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相似文献
 共查询到10条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
目前全国各高校逐步实施大类招生、大类培养。所谓"大类招生"就是按照专业相同或相近的原则进行专业大类的招生和培养,实现厚基础、宽口径的培养模式。本文从各电类专业建设的现状出发,分析专业发展在学术方面存在的主要问题和"电磁场与电磁波"课程在专业建设中发挥的作用,对电磁场与电磁波理论的教学进行了以下3个方面的改革创新:(1)课程内容设置创新;(2)教学手段创新;(3)实验课程创新。  相似文献   

2.
针对研究生专业基础类课程"高等电磁场理论"教与学的现状,提出了教学内容、教学资源、教学方法、课程考核、教学模式等方面的建设任务,给出了打造优质课程的思路,对研究生专业基础类课程的建设具有较好的参考价值。  相似文献   

3.
王云秀 《大众科技》2011,(12):199-200
电磁场与电磁波是电子信息工程专业一门重要的专业基础课程。文章介绍了在“电磁场与电磁波”的课程教学中引入电磁仿真软件HFSS的意义,给出了在导行电磁波系统中的应用实例。实践证明,该方法可以加深学生对导行电磁波系统的理论及实际应用的理解,激发学生学习电磁场理论的热情,培养其解决实际工程问题的能力。  相似文献   

4.
《电磁场与电磁波》是通信专业学生必修的一门专业基础课程,本文从该课程特点出发,结合教学实践,对教学现状进行剖析,在此基础上提出了一系列的改进措施,从而提高课堂教学效果,使学生能够掌握扎实的电磁场与电磁波理论基础。  相似文献   

5.
电磁场与电磁波是信息及相关领域中最为重要的专业基础课程之一。文章介绍了在电磁场与电磁波课程教学中引入HFSS仿真的意义,给出了传输线教学的应用实例。实践证明,应用HFSS虚拟仿真进行辅助教学,可以有效弥补实验设备的不足,帮助学生理解电磁场与电磁波的本质,激发学生的电磁场理论学习热情,提高其工程实践能力。  相似文献   

6.
郑娟 《中国科技信息》2009,(16):274-275
<电磁场与电磁波>是我校电子信息工程专业与通信工程专业一门重要的专业基础课程.由于本课程理论知识偏多,学生缺乏学习兴趣,因此,教学改革迫在眉睫.本文从培养学生学习兴趣入手,对教学内容,教学方式和考核方案的改革进行了探讨,以便使学生在掌握必要的电磁场与电磁波基本理论的同时提高学生综合分析问题和解决问题的能力.  相似文献   

7.
美国国防大学为了占据信息技术制高点,维护美国国家力量的既有优势,为美国军方与民间培养合格的信息资源管理人才,不断对其直属的信息资源管理学院的专业、证书计划与课程设置进行重组与整合.该学院为美国军方和民间的高层管理者提供了各种颇具特色的信息资源管理证书计划,并围绕这些计划开设了许多供学员选学的"核心"与"专业"课程.本文系统介绍了美国国防大学信息资源管理学院设立的专业、证书计划和课程设置,分析了它对我国信息资源管理教育的启示.  相似文献   

8.
基础教育新课程改革把幼儿园、小学的音乐、美术两门学科整合为艺术教育课程。这种整合充分体现了教育改革的新理念．对幼儿、小学生的艺术学习和艺术能力的发展具有重要意义。然而高师学前教育、小学教育专业都没有将培养艺术综合教育人才作为重点,师资的培养和需求出现脱节。本文对高等师范院校学前教育、小学教育专业开设“综合艺术”创新教育课程的实践进行了总结,并就课程的性质和特点进行了理论探讨,以期能对学前教育、小学教育专业的艺术教育课程建设和改革提供理论和实践参考。  相似文献   

9.
宋小静 《科教文汇》2010,(22):144-145
目前,各大高职院校的广告设计与制作专业都开设了不少理论课程,但真正进展与实施顺利的不多。毕竟高职高专院校与其他本科院校的授课时间和培养目标也不尽相同,实际上以笔者所在院校为例,广告理论课程完全可以被整合为广告实务一门课,课时数为60课时（根据每学期周数,课时增减浮动2学时）。  相似文献   

10.
《科技风》2020,(18)
本文基于工科专业开设《管理信息系统》课程背景,探讨课程教学改革,并结合淮北师范大学信息管理与信息系统专业《管理信息系统》课程开设特点,设计了"讨论式"和"一站式项目"相结合的教学方式,有效解决了学生参与感差、课程衔接差、实践环节薄弱等问题。  相似文献   

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