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以人才需求改良高职教育 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来．我国高等职业教育伴随着高等教育的跨越式发展取得明显进展。但我们必须清醒地认识到，随着世界经济全球化进程的加怏．我国现代化建没的飞速发展，经济结构调整，对职业教育提出了更高的要求。高等职业教育到底如何走向?它在整个教育体系中究竟应如何定位?它与高等教育的关系如何等一系列问题摆在我们而前。一些较突出的．如专业设置与就业岗位之间的结构错位、课程设置与教学内容落后于职业岗位技能的发展需要、 相似文献
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加强高职院校师资队伍建设以全面提高高职院校教学质量 总被引：2，自引：0，他引：2
高职教师队伍建设关系着高职院校的生存与发展,这就决定了它对教师队伍建设有着特殊的要求.只有科学合理地调整和完善高职教师的学历、知识、能力结构,构建高职教师可持续发展的质量保障体系,努力提升高职师资的整体素质,激发高职师资的内在潜能,建设一支具有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的教师队伍,才能使高等职业教育教学质量得到全面提高. 相似文献
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正确认识高职院校督导工作,科学分析高职院校督导工作的内容和方法,有利于增强高职教育督导工作的针对性和实效性。由于我国高职教育的历史不长、经验不足,特别是受传统学科型教育的影响,一些高职院校在办学中时常有意无意地会套用普通高校的人才培养模式,从而在一定程度 相似文献
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大爱文化作为大学文化的灵魂,在大学生德育方面发挥着不可替代的作用.高职院校要实现人才培养目标,必须大力弘扬富有爱心和责任感的大爱精神,通过爱心传承,达到以爱育爱、全方位全员育人的功效.文章论述了大爱文化的内涵和目的,并结合我院多年来的实践经验提出了大学大爱文化育人的四条实践路径. 相似文献
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教学过程不仅是一个理性知识的传递过程．而且更多的是师生问情感交流的过程。本文拟结合高职英语教学实践．探讨通过在教学过程中加强师生情感交流来激发学生学习英语的兴趣和动力,并以此促进英语教学质量提高的方法和途径。 相似文献
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以终身教育理念发展高职教育 总被引：1，自引：2，他引：1
一、终身教育的主要理念终身教育理论自1965年由联合国教科文组织及其他国际机构积极倡导以来,其理念已在世界范围内引起了巨大反响。但是由于各个国家所处的历史条件和社会背景不同,也导致了在国际间就终身教育理念的各个部分达成完全一致共识的困难。随着国际社会30余年推行终身教育的努力,人们对现代终身教育理念已取得了较为深刻的认识。这些基本认识大致涉及三个方面,即关于教育平等和教育机会的提供;关于终身教育部分领域的再构建和组织化;关于扩大学校机能的探讨。1.关于教育平等和教育机会的提供。在有关终身教育理念的各种议论中,… 相似文献
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10月 11日至 12日,全省高等职业教育工作会议在孝感职业技术学院召开。会议总结了近年来我省高职教育取得的成绩和经验,明确了高职改革和发展的目标任务和工作思路,提出要认真落实全国职业教育工作会议精神,以创新精神推进高职教育改革和发展。副省长王少阶到会作了重要讲话,教育厅厅长路钢作了主题报告。 王少阶指出,我省高等职业教育近年来取得了空前快速发展,学校数大幅度增长,办学规模迅速扩大,目前占有我省高等教育的“半壁江山”,为我省经济建设培养了一批高层次应用型人才,对“科教兴鄂”起到了积极的推动作用。但从国际经济一体化、科技竞争发展的客观要求看,无论在实用型人才培养数量、质量和结构等方面,都还不能适应和满足我省经济社会迅速发展的需要。我们要从实践“三个代表”重要思想的高度,深刻认识发展高职的重要意义。发展高等职业教育是实施科教兴鄂战略、促进经济和社会可持续发展的重要途径;是全面提高劳动者素质,扩大就业和再就业的迫切要求;是优化教育结构,加快高等教育大众化的必然选择。 相似文献
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高尚荣 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(9):74-76
高职院校的校园文化建设应当有实业精神的内涵,这是高职院校与其他类型高校相比的重要特色。具有实业精神的校园文化建设,应当通过物质文化载体、学生创业活动和职业素质教育三个方面,逐步加以推进。 相似文献
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当前，高等职业教育已经呈现出由规模扩张转向注重经营和树立教育品牌的发展态势，我院在近几年的办学实践中，在这方面进行了一些积极的探索。 相似文献
