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1.
叶青 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(3)
课程改革的主旋律是培养学生的创新精神和创新能力。学生的创新素质是信息化社会的需要,培养学生的创新精神与实践能力,也是人的个性发展的需求。培养学生创新能力的主要途径是优化课堂教 相似文献
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中职政治学科的课堂要与社会实际相联系,要重视实践的作用。学生的创新精神只有在实践中才能有效得到培养和提高。教师也要在研究中以自己的创新精神和实践能力去培养、提高学生的创新精神和实践能力,力求把枯燥的政治课变为增强学生创新意识,培养学生创新精神,发展学生创新能力的实践训练课。 相似文献
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创新精神与实践能力的培养与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本结合时代要求、专业特点以及几年来工作中大胆尝试的经验，构建了一个培养学生创新精神与实践能力的总体框架，并探索出一条具有本专业特色的培养途径。即统筹规划课内教学（第一课堂）、课外活动（第二课堂和社会实践（第三课堂），充分利用三种“课堂”的优势互补性，将教学改革与课外活动有机结合在一起，大力培养学生的创新精神与实践能力。 相似文献
4.
创新精神与实践能力之于国家、社会、个人来说都是至关重要的。对学生创新精神与实践能力的培养要从小学阶段抓起。小学语文课堂要培养学生的创新精神与实践能力应该从培养学生的好奇心与观察能力、培养学生标新立异的思考能力、培养学生不唯古人的开拓能力和培养学生由知识向实践转化能力入手。 相似文献
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权琳 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(2):38-40
《中共中央国务院关于深化教育改革推进素质教育的决定》指出:“要端正教育思想,转变观念,面向全体学生,加强学生思想品德教育,重视培养学生的创新精神和实践能力,为学生全面发展奠定墓础。”要培养学生的创新精神和实践能力,综合实践课就是最好的途径之一,学校、教师要利用课堂、活动及各种社会资源、自然资源,让学生去学习、去实践、去观察、去创造,以达到培养学生终身学习的愿望和能力。 一、课堂为主导,全面培养学生的创新实践能力 综合实践课让学生通过亲身体验、学习,积累一定经验,丰富知识,培养创新精神,提高实践能力。 我校教师在课堂教学中各显神通,着眼学生的创 相似文献
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新教改主旋律是培养创新精神和实践能力为重点的素质教育、课堂则是培养学生创新精神与实践能力的主阵地。这就要求救帅尊重学生人格．关注个体差异，满足不同学生的不同需求。课堂敦学应注重营造好的人文氛围，使教育走向“人本”化，让学生在改革与开放的课堂上．构建展示自我个性魅力与创新意识的平台。 相似文献
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素质教育的重点,是培养学生的创新精神和实践能力。因此,小学数学教学培养学生的创新意识和实践能力,是实施素质教育的要求,也是社会发展的需要。愉悦和谐的课堂教学环境,是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力的重要前提与关键。对于在小学数学教学中建立愉悦和谐的课堂环境,培养学生的创新意识,我有以下几点建议： 相似文献
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创新是人类社会发展与进步的永恒的主题 ,开展创新教育培养学生的创新意识、创新思维、创新实践能力是我国基础教育的神圣使命 ,也是素质教育和新课程标准提出的具体要求。小学数学教学的过程 ,既是学生在教师的指导下对数、形及其它空间结构的认知过程、智力发展的过程、知识再创造的过程 ,同时又是让学生主动学习与创新精神、实践能力得以培养和提高的过程。那么在小学数学课堂教学中应如何培养学生的创新实践能力呢 ?一、营造民主平等和谐的课堂氛围课堂教学中 ,创设一个民主和谐的课堂氛围是培养学生创新实践能力的基础。只有在民主和谐… 相似文献
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当今社会所需要的人才是自我获取知识,更新知识能力的创造型人才。新课程背景下,把培养学生的创新精神和实践能力放到了首位。化学作为一门重要的自然学科,如何突出学科的优势,培养学生的创新精神和实践能力？笔者认为,加强化学课堂创新教学,培养学生能力,是培养学生创新精神的关键。下面谈谈笔者在化学课堂中实施创新教学的几点做法： 相似文献
