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当代高等教育前沿问题探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
中国高等教育学会高等教育学研究会于 4月 1日— 2日在云南大学召开了“当代高等教育前沿问题学术研讨会” ,来自全国 4 0多所高校的 6 0多位专家学者参加了会议。大家就高等教育前沿问题的界定、特点 ,探讨前沿问题的重要意义 ,以及当前有哪些亟待研究的前沿问题等 ,进行了热烈讨论。一、研究高等教育前沿问题的目的、意义与会专家学者认为 ,我国正处在一个理论创新、知识创新、学科创新的时代。要创新 ,就必须把握住前沿问题 ,只有抓住前沿 ,才能创新。江泽民同志在1 999年 3月全国科技创新大会上的讲话中 ,高度重视科学前沿问题的创新。… 相似文献
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在知识经济时代,大学创新与创业教育成为高等教育转型的新思路。对我国大学的创新创业教育而言,如何根据自身的实际将人才培养与科研活动相结合,如何提高大学自身创业能力的集聚,将是高校管理者要重点关注的问题。 相似文献
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在知识经济时代,大学创新与创业教育成为高等教育转型的新思路.对我国大学的创新创业教育而言,如何根据自身的实际将人才培养与科研活动相结合,如何提高大学自身创业能力的集聚,将是高校管理者要重点关注的问题. 相似文献
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现代大学精神创新与大学文化的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
王颖群 《长春工业大学学报(高教研究版)》2009,30(3)
进入新的历史发展阶段以来,关于大学精神创新与大学文化构建的问题已越来越引起人们的关注,这是因为,这些问题关系到我国大学教育的改革和发展;关系到我国民族文化精神的传承与创新;关系到资源凝聚、价值导向和社会辐射等一系列功能彰显与强化.本文旨在多维度思考大学精神与大学文化的内涵,透视二者的内在联系,从高等教育实际出发,展望现代大学精神创新与大学文化的构建前景. 相似文献
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冷余生、董云川在“当代高等教育前沿问题学术研讨会”上提出 ,中国高等教育的前沿应以中国高等教育现代化为主题。中国高等教育现代化的前沿问题包括 :( 1 )现代高等教育的性质、功能和目的。 ( 2 )中国高等教育现代化的目标框架与发展战略。 ( 3)现代高等教育日标体系的构建与培养模式的变革。 ( 4 )现代大学制度与大学精神。要研究现代性与先进性的关系 ,学术性与功利性的关系 ,各类大学的正确定位 ,以及建立什么样的大学精神 ,如何堆扩这种精神等问题。( 5 )大学教授的人格及其在治校、治学中的作用。 ( 6)大学生独立性发展的状况及其在… 相似文献
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“高等教育不仅仅是教育问题,更是政治问题、经济问题和社会问题。因此大学要引领观念创新、理论创新、手段创新和体制创新,这是新时期大学的文化使命。哈工大要求真务实,建设世界知名高水平大学,我们应当有这种历史责任感和使命感!”“两会”期间,全国人大代表、哈尔滨工业大学校长王树国就高等教育的发展、哈工大的办学理念等问题接受了记者的采访。 相似文献
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祝智庭 《现代远程教育研究》2012,(3):3-13
教育信息化是一项复杂的系统工程,需要全球视野、登高望远,更要立足国情、脚踏实地。通过国际前沿观察,把握世界教育信息化的最新潮流与走向,为我国教育信息化提供有益启示和吸收借鉴。要充分考虑我国教育信息化的基本现实,尊重教育信息化的规律,不断稳固已有成果和学术地位,积极探索多元化发展道路。因此,可以从技术设计应用和理论创新研究两个方面关注国际和国内的教育信息化新发展。国际观察包括《地平线报告》、巴斯德研究范式等10项前沿问题,国内研究包括电子书包、协同学习理论等10项前沿问题。 相似文献
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当代我国高等教育面临着新的挑战,即要培养适应能力强的高素质人才。教育需要要创新,在大学英语课堂中引进创新教育理念,这不但能提高教师自身的教学水平,还能增强学生对语言应用的实用性。笔者作为一名从事多年大学英语教学工作的教师,在长期的教学实践中,看到了大学英语教学存在的许多问题,针对此,试提出几点参考意见,供同行参考。 相似文献
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研究高等教育的前沿问题,要有创新精神和创新姿态。高等教育的前沿问题主要指高等教育学科领域的前沿问题。它具有探索性、风险性、先导性、动态性和原创性等特征。要认识研究高等教育前沿问题的紧迫性和重要意义。建议有组织、有计划地集中一定力量开展高等教育学术领域前沿问题的研究,争取有新的突破,为高等教育学的发展作出新的贡献。 相似文献