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关于高职教育的培养规格和特色，各国与各教育家有一定的共同之处，但又各有说法与做法，不尽一致，这里无须一一罗列。作为参考，以带有国际性的联合国教科文组织《关于职业技术教育的建议》修订方案为代表，以便探讨。该建议提出“(1)使受教育者获得在某一领域内从事几项工作所需要的广泛知识和基本技能。(2)为受教育者从事一个岗位提供充分的专业上的准备，并提供有效的在职培训。(3)使个人具备在他的职业生涯各阶段都可以继续学习所需要的能力、知识和态度。”这里，值得注意的是：第一，它说的是不止一项工作，而是几项工作。换言之，… 相似文献
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蔡泽寰 《襄樊职业技术学院学报》2002,1(1):29-32
在我国,高等职业技术教育是一种新兴的高等教育类型。在激烈竞争中,要办好高职教育,必须以特色取胜。而要打造高职教育特色品牌,必须充分认识其本质特征,更新办学观念。要大力推行“六双”改革,按职业岗位（群）设置专业,按照“厚基础,宽口径,强技能”的原则建立基础知识、专业理论和职业技能三大“平台”, 建设“理论型”、“技能型”、“双师型”并重的师资队伍和产教研有机结合的办学机制。 相似文献
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高职语文课程改革应以为专业课教学提供语文基础、为学生未来职业发展创造条件、为学生的人生幸福提供动力为价值取向,依据企业需求确定课程标准、改革语文教学内容、拓展开发课程资源、优化教学过程、健全课程管理制度。 相似文献
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合作原则的主要内容是语言交流的参与者需根据交流意图和环境采取合作的态度。英语课程是高职院校的基础必修课。随着国际间交流的日益加强,听力重要性处于首要地位。高职学生文化课基础差,英语基础就更薄弱了,传统的教学模式、教学方法都难以提高学生的听力水平。在这样的情况下,运用合作原则及其四项四本准则等相关知识,既可以帮助学生理解听力对话中的表面意思,也可以弄明白说话者语句里的含意,从而提高学生的英语听力水平,优化高职英语听力教学。 相似文献
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以科学发展观引领高职教育新发展 总被引：2，自引：0，他引：2
在科学发展观指导下,高职教育要科学思考学校的定位,坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针,坚定不移地走产学研结合之路,坚持内涵与外延、质量与数量的均衡发展,大力实施特色兴校、质量立校、人才强校策略,以人为本、统筹兼顾,切实讲求规模、结构、质量、效益的统一,科学推进高职教育全面、协调和可持续的健康发展,真正实现高职院的新跨越。 相似文献
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吕一枚 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(7)
学生就业,不是一次性就业的问题,要给学生终身就业的能力,给学生一个相对宽幅的工作适应能力.高职教育应是促进人的全面发展的教育,不是制造机器、生产工具的教育,不能培养"空心人".要培养具有企业精神、具有创业精神、创新能力的高层次技术人才. 相似文献
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高职院校是为社会培养高水平应用型人才的摇篮。高等教育的快速发展对高职院校人事管理工作提出了更高的要求,搞好人事管理工作是高职院校顺利开展各项工作的前提。高职院校要着力实现不利于科学发展的体制、机制性障碍,以解决体制不顺、机制不活的问题;要实行严格的人才准入制度,按需设岗,全员聘任;要建立完善的考核评价体系和绩效分配机制;要建立一支高素质的师资队伍。 相似文献
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校园文化在教育活动开展的过程中,具有提升师生素质、塑造良好道德情操和营造文化氛围的功能。在具有一般高等院校的校园文化共性特征之外,高等职业院校的校园文化还具有职业导向性、实践导向性、活动导向性三大个性特征。在对湖北省高职院校校园文化建设现状的调查与分析基础之上,以企业文化作为高等职业教育校园文化建设的切入点,探索校企文化共融的高职校园文化建设路径。 相似文献
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罗焕 《广西教育学院学报》2014,(1):136-138,144
针对高职学生知识水平和接受能力相对较低的特点,以听说为主的高职英语教学成为高职英语改革的主要方向,高职学生的第二课堂英语活动也应该以听说为主。要搞好高职英语第二课堂英语听说活动,首先要在学校、家庭、社会的共同支持下营造良好的英语学习外部环境;另外,还要有效地开展以听说为主的第二课堂英语活动,主要包括以下形式：自主型的活动、合作型的活动、人文性的活动和实践性的活动。 相似文献