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对百农矮抗58、郑麦366、郑麦7698进行11种剂量的MST种子活力剂拌种处理,分别稀释0（CK）、5、10、15、20、25、30、35、40、45、50倍,研究不同稀释倍数下MST种子活力剂对小麦种子活力及幼苗生长的影响。结果表明：稀释5~50倍的MST种子活力剂均能提高小麦种子发芽指数、活力指数;拌种后幼苗干重、根系鲜重、根系干重、苗高、根系长度显著增加;以稀释30~35倍的MST种子活力剂拌种提高种子活力效果最显著。研究结果为提高小麦种子活力播前拌种处理技术提供了理论参考和技术支撑。 相似文献
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影响滑雪课教学效果的因素分析 总被引：2，自引：2，他引：0
对影响滑雪课教学效果的因素进行了分析,并提出了解决办法,旨在提高滑雪课教学效果,减少伤害事故,以利于滑雪课的推广与普及. 相似文献
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教练员是决定我国单板滑雪U型场地项目人才培养成败的关键性因素。以心理学的视角探讨教练员执教的艺术,认为在目标设置时应注重运动员的个体差异性、设置能自我超越的目标、各种目标的结合、强调重视表现目标而非结果目标;在训练执教过程中应强调批评的艺术,努力创建学习性的外部环境,做一名智慧、民主、以队员为中心的现代教练员。 相似文献
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近年来,素质教育不断推进,小学教学方式也在逐渐发生变化,案例教学作为一种小学数学教学中的常用方法,对于促进师生之间的交流,提高教学效率具有积极的作用.根据小学生已有的认知水平和情况,设置合理的案例,能够使学生的学习积极性得到有效提高,对于启发学生的思维意识和能力也是十分必要的.本文就对案例教学在小学数学教学中的应用进行分析和研究. 相似文献
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通过对全国第2届单板冠军赛成绩的分析,找出该项目在今后训练和比赛中存在的问题,并提出相应的建议. 相似文献
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2003年我确定了体育课堂教学中如何培养学生的实践能力的研究课题。经过理论的研究和分析后,制定研究方案及方法方式,并初步认定从学生主动实践意识培养;学生主动实践行为培养;学生实践情感培养;实践中评价的方式方法研究等几个方面进行实验研究。一、研究的方式方法及具体做法本课题我主要采用实验法、观察法、对比法、调查问卷法进行研究,确定了实验班为三年一班,42人;对照班为三年二班,46人。两班学生在体育活动能力上差异不大。教育家第斯多德曾说:“不好的教师是传授真理,好的教师是叫学生发现真理。”以前的教学,学生完全是被动的,行… 相似文献
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当前,语文考查已关注于语言的实际运用能力,而教学中仍不同程度地存在着割裂文言文、现代文的联系,孤立地甚至对立地组织教学的现象,并且许多教师仍在重授业轻解惑的旧圈子里徘徊,学生基本技能的形成与提高并没有得到真正意义上的重视和落实。从某种意义上说,走出旧圈的途... 相似文献
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