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胡长荣 《连云港职业技术学院学报》1995,(3)
在建设有中国特色社会主义理论中邓小平同志的一个基本思想就是科学技术是第一生产力,教育是第一生产力赖以发展的基础.我国经济的发展最终还是取决于教育和科技的发展.所以邓小平同志讲:“我们国家要赶上世界先进水平,从何着手呢?我想,要从科学和教育着手”(《邓小平文选》第二卷第48页)根据邓小平同志的思想,党中央在制定建设有中国特色社会主义的总体发展战略中,把教育作为关系社会主义现代化建设全局和社会主义历史命运的一个根本问题,摆在突出位置.党的十四大明确提出,必须把教育摆在优先发展的战略地位,努 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》1994,(1)
同志们: 这次全省高校党建工作会议,经省委同意,由省委组织部、省委宣传部、省委高校工委和省教委党组联合召开。会议的主要任务是:遵循党的十四大精神,以建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导,深入贯彻第四次全国高校党建工作会议精神;总结交流近 相似文献
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王锐生 《首都师范大学学报(社会科学版)》1993,(1)
党的十四大确立了建设有中国特色的社会主义理论的地位。这一理论是马克思主义与当代社会主义现代化建设实践相结合的产物。它充分体现了唯物史观的基本思想:坚持实事求是、解放思想的原则;抓住社会主义本质中最重要的东西——解放生产力;改革是解放生产力;评价改革的标准——生产力。 相似文献
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对农村教育改革与发展的探讨肖猷谟科学技术是第一生产力。经济建设必须依靠科技进步和劳动者素质的提高。科技人才的培养，基础在教育。这是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的一个重要内容。党的十四大把教育摆在优先发展的战略地位，把提高全民族的思想道德和科学... 相似文献
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全面落实《纲要》精神进一步提高教育科研工作水平（摘要）省教委副主任徐毅鹏一、进一步明确教育科研工作指导思想首先，要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小乎建设有中国特色社会主义理论为指导。小平同志教育思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。小平同志... 相似文献
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建设有中国特色的社会主义教育的科学指南──学习邓小平同志的教育思想国家教育发展研究中心谈松华党的十四大提出，用建设有中国特色的社会主义理论武装全党和全国人民，这是保证国家长治久安、社会主义事业兴旺发达的战略决策，必将对我国改革开放和现代化建设产生深远... 相似文献
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何东昌 《学位与研究生教育》1993,(1):1-3
(一) 具有历史意义的党的十四大,以邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论为指导,作出了加快改革开放和现代化建设步伐的决策和部署,鼓舞全党全国人民为建设有中国特色的社会主义而努力奋斗。党的十四大,把我国的改革开放和现代化建设事业推向新的阶段,也是推动我们学位工作和研究生教育事业改革和发 相似文献
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党的十四大明确提出：我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,以利于进一步解放和发展生产力。＂党的十五大进一步明确强调：建设有中国特色社会主义的经济,就是在社会主义条件下发展市场经济,不断解放和发展生产力。＂要在理论认识和实践操作上驾驭现... 相似文献
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赵丽 《新疆广播电视大学学报》1999,(1)
党的十四大明确指出:“我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。”党中央把建立市场经济体制作为建设有中国特色社会主义的一个战略目标,这将把我国的经济建设推到一个重要发展阶段。在这个阶段中,社会主义生产力将会有 相似文献
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市场经济与高校师资队伍建设李桂清党的十四大以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导，确定了我国经济体制的改革目标是建设社会主义市场经济体制。社会主义市场经济体制的建立和发展必然推动社会生产力的发展，同样也必然推动高等教育的发展。这对于高等教育来说... 相似文献
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《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(1)
解放思想,实事求是是马列主义、毛泽东思想的精髓。在改革开放不断深入的今天,坚持解放思想、实事求是的思想路线尤为重要。只有坚持了这个思想路线,才能依据中国的实际情况,集中力量,一心一意地大搞经济建设,发展社会生产力。党的十四大的最重大成就是建设有中国特色社会主义的理论的系统化和明确提出建立社会主义市场经济体制。科学技术是第一生产力,知识分子是它的开拓者。 相似文献
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邓小平的生产力思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的核心内容.生产力思想观和生产力发展现是邓小平生产力思想的两大理论支柱.生产力思想观重在理论层次上澄清社会主义的模糊认识,其核心是生产力本质论和标准论.生产力发展观重在实践层面上探索生产力的发展道路,主要包括实行改革、发展科技、依靠教育和对外开放.两者辩证统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践之中. 相似文献
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沈德仁 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(4)
邓小平的生产力论是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的一个重要组成部分,是指导我国社会主义建设的有力武器,主要包括:必须以生产力是社会发展最根本的决定因素作为确定党的基本路线的立足点;社会主义的根本任务是发展生产力,进入社会主义以后党和国家的工作重点是经济建设;振兴经济,发展生产力,首先要发展科学和教育;改革旧体制以解放和发展生产力;实行对外开放以发展生产力等内容。 相似文献
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党的十四大对建设有中国特色社会主义理论作出了新的概括,明确提出了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制.以利于进一步解放和发展生产力。这对我们高等教育战线的改革和发展具有根本的指导意义。地方工科院校承担着直接为地方经济建设培养人才的任务,所以必须更快地、积极主动地与社会主义市场经济体制相适应,这就要对社会主义市场经济有比较深入的认识。要认真学习、研究经济体制和教育体制的关系,要从市场的弱点和消极方面对教育可能 相似文献
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高志友 《康定民族师范高等专科学校学报》1995,(Z1)
学习和应用小平同志的教育思想,是推进我同教育改革和发展,建设有中国特色社会主义教育体系的根本保证,也是时代赋予教育工作者的重要职责。 小平同志运用马列主义毛泽东思想为指导,以科学的态度,结合中国革命和建设实际创立了建设有中国特色社会主义理论,在这个理论创立的过程中,同时指导着教育理论和实践方面的历史性伟大变革,形成了适应新的历史条件的教育思想,成为有中国特色社会主义理论的重要组成部分。其主要内容:(1)社会主义的根本任务是发展生产力。科学技术是第一生产力。科技人才的培养,基础在教育。教育是社会主义现代化建设的战略重点。(2)社会主义建设不仅要建设高度的物质文明,还要建设高度的精神文明和民主法制,建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家,最重要的是培养有理想、有道德、有文化、有 相似文献
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大力培养开拓创新的杰出人才 总被引：1，自引：0，他引：1
党的十四大提出:要学习运用邓小平创立的建设有中国特色的社会主义理论来武装全党,提高贯彻执行党的“一个中心、两个基本点”的基本路线一百年不动摇的自觉性。解放思想,实事求是,以发展社会生产力为中心,这是有中国特色的社会主义理论的精髓。成为这个理论一个重要组成部分的邓小平教育思想,是以“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”为纲的,它的核心就是尊重知识、尊师重教、大力培养开拓创新的杰出人才。这里我想着重说明一下大力培 相似文献
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国家教委 《学位与研究生教育》1993,(2):1-4
九十年代是我国社会主义现代化建设的关键时期,抓住有利时机加快改革开放和现代化建设步伐,夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利,这是摆在全党全国人民面前的战略任务。高等教育担负为社会主义事业培养建设者、接班人和发展科技、文化的重大任务,对解放和发展生产力起着重要的促进作用。高等教育战线的全体同志,要增强责任感和紧迫感,认真学习贯彻党的十四大精神和邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论,解放思想,振奋精神,加快、加大高等教育改革的步伐和力度,努力开 相似文献