共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
小学美术教育主要培养学生对美的感受、爱好和审美能力,培养对艺术创造的兴趣和才能,提高欣赏能力。通过美术教学,使学生初步掌握美术的基础知识和基本技能。因此,我在教学的各个环节中注意渗透审美情感,逐步提高学生感受美和创造美的能力,在平时的教学中不但要向学生传授绘画的基本技能,还要求在有限的美术教学中通过对学生不断地启发和熏陶,来培养他们发现美、感悟美、创造美的能力,以此来陶冶学生的高尚情操。 相似文献
2.
美术教学在引导学生掌握美术的基本知识和基本技能的同时,还要通过美术教学当中美的欣赏﹑绘画、手工以及对生活和自然空间的拓展,使学生在美中感悟,陶冶学生情操,提高学生的审美能力和创造美的能力,在美的欣赏与创造中通过自然渗透,逐步形成良好的品质。 相似文献
3.
周兰林 《中小学作文教学(小学版)》2011,(3)
美术教学在引导学生掌握美术的基本知识和基本技能的同时,还要通过美术教学当中美的欣赏﹑绘画、手工以及对生活和自然空间的拓展,使学生在美中感悟,陶冶学生情操,提高学生的审美能力和创造美的能力,在美的欣赏与创造中通过自然渗透,逐步形成良好的品质。 相似文献
4.
论美术教学中的审美教育 总被引：1，自引：0，他引：1
美术课是促进学生全面发展中不可或缺的部分,其主要任务是进行审美教育,而美术教学中的审美教育主要是培养学生欣赏美、感悟美、创造美的能力,也是素质教育的重要组成部分。因此,美术教学中要注重审美教育,帮助学生形成正确的审美观念,培养学生的高尚情操。本文主要从美术教学中审美教育的重要性入手,深入探讨美术教学中进行审美教育的途径。 相似文献
5.
美术课的教学过程是欣赏美和创造美的艺术活动,通过这些活动可以培养学生的审美情趣和发现美、表现美的能力。我在美术教学实践中,根据大纲要求,针对审美这一课题,进行了一些探索和尝试。 一、激发兴趣,引导审美 兴趣是做好事情的动力,是求知和成才的起点,教师要充分利用美术教学内容所具有的优美情趣,调动学生的学习积极性,引导学生感受美、欣赏美,提高审美能力。 1.通过感受美,培养审美兴趣 在美术教学中,要运用多种教学手段,引导学生获得对审美对象美的感受。如讲授九年义务教育美术教材第四册《小鸟的乐园》一… 相似文献
6.
<正>美术欣赏教学,对学生审美情趣的提高与欣赏能力的提升有着重要的促进作用。小学美术欣赏课堂是小学生审美能力发展的重要启蒙阶段,对学生艺术修养的形成起着基础性作用。在社会文明发展的刺激之下,许多教师认识到利用小学美术欣赏教学培养学生美术能力与欣赏能力的重要性。如何在小学美术欣赏教学中提高学生的美术能力,培养学生的美术感已经成为当代小学美术教育工作者的重要研究对象。笔者在此就小学美术欣赏教学策略谈谈自己的看法。 相似文献
7.
陈蛟 《新课程导学(上)》2013,(27)
美术欣赏是美术教学的重要组成部分,它对于提高学生美术修养,陶冶情操,开阔视野,扩大知识领域,具有重要作用.要使学生对美有正确的认识和理解,就要让学生在文化情境中接触美、认识美、欣赏美,让学生在欣赏中形成健康的审美情趣和正确的审美观点.长期以来,我一直非常重视美术欣赏教学,并着力研究其教学形式和方法.下面我就美术欣赏教学的几种形式谈谈自己的看法. 相似文献
8.
