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新课程的实施对高中语文教学提出了更高的要求,其中高中语文文言文选文就是十分重要的组成部分。语文教材中文言文的选编是语文教材编写的重要组成部分,对教材的文言文选文问题进行探讨有助于提高高中语文教材的整体质量,以便学生更好地学习语文知识。本文着重探讨了新课程高中语文教材文言文如何选文这一问题。 相似文献
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正文言文经典篇目的文本如何选编,历来见仁见智。本文以《项脊轩志》为例,通过分析不同版本的教材在该文选本、文字、标点符号和段落划分等方面的异同,探讨文言文经典篇目的文本选编标准。选择这篇文章,一是因为它是经典的文言篇目,备受各种版本教材编者的青睐,且对选文的处理共性与个性俱多,便于比较;二是因为它本身具有丰富的课程资源,可为分析提供多个不同的切入角度。一、参考教材的版本人教版普通高中课程标准实验教科书(语文选 相似文献
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一、各版普通高中语文教材文言课文编排的比较文言文教学是高中语文课程体系中的重要组成部分,对语文教材中的文言文编排情况进行研究,是考察文言文教学问题的一个有效视角。为了对国内文言文教学情况有一个相对全面的把握,笔者有意识地搜集了7种版本的新 相似文献
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新课程实施以来,由于各地使用的语文教材版本不同,出现了同样的课文在语言文字上存在差异的现象,尤其是文言文和古诗词。在语文课堂上,我们有些语文老师没有经过认真的比较鉴别,不了解不同版本的各种说法,有时对教材 相似文献
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一、各版普通高中语文教材文言课文编排的比较
文言文教学是高中语文课程体系中的重要组成部分,对语文教材中的文言文编排情况进行研究,是考察文言文教学问题的一个有效视角。为了对国内文言文教学情况有一个相对全面的把握,笔者有意识地搜集了7种版本的新教材,对这些教材在文言单元与课文编排方式上的异同状况进行比较分析,以期找到相对合理的文言课文编排模式,对于新课程高中文言文教学改革有所启迪。 相似文献
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周春燕 《新课程导学(上)》2012,(6)
文言文以其优美的形式,深邃的内涵受到人们广泛的喜爱,它是中小学教育中对学生进行语言文化教育的最经典的材料.因此,文言文教学历来是语文教学的一项必不可少的内容.它不仅是传统语文教材内容体系中的重要组成部分,也仍然是当今新课标体系下语文教材的重要组成部分.经历过新课程改革的洗礼,文言文教学在语文教学中的地位没有丝毫的削弱,而在多种语文教材版本上都凸显出了编者的重视. 相似文献
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《语文课程标准》明确指出,小学语文教学应当引导学生“认识中华民族的丰厚博大,吸收民族文化智慧”。现行各种版本的小学语文教材都以“要注意继承与弘扬中华民族优秀文化,有助于增强学生的民族自尊心和爱国主义情感”为指导,在教材中编排了一定数量的文言文。的确,文言文是中 相似文献
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[问题描述]:目前的语文教材选编中对古典名著的选读不多,随着网络文化的不断渗入,学生读书越来越少,而阅读文言文名著的更是寥寥无几。在初中阶段,学生的文言文课文篇幅短且容易,一步入高中,文言文篇目加长、题目难度加大,学生短时间内很难适应,很容易产生惧怕的心理,进而对 相似文献
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文言文既是中华民族优秀传统文化的载体，也是传承民族文化的手段。统编语文教材选编了不少的文言文。对文言文的教学，教师应从儿童的立场出发，引领学生亲近文言文、感受文言文，以激发学生学习文言文的兴趣，提升文言文的教学质量。在课堂上，教师可从儿童化诵读、儿童化理解、儿童化思维、儿童化表达等方面展开文言文教学，让学生爱上文言文阅读，自觉传承中华民族优秀传统文化。 相似文献
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在小学语文教材中,文言文在较长一段时间里一直是一块未被开垦的处女地。伴随着新课程改革,一些原汁原味的文言文走进了各个版本的小学语文教材,给沉寂已久的文言文教学领地带来了几丝悠悠古韵。然而新教材一个轮回之后,再回首文言文当下的教学现状,不难发现:小学文言文教学课堂充斥的仍是以小学的瓶装中学的酒,文言文这位古典美人已然成为中学下放于小学时间段的一种铺垫和过渡,带着浓浓的中学化倾向而误入藕花深处了。 相似文献