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新课程不但要求教师彻底转变教育观念，而且要求教师的教育、教学行为也要有相应新的变化。教师要从尊重学生做起，要学会尊重学生，尊重每一位学生的人格尊严和价值。只有这样，才能真正做到面向全体学生，真正体现学生是学习的主体，有利于每个学生特长的发展；才能达到新课程的要求；才能培养出现代社会需要的高素质人才。 相似文献
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3月7日，一份《虹口区教育局关于在本系统教师中开展“传承民族化，习得一手好字”活动的通知》下发到了虹口区每一名教师的手中。在教师中倡导从一笔一划写好硬笔书法和板书做起，立志树人，习字修身，是虹口区在区域层面开展社会主义荣辱观教育的第一步棋。 相似文献
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玛丽亚是一位中学化学教师，在第一年的教学生涯中，她面临着三个困惑：当被期望是一名成人时，却感到自己像一名学生；当被期望要求严格时，却想关照学生；当被期望成为一名化学专家时，却感到自己的化学知识不够。玛丽亚在不断的实践与思索中，提出了针对每一个困惑的解决办法。 相似文献
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时下一些教师往往是被动培训的牺牲品，仿佛一个容器，别人抛来什么．自己就接受什么，久而久之变得平庸僵化。教师如果转变心态．从自己身边的小事做起，主动投入研修，不难成为一名教学与研究双丰收的学者型教师。 相似文献
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如同打仗需做好各种辅助工作一样，教学中同样需要教师在备课时（上课之外）下工夫。积累了一定的课外功夫，专业知识传授的效果将显著提高。要做一名优秀的教师，非如此不可。那么，课外功夫应下在哪里呢？我觉得可从两方面做起：加强自身修养，以魅力促教学；热爱学生，情感吸引。 相似文献
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学习和创新是青年教师不断进步的阶梯 总被引：1，自引：0，他引：1
我从1989年进复兴中学任教到现在，一晃已近十七个年头了。现在回想起来，我的教学经历可以分成三个阶段：前三年是适应期，主要完成了从一个综合大学毕业的大学生成为一名合格教师的过程；后六年是成长期，实现了从一名普通青年教师成长为一名教学骨干的飞跃；复兴迁校以后的几年里，我进入了拓展期，几年里参加了各种层次的培训，并渐渐在上海物理教学的多项领域崭露头角。反思我的成长经历，我觉得要成为一个有特色的专业教师，需要协作和积累，需要有奉献意识和创新意识。 相似文献
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崔宝国，天津市大港区第一小学英语教师。
带着青春的梦想和蓬勃的激情，1993年，崔宝国踏进了小学这片孕育未来的园地。15年的教学生涯，让他真切地感受到了作为一名人民教师，是一种责任，家长把孩子交给教师，是多么大的信任；感受到了精神上的慰藉是一种远胜过任何物质报酬的奖励。他时刻牢记着，要用高尚的师德、渊博的知识影响学生、教育学生， 相似文献
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一位诺贝尔奖获得者说他这一生中学到的最重要的知识就是在幼儿园里学到的吃饭前要洗手，大的苹果要让给别人。可见，要做好大事情，就得从小事做起，从每一个细小的方面做起。同样道理．教学活动也是由一个一个细节构成的。教学细节看似平常，但平常中蕴含着智慧；看似简单，但简单中孕育着深刻。成功的教学，必定要注重每一个细节。 相似文献
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作为一名合格的教师，要具有崇高的思想品质、优秀的心理品质、优雅的举止仪表和和谐的人际关系。作为人民教师，要处处从小事做起，时常检查自己的行为，端正自己的思想，用教师的光辉形象感染、教育着学生。 相似文献
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对定位于教学型的新升本院校，应以教学评估契机加快新升本院校的建设步伐。教学评估应从以下4方面做起：①每一位教师应从自己身边做起；②教研室主任要把好课程建设关；③系部领导要成为教学评估的组织者和参与者；④学院评估办公室要做教学评估的好指导和协调工作。 相似文献
