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沈洁 《天津职业院校联合学报》2005,7(1):3-7
高职教育必须与本科院校错位发展,是一个事关高职院校办学方向与定位的话题.它揭示了高职教育在历经数年规模发展之后,亟须在理性思维框架下,理清办学思路,谋求规范化生存与特色化发展的道路.从语义、内涵、实质三个角度解读高职教育必须"错位发展"的理论体系和价值;提出资源第一、前瞻性、价值观再造和流程重组、创新、个性与特色、产学研相结合等六个方面关于实施"错位发展"的实践原则. 相似文献
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特色化发展是高校生存的生命线,农业高职院校的特色化具有突出的行业性、公认的独特性、相对的稳定性和明显的系统性。应在办学理念、学校文化、办学定位、专业建设、人才培养工作及科技创新与社会服务等方面加强对高职院校特色化的认识及其实践,以取得良好的成果,提供丰富的经验。 相似文献
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高职院校特色化发展战略的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
文章阐述高职教育发展的现状、高职特色化发展的内涵,从高职院校的师资队伍、硬件设施、软件环境、专业建设、人才培养等方面建设入手,提出高职教育特色化发展的战略设想,分析了特色化发展应注意把握的问题. 相似文献
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高职院校专业特色化建设机制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
特色化发展是高职院校专业建设的必然选择.高职院校要努力构建有利于可持续发展的专业特色化建设机制,即:准确定位是基础,创新人才培养模式是重点,优化课程体系和教学模式是核心,"双师型"专业教学团队是关键,精细化管理是保障,特色文化建设是支撑.并以浙江金融职业学院财务管理特色专业为例介绍了专业特色化建设的主要探索与实践. 相似文献
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论高职教育“错位发展”的理论与实践 总被引：7，自引：0，他引：7
沈洁 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(1):3-7
高职教育必须与本科院校错位发展，是一个事关高职院校办学方向与定位的话题。它揭示了高职教育在历经数年规模发展之后，亟须在理性思维框架下，理清办学思路，谋求规范化生存与特色化发展的道路。从语义、内涵、实质三个角度解读高职教育必须“错位发展”的理论体系和价值；提出资源第一、前瞻性、价值观再造和流程重组、创新、个性与特色、产学研相结合等六个方面关于实施“错位发展”的实践原则。 相似文献
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高职院校具有明显的行业性特征,因而走特色化发展之路是必然选择。而高职教育的特色化建设应当是整体建构,即从特色办学的发展路径、课程体系、质量体系和管理模式等方面整体推进,促进新时期职业教育健康科学发展。 相似文献
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国家统筹推进"世界一流大学和一流学科建设"总体方案中明确了"三步走"的发展战略,也为占据高等教育"半壁江山"的高职院校发展指明了方向。高职教育同样需要"双一流"建设,即建设"一流高职院校和一流高职专业"。文章通过解读"一流高职院校"的内涵,反思发展现状与不足,探析高职院校发展路径,旨在为"双一流"高职院校建设提供参考和借鉴。 相似文献
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高等职业教育发展探析 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分 ,是在完成高中阶段教育基础上进行的培养实用型技术人才的教育。目前 ,我国正在按照“三改一补”的方针 ,积极探索多渠道、多机制发展高等职业教育之路。特别是高等教育的两次大规模扩招 ,对于扩大高等职业教育的声势和影响以及争取人们对它的认可都起到积极的推动作用。但是 ,从当前一些高职的办学情况来看 ,培养适应生产、服务、管理等第一线需要的高级技术应用型人才的目标尚没有得到满意的实现 ,传统上人们对职业教育的鄙视以及人们对高职毕业生的就业前景的不确定预测都是高等职业教育发展的… 相似文献
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通过对高职教育发展现状以及存在的问题进行深入分析，提出高职教育如何健康发展的对策。目前，在高职院校的办学规模不断扩大，社会认可度与就业率不断提升的情况下，仍存在着资金投入不足，教育教学观念陈旧，办学定位不准的问题。为此，高职院校应以就业为导向，走产学研结合之路．加强实践基地建设深化教育教学改革，走特色办学之路。 相似文献
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高等职业教育实现可持续发展探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
盛凤美 《扬州大学学报(高教研究版)》2008,12(6)
高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有重要地位。发展进程中高职教育遇到了许多问题,并且面临新的挑战,为此,要以科学发展观为指导,理顺管理体制,进行科学定位,以确保高等职业教育的可持续发展。 相似文献
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高等职业教育要想有大的发展,须借鉴国外发达国家在高职教育中的成功经验,转变教育观念,明确培养目标和完善课程体系,办出自己的特色,才能使我国高职教育更快、更健康的发展。 相似文献
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关于发展高等职业教育的几点思考 总被引：2，自引：1，他引：2
高等职业教育的专业设置，调整，建设要从区域经济发展和社会进步的实际需要出发，课程开设要从劳动力市场分析与职业岗位分析入手，课程标准的建立，健全要基于专业教学的职业目标性，教材内容要具有自己的特色，教育质量标准，教改成果评价要形成一种约束机制。 相似文献
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杨丽红 《天津职业院校联合学报》2006,8(4):44-46
要使我国高职教育实现可持续发展的战略目标,有必要以大职业教育观的视野,结合中央提出的构建终身教育体系,从培养社会主义建设急需的高素质人才角度出发,对高职教育的特征进行再分析,并探索出一条具有中国特色、完全符合中国国情的把人力资源转变成人力资本的切实可行的发展道路。 相似文献
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高职类视频案例的研制是将其应用于高职学生实践能力培养的前提和基础.结合最新教育技术手段,本文阐述了视频案例的概念及特征、视频案例的理论基础,重点探究了高职类视频案例的研制程序. 相似文献