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创新推广理论与信息时代教师的信息素养 总被引：2，自引：0，他引：2
桑新民教授(专栏主持人):教育与文化传播是两个相互交融、密不可分的范畴,尤其是随着当代信息技术的发展,教育活动越来越多地借助日新月异的信息技术,实现跨时空的学与教,从而与信息时代的文化传播活动更加难舍难分地融为一体。文化传播不仅是文化的推广,而且是文化的创新与再造,这一特点和规律决定了创新推广理论成为当代传播学发展前沿的重大课题。教育与文化传播不仅要考虑质量,而且要考虑效益,即投入和产出的比。尤其是随着当代信息技术的广泛应用,教育与文化传播活动的成本越来越高,如何避免教育技术投入中不必要的浪费?如何使有限的教育投资获取最大的教育发展效益?这些问题越来越成为当代教育发展中具有战略意义的重大课题,由此决定了最初在企业改造和企业培训中诞生的绩效技术成为当代教育技术乃至整个教育发展理论与实践前沿的重大课题。创新推广理论与绩效技术是当前国际上教育技术深化发展的两大前沿课题,但尚未引起国内教育理论与实践工作者足够的关注和重视。在此特推荐两篇博士研究生的文章,抛砖引玉,希望能够引发读者从网络文化的广阔视野中深化这两方面的研究。 相似文献
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关注前沿 推进创新——关于高等教育学科前沿的几个问题 总被引：3，自引：0，他引：3
创新是对科学前沿的突破,为推进高等教育的创新,首先必须关注前沿,知道前沿在哪里。为准确地判断与梳理前沿问题,须把握前沿问题的特征、来源及其判断的原则和方法。本文以中国高等教育现代化的道路为主题,分析了四个方面的关系,提出了中国高等教育学科面临的若干前沿问题。 相似文献
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当代社会各领域进行的选秀运动,已波及大学,严重冲击了我国高等教育的价值取向、教育目标和评价体系,破坏了大学的学术氛围。我们需要重塑大学精神。重塑大学精神要坚持理念先行,坚持共性与个性的统一,处理好服务社会与守护大学品格之间的关系,处理好继承与创新的关系,同时还需要进行制度创新。 相似文献
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张敏 《长春工业大学学报(高教研究版)》2009,30(3)
改革开放30年来,高等教育迅速从精英教育向大众教育转变,政府在其发展中的重要性尤其是与大学的关系正在日益受到世人的关注,家长和学生的教育权利意识逐渐凸现,并逐渐得到认可、重视和尊重.这些为高等教育下一步的创新发展奠定了良好的基础,使高等教育领域走向治道变革成为可能.但是,教育平等、管理体制以及教育质量和效率不高等方面的问题仍然比较突出.严重束缚了我国高等教育的进一步发展.借助公共治理中的一些理论工具,结合我国高等教育中的现实问题,可以从高等教育的办学理念、管理体制、战略重心、评价机制等方面为大学治理的未来走向提供一些参考. 相似文献
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论构建我国21世纪高等教育创新课程体系之理念 总被引：30，自引：0，他引：30
国务院批转的教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》,为高等教育创新课程体系的构建提供了理论支持。为了构建具有中国特色的、顺应当代科学技术发展趋势的、科学的２１世纪高等教育创新课程体系,我们应以现代社会发展走向为依据,反观我国现行高等教育课程的基本特征,剖析它所面临的困境,借鉴国外高等教育课程改革的成功经验,形成我国２１世纪高等教育课程理念。一、我国现行高等教育课程的基本特征（一）我国近代大学课程的演变近代大学是随着社会生产力的发展,在资本主义确立后发展起来的,大学课程内容在原有基础上普遍加强了人… 相似文献
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我国已经进入高等教育大众化的阶段,高等教育质量问题受到越来越多人的关注。本文从大学这一高等教育系统中最高层次的机构入手,分析大学三项职能的发挥,进而得出要树立适用性、多样性、发展性的多元化高等教育质量观的论断。 相似文献
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在我国高等教育大众化和高校收费改革的背景下,在建立合理的高等教育成本分担机制的同时,如何保障贫困家庭子女不因经济困难而上不起大学,是政府和社会十分关注的问题。为什么要实行学生贷款?学生贷款的理论依据是什么?这是本文要回答的基本问题之一。文章在借鉴他人的理论成果的基础上,进一步阐述了学生贷款的理论基础。文章认为,高等教育成本分担离不开学生贷款,学生贷款应该与高等教育收费配合起来,相互平衡,以消除单纯收费带来的负面影响;教育机会公平是学生贷款政策的核心目标,近些年我国高等教育机会不公平的状况有扩大之势,这就要求… 相似文献
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作为国际比较教育研究中一种有着广泛影响的理论,依附理论已为我国高等教育研究者所关注和使用。如何看待我国大学课程发展中的依附性问题,现实需要我们进行建设性省思。基于从实践出发的思维范武指出了新时期大学课程依附发展的问题所在。 相似文献
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