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“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河”。要成为一名合格的生物学教师，成为一名专家型、学者型的教师，就要做一个有心人，平时注意多搜集材料，建立起自己的资料库，做好资料积累；每上完一堂课要及时记好教后札记，做好教学心得积累；还应注意整理易错题、经典题，建好自己的习题集，做好习题积累。 相似文献
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据新加坡《联合早报》近日报道，大部分新人职教师认为，新加坡教育部推出的“提携新教师计划”为他们提供了很好的支持，导师有效地传授了教学技能。“提携新教师计划”从去年初开始实行，至今已有约2400名新教师参与了这项计划，有800名资深师接受培训成为新人职教师的导师。调查显示，有88％的新人职教师表示自己虽然是新教师，但是有自信。而且获得了足够支持。94％的新教师认为，导师在传授教学经验方面非常有效。新加坡教育部部长尚达曼强调，教师应有终身学习的态度。他表示，为每所学校提供一名“教师指导员”的计划目前已在25所学校试行。 相似文献
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全面贯彻党的教育方针 ,全面推行素质教育是以提高全民素质为宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,必须面对全体学生 ,把素质教育贯穿于教育的全过程 ,从而促进学生在德、智、体、美诸方面全面发展。因此 ,要实施素质教育 ,必须从每个学科领域做起 ,从每一位教师做起 ,从每堂课教学做起 ,从每一个学生做起。下面我们就素质教育在化学教学中的实施谈几点体会。１．创造实施素质教育的课堂环境。课堂教学是实施素质教育的主渠道。教师是课堂教学的主导者 ,也应是课堂环境的创造者。传统教学模式中 ,把学生当成被动的接受体 ,教师常采… 相似文献
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吴志强 《福建基础教育研究》2011,(11):18-19
一、努力与困惑 厦门市竹坝中学是我的福地，我自1984年8月至2004年7月在厦门市竹坝中学工作了整整20年，1997年8月起担任校长。始终兢兢业业地工作，无怨无悔地奉献；既埋头苦干，取得了丰硕的教育教学成果，又抬头看路，不断加强自身综合素质的提高，从一名普通的农村教师成长为一名省级骨干教师、省级学科带头人：始终坚持工作在教学第一线，坚持课堂教学改革与创新，从一名普通的教师成长为校长，并带领竹坝中学的教师们走出一条成功的以课题研究推动学校发展的新路子。 相似文献
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在乡村学校28年的教育教学生涯中，当教师工作认真扎实，成绩突出；当领导具有魄力，方法得当，管理科学。有人这样评价说：“在学校里，他是一名出色的好管家；上课时他是令人尊敬的好老师；下课时他是学生们的挚友和长辈。”他就是迭部县藏族中学校长杨志英、 相似文献
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在25年的教育生涯中，夏天会从临时代课教师、大队辅导员、政教主任做起。到今天成为学校的副校长、校长、书记。作为一个开拓型的校长，他以自己特有的气魄、胆略和勇于创新的精神而闻名于襄樊；又以非凡的勇气、卓越的才能和惊人的毅力，使襄樊市人民路小学发生了翻天覆地的变化，树立了人民路小学良好的形象。 相似文献
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正一个时刻感受到职业幸福的教师才能带来一个积极、温暖、充满生命情怀的课堂。因此,提高教师的幸福指数至关重要。一、以人为本,提升职业幸福指数"每个人都重要,让每一名教师在这里都可以体现自己的价值,都能够得到尊重、关心和爱护。"这是教师体验幸福的源泉。为此,学校从校长做起,所有班子成员都把自己定位为教师和学生的服务者,教学、德育、后勤、工会所有部门都从岗位实际出发,为全体师生提供优质、高效的服务保障。 相似文献
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“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，围绕这一理念，在实施新课程过程中。教师的教育观念、教育方式、教学行为等都将发生很大转变。教师角色的转变对教师的阅读意识和能力提出了极大的挑战。笔者作为一名从事数学教学的一线教师，试图结合自身经验，从以下三个方面来阐述新课程对教师阅读内容的挑战。 相似文献