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沙市北京路一小“综合实践活动”课题组 《教育研究与实验》2002,(2):68-71
一、综合实践活动的主题选定与活动计划 以什么作为综合实践活动的主题呢?师生经历了一番缜密的思考。两位老师提议让学生每个人报一项内容,然后,让大家集体来讨论、评判,看谁的提议最可行、最有意义。学生们充分发挥想象,提出了许多自己想研究的内容。提议中比较集中的问题主要是关于古城荆州的历史、地理和旅游资源方面的问题。在大家共同认可的前提下,“古城荆州与发展旅游事业”最终被确定为北一小四(1)班开展综合实践活动的主课题。同时,在老师的指导下,学生共同研讨,制定了开展综合实践活动的总体计划和 相似文献
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暑假后一开学,由于学校教学工作的需要,领导让我担任了六年级班主任工作。说真的,开始时我非常不愿意接管这个班,因为它是学校最差的班级,也就是学生和老师眼中的"三差"班,学习成绩差、纪律差、卫生差。为了能尽快改变班级的现状,让学生有一个良好的学习环境,我主动找到已退体的前班主任了解本班学生的实际情况,让同事为我出谋划策,并详细地制定了班主任工作计划。 相似文献
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我班每周举行的主题班会可以说是学生展示自己才华的大舞台,也是我用来做学生思想工作的“拿手好戏”。本周的主题班会也不例外,主题还是由我来确定,然后让本班“智囊团”(即班委会)按照我的意思来组织,由本班有名的“辣妹子”和有“铁齿铜牙”之称的伍杰焘同学来主持。一石激起千层浪为了让学生树立远大的理想,尽早确立学习目标,鼓起学习斗志,根据本学期的教育工作计划,我们班举行了以“做共产主义接班人”为主题的班会。班会活动开始了,当我走进教室时,我对出现的景象感到惊讶极了:教室是静悄悄的,往常班会前的热闹不见了;班干部忙碌的身… 相似文献
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笔者对中学的主题班团会设计与内容做了初步安排,愿意与广大同仁切磋。
一、准备阶段一自我认识、自设主题
班（团）委会要根据学生普遍关注的问题,从学生实际出发,和全班同学一起确立主题,设定目标,制定计划,让全班同学认识每一次班团会活动的目的、意义,在思想上引发初步的思考,产生参与其中的积极性。 相似文献
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1．在教学内容的选择上充分发挥学生的主体性。
如：在教学“遨游汉字王国”时，教学设计上要遵照驱动式的编排意图，即在导语中提出探究性的问题，然后让学生围绕这个任务拟定活动计划，确定活动方式，商量查找资料的途径，尊重学生在活动中的自主权，教师只是活动的组织、调控、辅导、检查，放手让学生在活动中寻找方法，得出答案。 相似文献
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学期初,学校把以"爱国、爱校、爱班"为主题的系列教育活动(以下简称"三爱"教育)作为本学期学生德育工作主要内容提了出来,这次教育活动也是我校继"感恩"教育活动之后又一次长时间、大规模的系列教育活动,我作为班主任又是语文老师,亲自组织、指导并全程参加了这次活动,感受很深,收获很大。 相似文献
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班级活动是对学生进行发展教育的载体,活动的性质和内容不同,对学生的影响也是不同的。我充分利用"十分钟班会"阵地,开展"农历芦苇"主题系列活动,让学生了解中国二十四节气常识,积累有关二十四节气知识,提高组织活动的能力,感受一种诗意的栖居。一、活动计划,抓紧一条线索"农历芦苇"主题系列活动紧紧抓住农历二十四节气这一线索,根据四季变化进行设计,通过诗词赏读、谚语积累、绘画剪纸、歌曲舞蹈、摄影阅读、影视观赏等形式,尝试使学生了解中国传统文 相似文献
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林少菁 《福建教育学院学报》2006,(8):61-62
在作文教学实践中我运用分组匹配的配合学习模式,采取多元开放的做法,大胆地将语文实践活动的开展与个性化作文训练相结合,同时对语文实践活动的计划制定、活动过程记录、活动总结撰写、汇报等并行指导。课题拟定用三年的时间让学生的作文努力达到“用我的眼睛看世界,用我的手触摸社会,用我的心灵感悟世态,用我的言行感动他人”的飞跃。具体的做法如下:1、多元开放,自主实践我首先指导学生根据教材安排,以分组匹配的配合学习模式开展语文实践活动,到生活中体验,发现写作素材,收集信息占有资料,走进语文大世界,把不同层次的学生均衡搭配组建活动小组,自己推选小组长,指导学生策划活动的主题,精心设计活动步骤,以交流探究、互助合作、检查总结、情感互激等方式,扎实地有步骤地开展活动,让每一位学生都主动参与活动,积极主动地探求,让学生学会合作、让学生参与集体竞争、让学 相似文献
