此,学习策略是学好英语的关键所在。也只有充分挖掘学生的学习潜能和尊重学生个性的发展,引导和帮助学生建立和调整适合自己的学习策略,才能实现"教是为了不教"的目标。 相似文献
14.
15.
张荣 《读与写:教育教学刊》2010,7(3):109-111
本文采用实验对比的方法,探索了培养高中学生英语词汇学习策略的有效方法。研究表明:对学生进行"据音记词"、"组块记忆"等英语词汇学习策略的培训,可以提高学生的词汇学习策略水平,进而提高他们的英语成绩。 相似文献
16.
大学生学习策略现状及学习方法培养策略研究 总被引：3，自引：0，他引：3
学习策略是学生"学会学习"的重要标志,是影响学习效率和质量的重要因素.为了解大学生学习策略现状并为大学生提供学习方法的培养策略,本研究采用学习策略量表(LASSI量表)对普通高等学校(以北京师范大学、浙江大学、浙江师范大学、中国人民公安大学4所高校为例)的大学生进行了学习策略水平现状调查.结果表明:(1)大学生学习策略使用的总体水平不容乐观,学生的学习策略意识淡薄,学习策略普遍缺乏;(2)对被测的大学生来说,策略(时间管理策略、信息加工策略、选择要点策略、自我测试、学习辅助、考试策略)主要是通过中介变量焦虑、专心来影响其态度和动机.最后我们结合本研究的结果提出了学习方法的相应培养策略. 相似文献
17.
笔者通过调查"双语"培训学员学习策略的运用情况,发现约半数学员不能熟练运用学习策略,建议在培训工作中除了对语言知识、技能的传授之外,还要对学员进行学习策略运用能力的培养和训练,以提高"双语"培训效果。 相似文献
18.
周昉 《江苏经贸职业技术学院学报》2008,(4)
学习策略研究是现代心理学发展的产物。随着现代心理学对人类自身研究的不断深入,第二语言的教学研究也从"教"转向了"学",从以往侧重研究教学方法转移到研究学习者的特征和学习策略,以及这些特征和策略在第二语言教学中可能产生的影响。语言学习策略是当前教育领域和应用语言学领域颇受关注的热点问题,同时也是汉语作为第二语言学习即对外汉语学习成败的关键因素。系统探讨语言学习策略,可以全面提高对外汉语的教学质量。 相似文献
19.
20.
随着知识经济时代的到来,现代社会对人的学习能力有了越来越高的要求,"学会学习"、"终身学习"成为个体自身发展所必需的一种能力与要求。大学阶段是人生接受知识和创造知识一个非常重要的阶段,也是个体形成积极有效的自主学习策略特别是形成专业学习策略的关键时期。作为即将走向社会的大学生必须改变以往以教师教授为主、学生被动接受的学习方式而转向自主学习方式。自主学习的核心要素是学习策略,培养大学生的自主学习策略是提高学生学习效果,增强自信心的有效措施,这也会对大学生的终身发展产生长远的影响。 相似文献