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思维力是人所特有的一种认识能力,它在人才的成才过程中具有重要的作用。文章探讨了思维、思维力和人才的涵义,分析了思维力在人才成长的作用。 相似文献
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思维力具有间接性和概括性,以及与语言符号密不可分的基本特征。思维力除了是人才认识客观世界的辅助工具以外,还对人才其他的能力与素质的发展与提高有重要的作用与影响。因此,成才者思维力的培养应该从提高成才者对信息的选择和构建的能力,培养成才者同时具有辩证逻辑思维方法与现代科学思维方法,培养成才者的兴趣、动机与意志等非智力因素三个方面入手。 相似文献
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入世后的中国融入到全球化经济体系中,这对外语人才提出新的要求.本文提出适应全球化经济形势的外语人才复合型应用人才和通用型人才,及培养人才的模式与教学改革措施. 相似文献
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何蓓 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
目前高校写作课教学中,普遍存在着偏重知识的灌输而缺乏对写作能力的培养的现象,因此写作课教学改革势在必行,即应以培养大学生写作能力为主,以知识的传授为辅.从而开辟一条培养集思维力、研究力、创作力为一体的人才的途径,使培养出的人才能够适应市场经济条件下激烈的竞争. 相似文献
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知识经济是以人为本的经济,人才是知识经济的核心.知识经济需要一专多能全面发展的通才、需要具有创新能力的人才,教育是培养人才的关键. 相似文献
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岑玲 《遵义师范学院学报》2001,3(3):51-53
新的世纪,知识经济已见端倪,经济全球化,国际间综合国力竞争日趋激烈,高素质人才的培养成为一个民族兴盛的重要条件.作为为基础教育培养人才的师范院校,培养高素质的师资已成为迫切的任务.师范教育具有为基础教育培养人才的特殊性,应在教学活动中贯穿以人为本的理念,使师范生成为合格的素质教育的实施者,才可担负培养面向21世纪各类人才的历史重任. 相似文献
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进入21世纪,我国的经济快速发展,对人才的需求量日益增加.而从人才的智能要求来讲,重要的就是要有创造性思维,能在科学技术等领域有所发明、创造.美国人拉玛说:"创造性思维能力是最主要的竞争力,没有创造性思维,势必会在竞争中失败."教育是培养人才的根本,学校是培养人才的摇篮. 相似文献
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葛永成 《中国科教创新导刊》2013,(34):128-128,130
应用型人才是大学培养人才的一种类型.本文从教学内容、教学方法、教学手段、学科交流等教学环节讨论了应用型本科院校的机械制图教学改革,为培养应用型人才打下基础. 相似文献
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面对全球人才争夺战引发的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
蒋剑锋 《商丘师范学院学报》2001,17(1):76-77
知识经济时代对人才的需求剧增,但人才培养力度不够、周期较长,人才缺口不断加大,从而导致全球性人才争夺大战.在激烈的争夺中,发达国家占有优势,致使中国等发展中国家人才大量外流,面临危机.立足于培养人才,尽全力留住人才,千方百计吸纳和引进高层次人才,应是我国的基本对策. 相似文献
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江泽民从新的国际竞争环境出发指出,我们面临着激烈的人才竞争,只有大力实施人才战略,抓好培养人才、吸引人才、用好人才三个环节,社会主义事业才有可能得到进一步发展. 相似文献
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众所周知,作为培养人才的高等院校,其培养的人才能否被社会接受,取决于高等院校的专业设置、培养人才的规格和质量.社会发展的不同时期对人才的需要有不同的要求,随着社会主义市场经济体制的逐步建立和改革的进一步深化,企业逐步成为市场经济的主要角色,它们将根据自身实际的需要,从人才市场上直接吸收选用人才,而人才市场也将根据企业的需要合理地配置人才资 相似文献
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张利华 《商丘师范学院学报》2009,25(7):121-124
在知识经济时代,国际间的竞争归根到底是高素质人才的竞争.这里的高素质人才不同于以往的人才,而是具有时代特征的新型人才.而高素质人才的培养依赖高素质的教师,作为培养人才的教师必须具备以下素质:创新教育的能力、终身学习的思想、博专相济的知识面、健全的心理素质等. 相似文献
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大学生的就业形势如此严峻,固然有经济危机的影响,其深层原因却是大学生的思维力和表达力存在严重缺陷,不能符合用人单位的要求.大学生要实现顺利就业,就要注重思维力和表达力的培养. 相似文献
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我国高职教育发展现状及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
刘晓娟 《天津职业院校联合学报》2009,11(3):46-48
我国高技能人才的总量、结构不能适应经济发展的需要,迅速发展的高职教育存在着与社会需求不相适应的方面.高职教育要切实保障社会发展对人才的需求,提高培养人才的技能水平. 相似文献
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我国教育的目的比较普遍的认识是培养人才,为社会主义建设培养人才,为国家培养人才,把自己培养成有用之才。至于这个人才为谁所用,用于做什么事,好像不在思考范围内,只要培养出人才,教育的目的就达到了。这恰好是我国教育出问题的根源所在。 相似文献
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文化是引领世界发展的核心力量这一观念已经成为当今世界普遍性的认识.文化力主要由道德力、思维力和创造力构成,高等教育与文化力之间存在着辩证的关系.以道德力、思维力和创造力为核心的文化力,对高等教育提出了新的要求,高等教育应以提高全民族的文化力为核心重新设定自身功能,应当以道德教育为基础功能,以思维力教育为核心功能,以创造力教育为提高功能. 相似文献
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贵州是一个地处祖国西部欠发达、欠开发的省份,农村经济不断发展对人才的需求与人才有效供给不足的矛盾显得愈为突出,如何为推进新农村建设提供扎实的人才保障就成了当务之急.文章从引进人才、盘活人才、培养人才几个方面,对贵州省农村人才工作提出了对策. 相似文献