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王淑萍 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,27(6):36-38
培养大学生的创新精神和实践能力是一个系统工程,我们称之为"三个课堂"工程,即以课堂教学为主导的第一课堂,以大学校园文化熏染和各种活动为主体的第二课堂,以参加社会实践活动为主要内容的第三课堂。这三个课堂构成了培养学生创新能力和实践能力的三个主渠道,如果说第一课堂是偏重于知识的传授,第二课堂偏重于学生的创新能力的培养,而第三课堂则偏重于学生创新能力和实践能力的展示。 相似文献
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中学化学教学着眼于促进学生的素质的全面提高,培养学生的创新精神和实践能力,为学生今后走向社会、服务社会打下良好的基础是十分必要的。在中学化学课堂教学中如何培养学生的创新精神与实践能力呢? 相似文献
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创新精神和实践能力是创新教育的重要内容。小学生的创新是在有意无意间进行的，他们在课堂上很难有什么显赫的创新，小学课堂教学主要是培养学生创新精神、创新的愿望、求异的思维品质，让他们初步体验创新的快乐。音乐对激发学生创新潜质有着不可替代的作用。因此如何在课堂上更好地培养学生的创新精神和实践能力一直是音乐教学探索的重要课题。 相似文献
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中学化学教学着眼于促进学生的素质的全面提高,培养学生的创新精神和实践能力,为学生今后走向社会、服务社会打下良好的基础是十分必要的。在中学化学课堂教学中如何培养学生的创新精神与实践能力呢? 相似文献
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中小学音乐课按照新课标的理念,应以人为本,凸显音乐学科特点,强调创新精神和实践能力的培养,以及重视合作共处意识的培养,让实践走进高中音乐鉴赏课中,培养学生的创新精神、实践能力和合作精神。音乐课堂是师生共同的课堂,现阶段的高中生已不满足于被动接受知识,渴望通过实践与探索获取知识与技能。高中音乐鉴赏课中的经典音乐作品蕴含的专业知识与技能,非专业学生不能理解。应让实践走进音乐课堂,让学生亲自体会音乐带来的快乐和他们最美的音乐人生。 相似文献
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初中物理新课程改革重要目标是培养学生的创新精神与实践能力。课堂教学是实施创新教育,培养学生探究能力、创新意识和科学精神。课堂教学是创新教育的主渠道,在教学过程中,需注重科学知识传授和技能训练,而且还应重视学生科学探究能力、创新意识、创新能力的培养。现谈谈笔者在课堂创新教学中的几点体会。 相似文献
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在小学英语教学中,依据教材的内容和学生的特点,将电教媒体与传统的教学手段有机结合,互相补充,能达到较佳的教学效果。以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。教师应该在小学英语课堂中运用电教媒体,培养学生的创新精神。 相似文献
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中等职业教育担负着培养在第一线从事生产、服务和管理的各类实用人才及熟练劳动者的重要任务。在培养学生的职业能力方面要以改革实验教学作为突破口，着力培养学生的创新精神和实践能力。实验教学对培养学生创新精神和实践能力的作用创新精神和实践能力是指学生在教学活动中，对某些理论、原理，尤其是一些实际问题，提出质疑，进而探求解决问题的办法的智力品质。培养学生创新精神和实践能力的途径是多方面的，但在职业学校中，专业实验教学是一个至关重要的环节。实验教学与课堂理论教学相辅相成，它是理论教学的补充、扩展和深化，是提… 相似文献
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袁春 《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
学生的创新素质是信息化社会的需要。知识的全球化使创新精神与实践能力成为影响整个民族状况的基本因素。培养学生创新精神与实践能力是人的个性发展价值的需求。实质上改变学习方式的根本意义是为了培养学生的创新精神。 相似文献
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左欣 《语数外学习(高中版)》2012,(9):23-23
高效课堂是时下课堂教学的主流,以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。本文从方面探讨了在优化教学过程中如何构建英语高效课堂。 相似文献