共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
学前教育价值研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
学前教育价值在不同的社会历史条件下有不同的特点;学前教育价值确认受多方面的影响,尤其是社会文化情景的影响;从不同的研究角度,学前教育价值的具体体现存在差异;目前比较全面系统的学前教育价值体系构建与实践已成为研究者应该予以关注的课题。 相似文献
2.
3.
在义务教育已经基本普及的当今社会,学前教育已成为国家重视、民众关注的重大教育问题之一。因此,对学前教育进行研究与思考也变得迫在眉睫。本文对当代学前教育研究的现状进行了简单概述,深入分析了加强学前教育研究的建议,希望能够对学前教育研究工作提供一些可供借鉴的思路。 相似文献
4.
随着近几年来我国经济的迅猛发展和进步,我国在教育事业方面取得了显著的成就,尤其是在学前教育方面更是取得了令人举世瞩目的成就。我们国家是一个比较重视教育的国家,不管是从最小阶段的学前教育还是最高阶段的大学教育,都是被人们所越来越重视的。由于受经济的影响,我国农村整体经济比较缓慢,从而导致农村地区的教育水平也比较低,尤其是在学前教育方面始终存在着许多问题。本文就目前我国农村学前教育的现状以及相对应的解决对策做了简要的分析和探讨。 相似文献
5.
王琦玉 《西北成人教育学报》2008,74(2):49-50
20世纪80年代兴起的教育叙事研究因其独特的研究方式,而被逐步引入到教育研究领域中。在学前教育研究中,叙事研究不仅完成了学前教育理论研究和实践研究之间的有效对话和交流,更促进了学前教育研究向生活世界的回归,并使教师成为学前教育研究中的真正言说者。 相似文献
6.
王琦玉 《西北成人教育学报》2008,(5)
20世纪80年代兴起的教育叙事研究因其独特的研究方式,而被逐步引入到教育研究领域中。在学前教育研究中,叙事研究不仅完成了学前教育理论研究和实践研究之间的有效对话及交流,更促进了学前教育研究向生活世界的回归,并使教师成为学前教育研究中的真正言说者。 相似文献
7.
8.
学前教育研究领域存在的问题,表现在基础研究领域和应用理论研究领域。学前教育基础研究领域的问题具体体现在学前儿童发展研究、学前教育基本事实研究、学前教育基础理论研究三方面。在学前儿童发展研究方面,最突出的问题是实效性问题——面向学前教育实践的研究不多,中国化、系统化的研究较少,研究的科学性也存在一些问题。在学前教育基本事实研究上,比较突出的问题有两个方面:第一,经验性的主观臆测较多,严格的科学的实证研究较少;第二,研究的多是比较笼统、表面和孤立的事实,不够具体、 相似文献
9.
行动研究在学前教育中的应用概述 总被引：2，自引：0，他引：2
学前教育行动研究是以学前教育的具体情境中遇到的实际问题为起点，由幼儿教育者与研究者针对问题，在实际工作中边研究边反思的一种研究方法。目前，它正以其特有的优势日益受到广大幼儿教师与幼儿教育研究者的青睐，在幼儿教育科研中发挥着愈益重要的利用。 相似文献
10.
11.
教育叙事研究方法与学前教育研究有密切的关系。教育叙事研究方法作为一种质的研究形式,运用于学前教育研究有以下特点:研究资料来源的多样性、所叙述内容的情景性、所述内容对人的关注、强调民主和平等。教育叙事研究运用于学前教育的适切性主要表现在:有助于学前教育理论与实践彼此相互靠拢,促进教师专业发展,让学前教育研究回归生活本身等。 相似文献
12.
13.
为了解学前教育专业满意度的状况，随机抽取该专业291名大学生进行问卷调查。结果表明，该专业的总体满意度为一般满意；大学生对各个因子的满意度依次为：师资水平〉个人发展〉就业预期〉课堂教学〉课程设置〉专业实习〉硬件设施。不同民族、不同生源地、父亲不同文化程度的大学生在专业满意度七个因子得分上差异无统计学意义（P〉0.05）；不同性别、不同学段、母亲不同文化程度、高考选择不同志愿、对专业不同了解程度、不同兴趣程度的大学生在专业满意度七个因子得分上差异有统计学意义（P〈0.05）。 相似文献
14.
范娟 《中国科教创新导刊》2012,(30):4-4
随着我省农村学前教育的逐步普及,提高农村学前教育水平成为社会关注的热点问题。本文分析了河北省农村学前教育存在的主要问题及存在的原因,并从政策导向．等方面提出了提高我省农村学前教育水平的建议。 相似文献
15.
本文以2006～2010年全国教育科学规划＂十一五＂课题、上海市教育科学研究项目、浦东新区区级课题中有关学前教育的课题为研究对象,分析了过去五年中学前教育研究者对相关问题的研究情况,涉及到社会领域、健康领域、科学领域、语言领域、艺术领域、教师发展、教育发展等七大领域研究的总体情况、侧重点、特点以及研究热点,以此研究视角,管窥了学前教育研究的基本概貌：学前教育相关问题研究得到高度重视,各选题领域研究不平衡,各选题领域研究侧重点有所不同,儿童道德与科学探究研究比较欠缺。 相似文献
16.
为了解学前教育专业满意度的状况，随机抽取该专业291名大学生进行问卷调查。结果表明，该专业的总体满意度为一般满意；大学生对各个因子的满意度依次为：师资水平>个人发展>就业预期>课堂教学>课程设置>专业实习>硬件设施。不同民族、不同生源地、父亲不同文化程度的大学生在专业满意度七个因子得分上差异无统计学意义（P>0.05）；不同性别、不同学段、母亲不同文化程度、高考选择不同志愿、对专业不同了解程度、不同兴趣程度的大学生在专业满意度七个因子得分上差异有统计学意义（P<0.05）。 相似文献
17.
18.
蒋新红 《湖南科技学院学报》2007,28(2):151-152
鉴于我国幼教专业重专业、轻人文的现状，本文提出了学前教育专业加强人文素质教育的途径和方法，以全面提升学前教育专业学生人文素质。 相似文献
19.
学前教育指导纲要建设有助于促进学前教育事业和谐、健康发展.上海和纽约两个城市在中国和美国有着相似的经济文化地位,两地政府均高度重视学前教育的发展.研究者对上海与纽约的学前教育指导纲要进行了深入分析,从教育理念、适用对象、内容要素、文本结构等方面进行比较研究,并提出了它对进一步修订与完善我国学前教育指导纲要的启示. 相似文献
20.
对学前教育史研究的三种认识及其学术价值 总被引：1，自引：0，他引：1
学前教育史是学前教育学学科建设的重要组成部分,是学前教育理论发展的重要资源之一.学前教育史不仅包含对学前教育历史事件的记录,更包含对学前教育历史事件的理解与叙述,这使学前教育史必然是不断被研究者重新书写的思想史与当代史,开展学前教育史研究必然是一项富有创造性的工作.它不仅能够帮助我们深刻地理解过去,而且能够帮助我们深刻地理解现在、预见未来,更好地认识学前教育发展的客观规律,更好地把握学前教育发展的时机. 相似文献