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职业技术教育学是教育科学中,就人们在获取就业和生存的资格与能力并使其在社会公众生活中采取对社会和生态负责任的态度的过程进行科学研究的子科学,它是系统化的职业技术教育知识体系,又是被职业技术教育学科共同体、教育学乃至更大的学术共同体所认同的学术建制。职业技术教育学的产生是近代职业学校专业师资培养的需要。我国职业技术教育学在民国时期建立,改革开放之后得以恢复和发展。目前,教育学下设二级学科职业技术教育学使教育学本身处于尴尬境地,也使二者关系错乱,更造成职业教育理论体系特色缺失。突围的策略是:在学科建制上,增设职业技术教育学一级学科;在学术研究上,实现对现有理论体系的超越;在学科认同上,兼修内外以不断提高认同度。 相似文献
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建设职业技术教育学学科体系、学术体系和话语体系是学科建设对社会变革需求的理论回应,能够为职业教育高质量发展提供必要的理论指导。为此,应以把握学科特点为抓手,拓宽职业技术教育学的学科体系,即坚持“大学科”的学科建设观,协调职业技术教育学与其他学科的生态关系,坚持多学科协同的学科视角,开创职业技术教育学一体多元发展新局面,完善学科人才培养体系,彰显职业技术教育学类型化特色;以理论与实践的交互为基础,持续深化职业技术教育学学术体系,即坚持“大职教”的学术研究观,扩展职业技术教育学学术研究的问题域,秉持问题意识,彰显职业技术教育学学术成果的民族性与时代性,善于融通古今,体现职业技术教育学学术资源的继承性与创新性;以提升中国话语权为旨归,积极创新职业技术教育学话语体系,即以政治性意蕴和学理性支撑提升职业技术教育学话语体系的科学性,以哲学性思维、通识性表达和有效性传播确保职业技术教育学话语体系建设能够立足中国、面向世界。 相似文献
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从职业技术教育学内涵、发展及特点入手,深入探讨职业技术教育学博士的培养目标,分析我国职业技术教育学博士培养的具体模式,在此基础上强调根据其学科特点加强跨学科人才培养的重要意义,并对跨学科职业技术教育学博士人才的培养提出几点建议。 相似文献
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从职业技术教育学内涵、发展及特点入手,深入探讨职业技术教育学博士的培养目标,分析我国职业技术教育学博士培养的具体模式,在此基础上强调根据其学科特点加强跨学科人才培养的重要意义,并对跨学科职业技术教育学博士人才的培养提出几点建议。 相似文献
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职业技术教育学研究中若干问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,我国职业技术教育正处在大变革、大发展之中,比以往任何一个时期都迫切需要理论指导和学术支撑,这直接推动了职业技术教育学研究的蓬勃发展。在职业技术教育学发展呈现出生机与活力的同时也存在着一些不容忽视的危机和问题,它们直接制约着职业技术教育学研究向更深的理论层次扩展,直接制约着职业技术教育学向更规范、更成熟的学科体系演进。 相似文献
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改革开放30年来,中同职业技术教育得到了前所未有的发展,职业技术教育学学科建设也取得了一系列令人瞩目的成就.当前,"以就业为导向、以服务为宗旨、以质量为重点"成为职业技术教育新的发展机遇,与此同时职业技术教育学学科建设也面临着新的挑战,突出表现在职业技术教育学学科发展的服务方向、学科框架等方面所存在的诸多不适应问题亟待解决.如何进一步彰显职业技术教育学学科的服务功能成为新形势下的新课题. 相似文献
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职业教育的发展需要高层次的职业教育人才,利用硕士点所在院校学科优势培养职业技术教育学研究生是优化研究生培养新思路.通过分析总结湖南农业大学职业技术教育学硕士点的培养状况,文章认为应该在利用院校学科特色以及超前培养后备生来提高研究生的培养质量. 相似文献
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目前，职业技术教育学硕士专业的招生大多数是跨专业的。本文对湖南农业大学科技师范学院职业技术教育学专业研究生的学习经历进行回顾，正视职业技术教育学跨学科研究的必要性及现状．并希望学校方面能够推进职业技术教育学硕士点的发展及跨学科研究的深入。 相似文献
