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年级管理是学校整体管理的重要组成部分。年级组职能定位、运作模式、管理目标等方面的适性发展,可以有效促进学校育人目标的实现。为此,年级组建设需要与学校文化贯通,运用有效的管理方法,实现师生的健康成长。 相似文献
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大多数本科高校在转型过程中,都面临社会服务目标定位不清晰、社会服务机制不完善、校企合作沟通机制及利益平衡机制不畅等问题,直接影响了应用型高校社会服务及产教融合育人的效果,以社会服务为目标完善产教融合育人体系是关键。铜仁学院在转型定位、产教融合、社会服务、保障体系等方面取得了一定实践经验,在此基础上,学校、政府、行业、企业以深度合作、服务地方发展、协同育人、社会需要、内涵可持续发展为目标,从利益共同体、专业体系、创新平台、人才培养模式、管理体制方面,全面融入社会服务理念,构建五位一体产教融合育人体系,较好地解决了应用型高校转型过程中遇到的社会服务机制不完善、校政企沟通机制不畅等关键问题。 相似文献
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中小学能否在即将到来的国家"十三五"发展中找准自身发展的价值、定位,需要重视新的战略规划制定。中小学战略规划的制定过程,应当遵循相应的逻辑顺序,即学校在战略规划制定过程中的思维序列。学校发展战略规划制定的逻辑顺序,是一个从学校理想到学校理念的分解过程;是一个从学校理念到发展使命的理解过程;是一个从学校使命到理性模式的选择过程;是一个从理性模式到目标体系的理顺过程;是一个从目标体系到行动策略的理清过程。中小学在战略规划制定中遵循以上逻辑顺序进行谋划,能使学校规划更加科学、有效。 相似文献
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一、“育人、学习、科研兼容式”学校的目标定位社会需要多样化的人才,培养多样化的人才需要多元化的学校,这就使每类学校在社会的多样化人才需求中都能找到自己存在的理由。但社会的进步和发展,要求优质学校应当是能体现时代特征、创新精神,体现素质教育基本思想,使人民满意的学校。因此,学校的目标定位将成为学校能否持续发展的重要条件之一,是一个值得探讨的前瞻性命题。 相似文献
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高职高专通识课课程的目标定位是什么,在制定课程目标时应该依据哪些原则,结合课题和学校教学改革,对专业认证背景下如何制定职业素养通识课培养目标进行实践研究,对目标制定过程中涉及到的相关概念、目标精准制定的必要性、通识课定位、目标精准制定的原则等问题进行论述,旨在进一步推进学生职业素养研究。 相似文献
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高职院校教育教学有效性研究 总被引：4，自引：0，他引：4
我国高职高专院校数量占全国普通高校总数的一半以上,由于在目标定位等方面存在缺位、越位现象,因此,这类学校教育教学的有效性不高。本文学校目标定位、育人、教学内容和教学方法探讨高职院校教育教学的有效性。 相似文献
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九年一贯制学校是我国基础教育阶段一种重要的学制形式,但其在发展中存在着定位不明、理念不清、衔接不畅、治理不顺等问题,亟待解决。新时代背景下,九年一贯制学校需要明确发展定位,进行系统改进,以实现内涵发展和质量提升。要从历史沿革、教育政策演进、育人优势体现中寻求清晰定位,把握学校发展使命;要提炼、表达、滋养学校的精气神,塑造学校整体的精神气象;要按照目标一致的要求,紧紧依靠课程建构与学校治理创新实现学生贯通培养。 相似文献
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学生的“成长需要”成为班级建设中的核心价值取向和研究重心,学校班队活动的设计和组织应当以此为中心。基于“成长需要”的班队活动分为三个阶段：聚焦问题、目标定位、形成系列。在组织班队活动的过程中,要充分发挥班队活动的独特育人价值,同时注重师生在活动过程中的角色定位,以最大化地促进学生成长与发展。 相似文献
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在城镇化的大背景下,农村普通高中学校在办学中普遍存在"离农""脱乡"的问题,对学生、学校和农村的可持续发展产生了消极影响。因此,需要重新审视农村普通高中的育人目标,以培育有乡土之根、奠定为农之基的乡村新一代为学校办学的价值取向,努力转变农村普通高中的育人方式。要坚持综合办学的方向,特色育人的目标,培育"离农有根、留农有基"的学生。为此,需要重构学校育人目标体系、课程体系、教学体系、生涯教育体系和学校文化体系等,从而实现农村普通高中向属"乡"姓"农"的回归。 相似文献
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李海燕 《广东广播电视大学学报》2011,20(4):8-11
开放大学正成为一种新的办学模式,其独特的发展目标和办学功能决定其具有重要的社会价值,必定受到政府的高度关注。开放大学从创建之初就必须权衡自身与政府的关系,其中一个重要方面就是认清政府在其运作过程中所扮演的角色,这将直接关系到开放大学能否得以科学发展。 相似文献
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中国和欧盟作为世界两个最大的经济共同体,都在2010年制定了未来十年教育发展规划,把实现和服务于社会经济发展目标作为制定教育发展目标的重要依据,教育目标均采用三级目标体系构建模式,在优先发展、保证机会、促进公平、提高质量、终身学习、能力为重等目标维度上呈现出趋同性。中国的23个指标全部是预期性量化目标,侧重表现教育发展规模、水平和产出,欧盟的16个核心指标构成了较为完整的系统的和动态性的指标体系,侧重教育公平和能力评价。中国和欧盟十年教育发展规划指标维度的结构既有相同之处,同时在指标品质和结构方面又存在很大的差异。中国采用目标实施模式,欧盟采用目标监测模式,文本构建模式的不同是造成指标体系差异的根本原因。中国需要进一步完善教育发展指标体系。 相似文献
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重新思考我们的教育目的 总被引：12，自引：0，他引：12
游永恒 《清华大学教育研究》2004,25(2):35-40,45
教育目的可以分为理性的教育目的和现实的教育目的，我国通过教育文件确定的理性教育目的，反映了时代发展的要求．代表了我们的教育理想。但我国现实的教育目的与此相去甚远。这里有复杂的社会因素和文化因素在起作用。分析这些因素对我国教育目的的制约与影响，促使我国现实的教育目的走向理性，是我国教育改革面临的一个长期任务。 相似文献
