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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 561 毫秒
1.
信息社会学的形成与发展   总被引:2,自引:0,他引:2  
信息社会学(Information sociology)是研究信息社会运动以及信息资源开发利用引起社会变化的相互关系和信息化社会结构模式的一门学科,也是研究信息学与社会学的一门横断学科.信息社会学以信息学理论为基础,探讨信息社会化的特点与发展规律和信息化社会结构的基本模式,以及信息对推动社会进步的作用与影响,即信息的广泛应用所引起的整个社会结构、经济结构、劳动就业结构和人们工作、生活方式的变化等基本问题.  相似文献   

2.
信息是一个发展中的概念,信息在发展演变过程中形成了一个信息概念体系,围绕这些概念又形成了一系列相关学科.通过对信息概念发展演变规律的研究与分析,本文认为信息概念的演变大体经过了3个层次的变化,即本体论层次、信息论层次和认识论层次,并在此基础上形成了本体论方法、信息论方法和博弈论方法3种科学方法论,对信息科学及其相关学科的发展产生了深刻的影响.  相似文献   

3.
面向用户的学科信息门户服务研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
在提供高质量资源的同时,细致、完善的服务功能也是学科信息门户发展的关键.随着"面向用户"服务理念的提出和发展,学科信息门户也向着更深层次上的信息与服务集成的方向发展.文章着重对学科信息门户的服务方式进行了分析和讨论,包括学科信息门户的浏览、检索、个性化及辅助服务.以期为我国已有学科信息门户的改进和新学科信息门户的构建提供参考.  相似文献   

4.
个人信息环境与嵌入式学科服务   总被引:3,自引:0,他引:3  
当今高校用户的个人信息环境正在发生巨大的变化,也对图书馆的学科服务提出了新的要求.分析了用户个人信息环境的内涵、特点及其对学科服务的影响和要求,认为嵌入用户信息环境可以提高学科服务的可发现性和易用性,从而保留和吸引更多用户;进一步论述了嵌入式学科服务的目标与特点,并从信源、信道和信宿三个方面提出了嵌入式学科服务的实施对策.  相似文献   

5.
试论学科信息门户建设中的关键因素   总被引:4,自引:0,他引:4  
本文从以下几个方面论述了学科信息门户建设中的关键因素及其相互关系。即:学科信息门户内容本质的要求,计算机环境下信息资源组织与检索条件的变化,学科信息门户建设过程中设计规划和实践的需要,以及学科专家、计算机专家、图书情报专家各自所具备的业务专长特点。  相似文献   

6.
信息的流动是产生的信息得以利用并能够充实信息所在学科的知识体系的重要过程.以马克斯.H.布瓦索所提出的三维框架为出发点并在此模型上进行了修改,得出了信息在转移和转化过程中的螺旋变化,通过分析展示了信息的交流、内化和创新的周期性过程.  相似文献   

7.
分析了在开放存取环境下高校图书馆随着信息资源的变化积极创新信息服务的必要性,对福州大学图书馆按照本校的学科领域建立开放资源信息库和开放资源导航库,积极宣传开放存取理念,向用户推荐开放存取资源,利用开放存取资源为本地企业提供信息服务等创新信息服务方面进行了实践与探索,展望了高校图书馆应建立与OAI兼容的机构知识库、信息资源导航系统和开展知识服务.  相似文献   

8.
信息分化是导致脑态分化的根本原因。信息的两个方面特征(信息杂化度和信息组合比例)决定了脑态。第一方面,信息杂化度方面。一个学科科目的各个背景信息面(或背景组成子科目)共同构建了该学科科目的信面组成。在信面组成杂化度的系统分类树中,信息杂化度从低到高的顺序排列为:基信面学科自然科学科目自然哲学科目社会科学科目社会哲学科目。一个学科科目的信息杂化度越高,则脑态的杂化度也越高。同时由于社会客体运动与自然客体运动的重大差异性,也决定了大脑在社会科学科目中的思维运动模式与在自然科学学科中的思维运动模式有着重大差异。第二方面,信息组合比例方面。任何信息都是由"静止-性质"和"运动-变化"两方面组成的。一个学科科目的任务或目标,决定了该学科科目的"静止-性质"和"运动-变化"两方面的组合比例;而也就决定了大脑运动该科目时,"静止-性质思维"和"逻辑-推理思维"两方面的组合比例。  相似文献   

9.
信息资源的描述与组织是学科信息门户建设中的核心问题,通过详细的数据说明都柏林元数据在面向学科信息门户建设的信息资源描述中的应用,以层次递进的分析方法论述在学科信息门户建设中的信息资源组织方法,认为在当前学科信息门户的建设实践中,我们应以都柏林元数据来描述不同类型的信息资源,按照元数据描述、分类体系组织、主题地图组织和概念集组织这四个渐进的层次来描述和组织学科信息门户的信息资源.  相似文献   

10.
讨论了信息与情报,信息科学与情报学的关系,针对21世纪情报学面临的新形势,主张信息与情报兼顾是未来情报学科发展的现实之路,并提出了具体的情报学科教育体系建议.  相似文献   

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