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组织丰富多彩的班级教育活动是班主任带好班的基本功之一，也是有效进行思想教育的重要途径。因而，我为了适应社会的发展。适应儿童的心理，不断改进教育理念和教育方式，创造性地开展活动，即主动式、开放式、体验式、即兴式等教育活动。让学生在教育活动中，参与、发展、实践，完善自我。 相似文献
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正"课程"是培智教育永恒的建设主题。多年来,我校依据以儿童为中心和以问题为中心的课程设计理论,结合学校智障学生身心发展的特点,始终坚持"一切为了残疾学生的生存与发展"的办学宗旨,把为智障学生提供适合的课程放在学校工作的首要位置,朝着特殊教育个别化教育思想的方向不断摸索与实践,形成了涵括早期康复、义务教育、职业教育和特殊需要的"个别化、生活化、一体化"课程体系。1.满足个体需求凸显课程"个别化"个别化教育计划的制定与实施"十五"期间我校确定了以个别化教育为指导的课程体系,以"个别化教育计划"(简称IEP)的研究为核心,以课程管理、课程资源建设、支持系统的开发为主要策略,建构个别化教育计划的实施模式。IEP目标来自于学生的生活实际。每个学期初,各班自主召开学生个案会,通过教学主管、教研组长、任课教 相似文献
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2003年我确定了体育课堂教学中如何培养学生的实践能力的研究课题。经过理论的研究和分析后,制定研究方案及方法方式,并初步认定从学生主动实践意识培养;学生主动实践行为培养;学生实践情感培养;实践中评价的方式方法研究等几个方面进行实验研究。一、研究的方式方法及具体做法本课题我主要采用实验法、观察法、对比法、调查问卷法进行研究,确定了实验班为三年一班,42人;对照班为三年二班,46人。两班学生在体育活动能力上差异不大。教育家第斯多德曾说:“不好的教师是传授真理,好的教师是叫学生发现真理。”以前的教学,学生完全是被动的,行… 相似文献
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备课是根据课程标准和教材内容,结合本班学生的实际情况,选择适合的教学方式,科学合理组织学生活动,提高课堂教学效益。备课所要解决的问题就是教什么、为什么教、怎样教以及拓展伸延等四个方面的问题,即备教材、备学生、备教法、备习题,这就是备课中的"四备"。 相似文献
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一、师生合力,营造和谐
1.共同决策,民主建班。
在我的班里,从班干部的选拔到班规的制定,从整体的工作计划到每一项活动的具体安排,都是我和学生共同商议、共同决策的。在把权力交给学生的同时,也让他们承担起了一份责任。这样,各项规章制度执行起来畅通无阻,学生的精神面貌也随之改观。 相似文献
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数学实践活动，具有丰富的内容，开放自主的形式，有利于培养学生的创新精神和实践能力，能够拓宽学生活动的舞台，让学生切实体会到数学来源于生活，而又服务于生活。制定活动计划是整个活动过程的关键，计划是否体现自主性、实践性、周密性、可操作性，对整个活动的顺利开展并达到预期活动目的起着至关重要的作用。引导学生科学合理地制定实践活动计划，一般可分三个环节进行。 一、确定活动课题，成立活动小组，制定个人活动计划 １．确定活动课题。 实践活动的内容要与数学课本知识相结合，要与学生日常生活实际相结合。对于活动题目，… 相似文献
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如何借助阅读卡片来完成对学情的把握,并确定阅读交流的内容?我结合阅读活动课《走进〈城南旧事)》(含5则故事)的教学实践来简单谈谈自己的思考。在学生每次完成阅读卡片后,我对学生所写情况进行全面分析,了解学生的"已知",清楚学生的"未知",把握学生的"需知",然后对阅读活动的内容进行取舍,进行课堂活动流程的再设计。 相似文献
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<正>所谓"自问",就是指学生在学习活动之前能自主确定学习目标,制订学习计划,提出学习问题。在语文教学中如何才能让学生自问呢?我认为应从以下几个方面入手。一、教师转变教学观念,是培养学生自问意识的先决条件。我们面对的是一群思维活跃、求知欲旺盛,对事物有着强烈好奇心的学生,这些都是培养学生自问意识的优势。然而, 相似文献