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The Urban Review - Empirical research demonstrates that Chicanx students thrive in an educational setting where Western histories are de-centered, and the core objectives of the curricula are the... 相似文献
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J. Barry Chambers 《Higher Education in Europe》1999,24(1):101-108
Entrepreneurship in an educational institution is not strictly commercial. It is also defined in terms of educational objectives. The author, who is the Provost and Dean of Faculty at the American University of Bulgaria at Blagoevgrad, describes the setting up of this university in 1990‐1991 as a case study in educational entrepreneurship. This American‐style liberal arts university has become very successful through offering a curriculum that is unique to the Bulgarian higher education environment and employing faculty and staff who have a very strong professional and personal commitment to the institution and its mission. The university operates according to democratic principles of shared governance with an emphasis upon Total Quality Management and state‐of‐the‐art facilities in such areas as Internet access, computerization, and library automation. The university has made a successful adaptation to the Bulgarian cultural, linguistic, and material environment, and has won the respect of the traditional Bulgarian academic establishment. Success in this case is illustrative of entrepreneurship defined as taking an exciting idea and making it work in spite of difficulties. 相似文献
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Itsuo Ohnaka 《European Journal of Engineering Education》2001,26(3):247-253
This paper presents the present situations and issues arising during the introduction of an accreditation system in Japan that includes a bit of the conventional assurance system and its problems, the fundamental policy and criteria of the accreditation system, in particular, educational outcomes criteria. The issues discussed are: (1) grouping of engineering fields and establishing the programme criteria; (2) finance; (3) educational reform; (4) setting educational objectives and evaluation; (5) threshold criteria; and (6) relations with the National Institution for Academic Degrees with regard to university evaluation. 相似文献
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"教育宗旨"考辨 总被引：3，自引：0，他引：3
陈桂生 《河北师范大学学报(教育科学版)》2005,7(6):15-18
对民国时期的教育宗旨（含革命根据地教育宗旨）进行了全面系统的考察，这对有关“教育宗旨”、“教育目的”、“教育方针”之类概念的抉择有着重要的意义，并且对这些概念的抉择给予了必要的揭示，因为毕竟这几个概念之间还是有区别的。 相似文献
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教学实践表明 ,不能有效地进行实验教学是制约《现代教育技术》公共课质量的“瓶颈”。加强实验教学 ,一要提高认识 ,二要深化改革 ,三要加强建设 相似文献
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试论高等职业教育中的伦理道德教育 总被引：5，自引：0，他引：5
张莉 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(1):48-50
伦理道德教育在高等职业教育中具有重要的地位。在高等职业院校开展渗透式的伦理道德教育是完善专业教育内容和培养社会所需人才的必要手段。从确立与专业相关的伦理教育目标、开设职业伦理教育课程、改革教育教学方法等方面进行伦理道德教育,有助于学生基本伦理准则的确立和应用性伦理道德的培养。 相似文献