美术鉴赏课是美术教育中的重要组成部分,有助于提升学生的审美能力,发展学生的创造力,美术鉴赏贯穿着美术教育的教学过程。本文以苏州园区一中的沈兰老师的《永恒之美》作为教学案例来分析高中美术鉴赏课,意在说明她是怎样较全面地完成美术欣赏教学的任务,让学生充分地感知＂美＂。 相似文献
9.
10.
美术欣赏教学是美术教学的重要组成部分,它对于引导学生发现美、认识美,提高学生的美术素养、审美能力,以及激发学生的创造力和想象力,都起着重要的作用。但在实际教学中,一些教师对美术欣赏缺乏正确认识,认为欣赏仅是简单地让学生看看,存在着“重绘画、轻欣赏”的现象。 相似文献
11.
美术教学是学校美育的主课堂,它既要给学生传授美术基础技能,又要培养审美能力,让学生发现美、感受美、欣赏美,并在美的熏陶中萌发创造美的欲望和灵感.笔者就美术教学培养学生审美能力的问题,谈谈个人见解.…… 相似文献
12.
在初中阶段的美术教学中,培养学生的审美能力是一个教学重点。引导学生通过对美术作品的欣赏来培养学生的审美能力,让学生感受艺术、感受美,形成正确的审美观,应该成为初中美术教师的首要任务。 相似文献
13.
周从峰 《新课程导学(上)》2011,(23)
审美教育是素质教育要达到的重要目标之一,它对于培养学生的美术爱好、欣赏能力,陶冶学生情操等方面都有极其重要的意义.儿童是爱美的,而且对美的事物感受很早.小学美术欣赏教学是一种把艺术作品作为审美对象的感觉与感情为主导因素的心理活动形式,它与教师的引导和儿童对事物的认识、理解紧密相关,美术欣赏课是把审美能力进行内化、升华的必须课程.如何在欣赏教学中培养学生的审美素质,让学生主动参与,真正达到美术欣赏教学的目的呢? 相似文献
14.
15.
促进高职美术欣赏教学 提高学生艺术欣赏能力 总被引：1，自引：0，他引：1
高职美术欣赏教学是人文性的艺术化体现,它不仅有助于提高高职学生的审美能力和艺术修养,而且有助于发展高职学生的创造力和想象力,有助于培养高职学生高尚的爱国主义情操,形成健康的审美观和人生观,可以开阔高职学生的视野,扩大高职学生的知识领域,丰富高职学生精神世界。在审美实践中提高高职学生对艺术美、自然美和社会美的认识。美术欣赏是提高艺术修养和审美能力最重要的途径,是手、脑、眼共同参与的活动。 相似文献
16.
17.
陈洁 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
随着教育改革的不断深入,我国越发重视素质教育,美术作为一门发现美,欣赏美,创造美的课程,对提升学生审美能力、陶冶情操起到了重要作用。审美的过程,是学生将美术理论知识有效应用于实践的过程。教师应当不断更新教学手段,重视学生欣赏、评述的过程,培养学生的审美能力。 相似文献
18.
美术欣赏课不仅是向学生传授美术知识与技能,学会认识美、感受美,更重要的是培养学生对美术的兴趣、审美趣味、创新能力和个性品质及课后持续探究的能力。让学生学会感知、欣赏身边的美,学会用自己的眼光评述美。文章就如何在美术教学中培养学生的欣赏能力展开论述。 相似文献
19.
如果说校外美术教育是培养学生美术方面的能力和品质,那么,美术欣赏教学则是以物之美,开启心灵之美的钥匙。美术欣赏就是要培养中小学生的审美情趣,对学生进行审美教育,用可视的艺术现实或艺术形象感染和陶冶学生, 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
在小学美术教学中,教师最主要的任务就是提高学生的审美素养,审美素养的提高不仅能够增强学生的综合实力,还能够帮助学生形成良好的品格。学生在日常的学习和生活中能够随时随地发现美和欣赏美,并且培养创造美的能力。研究小学美术教学中如何有效提高学生的审美素养,结合具体的材料完成培养学生审美能力的目标。 相似文献