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针对部分农村地区中等职业教育遇到的问题,文章对促进农村中职教育发展的策略进行研究。教育主管部门要重视农村职业教育在农村经济发展中的重要作用;学校要明确职业技术教育的任务;要从当地实际情况出发,设置职业技术教育专业课程;重视师资队伍建设;加强校企合作,解决学校发展和农村经济发展中的难题。 相似文献
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我国现阶段中等职业教育生源短缺的影响因素 总被引：3，自引：0，他引：3
现阶段我国的中等职业教育处于调整时期，生源逐年短缺。经济结构转型时期就业市场的变化、社会对中等职业教育采取了与普通教育不平等的政策以及中等职业教育的单一发展模式是影响生源短缺的主要因素。中等职业教育要走出生源低迷状态，政府应用发展的眼光来支持中等职业教育，中等职业教育自身应立足于创新，在发展中解决生源短缺的问题。 相似文献
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顾微微 《河北师范大学学报(教育科学版)》2011,13(3)
从教育经济学的视角来分析,目前农村职业教育的困境在于农村职业教育的有效供给不足,以及农村职业教育的有效需求没有被充分激发.究其原因,农村职业教育的困境源于农村职业教育的供求矛盾以及受教育成本与预期收益的不平衡.要解决这一困境,必须通过国家政策拉动,通过加强农村职业学校自身建设来提高农村职业教育的有效供给,通过发挥社会舆论的引导作用,加大社会与政府的财力支持来引导个体的有效教育需求. 相似文献
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对中国职业教育需求不足的理性审视 总被引：1，自引：0，他引：1
需求不足问题已经成为职业教育自身发展和中国整体经济发展中一个至关重要的问题。个人职业选择行为直接影响了职业教育需求,职业学校教育行为间接影响了职业教育需求,这就需要国家通过缩小职业阶层收入差距、规范用人单位招工制度、改革高等学校招生制度和加大对职业教育的宣传力度等政策合理配置教育资源,从而解决中国职业教育需求不足的问题？ 相似文献
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提高中职教师攻读硕士学位教育质量的途径 总被引：2，自引：0，他引：2
中职教师在职攻读硕士学位教育发展相对滞后,应扩大招生规模,教育行政部门、承担培养任务的学校、中等职业学校要给予政策和经费上的支持.为提高培养质量,应加强在职硕士研究生教育的科学研究工作,建立良性发展机制,应用现代远程教育解决培养过程中的难题,努力提高硕士论文水平,实施严格的教育管理. 相似文献
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小康社会建设与农村职业教育制度创新 总被引：9，自引：0，他引：9
提出农村、农业、农民问题是我国小康社会的基石,必须从根本上解决"三农"问题.而农村经济的振兴,需要大力发展农村职业教育,政府应成为撑起农村职业教育的支点,并完善各种规章制度,为农村职业教育的发展增大推动力. 相似文献
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农村职业教育是我国当前职业教育发展的重点,但农村职业教育的主体——农村职业学校还面临着这样那样的困难,严重制约着服务三农作用的发挥。通过对X职业学校的实地调研,探索农村职业学校存在的问题,并针对这些问题提出促进农村职业学校发展的相应策略。 相似文献
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王志兵 《黄冈职业技术学院学报》2013,(6):20-22
欠发达地区高职教育应该走与发达地区高职教育不同的道路,“走出去,引进来”,为“打工经济”服务,为地方经济的未来做准备。欠发达地区的经济发展滞后,但高职教育的思想、目标、方式不能落后。欠发达地区要解决高职教育的困难,加快地方经济发展是关键,在过渡时期欠发达地区的高职教育需要得到国家更多的资助和支持。 相似文献
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目前广东职业技术教育面临着良好的发展机遇。职业技术教育在经济社会快速发展的各个领域都起到了不可替代的重要作用。必须解决好职业技术教育发展过程中出现的问题,使职业技术教育更好地满足社会经济发展的需要,并朝着健康方向快速地发展。 相似文献