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一、"素质个性化"教育实验意蕴 我校经过反复论证,于1995年起正式实施"素质个性化"实验方案.把"素质个性化"确定为实验目标,是试图突破素质与个性的二元论或加和论,在转化和综合上有所创造,从素质个性化意义上,建构一个与人的素质结构动态同构的个性假说,从个性的社会内容、心理形式、生理基础三个层面整合人的素质在个体独特显现.因此,个性是学生综合素质发展水平的总体指标,重视学生的积极个性培养,全面发展人,完善人已成为现代教育的起点和归宿. 相似文献
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丁念金 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(4):146-152
学生素质发展评价是指借助于科学的手段收集全面的信息,对学生的素质发展的水平、特征和进程进行评判,是为促进学生的素质发展提供依据的过程。其基本理念之一是个性化理念。这一理念的基本依据有:个人发展的规律;和谐社会的理想。这一理念的基本体现有:注重评估个体的素质发展潜能;注重评估对个性化素质发展目标的达成程度;注重评估素质发展的个性化进程;注重评估学生素质发展的个别差异。实现这一理念的关键途径有:加强素质的个性化发展的相关研究;建立自主评价机制;建设注重素质个性化发展的评价文化。 相似文献
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周攸胜 《中国职业技术教育》2005,(8):58-58,60
本文论述了个性化教育及其特征、高职实施个性化教育的必要性、高职院校怎样实施个性化教育三个方面的问题。提出了作者的一些思考和建议。 相似文献
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个性化教育的目的在于促使学生在社会化的同时实现个性化,个性化教育要求教学内容的组织、选择和教学方法的使用,都必须考虑学生个性的独特性、差异性.本文从理解个性、个性化教育的概念入手,分析了个性化教育的基本理念,阐述了个性化教育对我国当前教育改革的启示. 相似文献
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浅谈个性化教育的基本理念 总被引：2，自引：0，他引：2
个性化教育的目的在于促使学生在社会化的同时实现个性化,个性化教育要求教学内容的组织、选择和教学方法的使用,都必须考虑学生个性的独特性、差异性。本文从理解个性、个性化教育的概念入手,分析了个性化教育的基本理念,阐述了个性化教育对我国当前教育改革的启示。 相似文献
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一、德育个性化:时代发展的历史必然
1.德育个性化是时代发展的需要.长期以来,德育忽视人的个性发展,忽视人的千姿百态的差异,忽视良好的个性心理品质培养,这是德育针对性、实效性差的一个重要原因,随着主体性德育思想的确立,学校德育在个性化教育方面有了长足的进展,德育针对性和实效性有所加强. 相似文献
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学校体育改革要以素质教育思想为依据,学校体育素质的本质是个性化教育,符合个性化教育要求的体育教学应强调体育学习中的体验,掌握个性化教育的关键是心理教育。 相似文献
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吴洪艳 《内江师范学院学报》2003,18(3):80-83
创新教育是时代的要求，是中华民族教育的唯一出路。但为什么我国的创新教育难以取得实质性的进展?章就美国与中国教育的对比分析了我国教育环境实际存在的理念障碍、运行障碍和经济障碍，并提出了建立创新教育体系的思考。 相似文献
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近年来,校本课程开发开始进入课程理论研究与实践的视野,开始走进实际的学校生活之中,并逐渐成为教育界的一个热门话题。本文拟就现代教育的个性化趋向与校本课程开发及其内在关系谈几点看法。一、个性化:一种新时代的教育理念(一)未来课程理论与实践发展的永恒主题英国课程论专家斯腾豪斯的“过程模式”认为,知识不应被作为必须要达到的目标来束缚人,知识只是要学生思考的对象,教育的目的不是要学生接受预设好的、现成的知识,而是要促进学生来思考知识,从而使他们得到真正的解放。在这里,学生的主体地位开始得到初步的显现。随着后现代主义… 相似文献
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个性化教育的概念不仅进一步强调了高校对学生全面培养的宗旨,还为教师们的教学活动提出了更具挑战性的要求。高校需要在教师们的思想解放、学生个性共性把握以及个性化教学的逐步开展上下足功夫,才能够呈现个性化教育的优势极其先进性。 相似文献
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对教育模式方法论性质的模糊界定，使得长期以来传统教育模式的价值仅被视为是一种可能“套用”以解决教育问题的工具。事实上，我国的教育实践，一方面“模式泛滥”，另一方面又存在“模式过时论”。这使我们不得不对传统教育模式的利弊得失做出理性的分析与反思。本文通过对宏观、中观和微观三种教育模式内涵的简要评析，提出了构建新型个性化教育模式的基本理念。指出：尊重学生发展主体的个性化是传统教育模式变革的根本出路，教育模式的设计和实施以应以尊重学生个性发展为首要前提，最后系统分析了个性教育模式与教育过程三要素的关系。 相似文献
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如何在计算机化、多媒体化、智能化为主要特征的现代网络化环境下，在中小学引人新的教育理念，对学生实施个性化的教育？本文谈谈一些初浅的看法。 相似文献
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胡海 《中小学心理健康教育》2005,(9):38-39
深圳菁华学校位于深圳闹市区, 是一所港资国有民办全日制中学.学生绝大多数来自商界小业主家庭,文化课基础水平较低,学习习惯不良,缺乏对人生理想的追求,思想上受海外文化的影响,比较自由. 相似文献
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心理素质状况的好坏，标志着健康状况的好坏，且直接影响一个人的学习、工作和生活：竞争的时代和开放的社会呼唤具有良好心理素质的人才脱颖而出一而目前学生中普遍存在怕劳动、怕困难，心理素质脆弱，自理能力低下，遇到轻微的挫折就心灰意冷，甚至失望、自卑，变得萎靡不振等心理问题。因此，要加强心理素质教育，培养和塑造学生乐观向上、豁达开朗、坚韧不拔、积极健康的心理素质． 相似文献
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一、个性化教育的条件
个性化教育是一种教育理念．教育理念是学校文化的核心部分。如果我们承认，教师对学生“一对一”的教育比班级教育更有针对性．那么最有效的教育就应该是个性化教育。 相似文献
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当代大学生心理健康状况不容乐观,而各种教育方法都收效甚微,所以必须给现有的心理健康教育系统注入新的理念,从而改善现有的教育状况.素质拓展训练以其独特的训练方式和方法呈现出的"自然理念",在大学生心理健康教育工作中有着研究的可行性和必要性,其具体的推行措施也有着极其重要的指导和执行意义. 相似文献