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有些老师认为学校条件落后就无法实施素质教育,这是对素质教育的片面认识.条件落后不应成为实施素质教育的障碍. 相似文献
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在素质教育不断深入的今天，贫困山区农村中小学实施素质教育，由于受落后的经济条件和教育基础的制约，表现出下面一些不利因素： 相似文献
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在素质教育不断深入的今天,贫困山区农村中小学实施素质教育,由于受落后的经济条件和教育基础的制约,表现出下面一些不利因素: 一、对素质教育缺乏正确的认识。一方面。许多人由于应试教育思想根深蒂固,对素质教育的意义模糊不 相似文献
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当前,全面推进素质教育、全面实施新课程已成为基础教育改革的主旋律。但是,在广大农村特别是贫困山区中小学,由于经济条件差而产生的办学条件差、教师工资待遇低、人才观念和评价机制落后以及管理者的方法落后等多种因素,严重影响了素质教育和新课程的全面实施。 办学条件差是束缚贫困山区农村中小学实施“两全”的瓶颈 实施“两全”最基本的要求是开齐课程、开足课时。但是,受经济条件的制约,贫困山区中小学普遍存在校 相似文献
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欠发达地区农村小学由于地方经济不发达造成教学条件落后,教师队伍素质参差不齐,留守儿童较多,家庭教育缺失,实施小学数学素质教育非常困难.本文认为成立留守儿童数学托管班,实施小学数学课堂分组分层教学,大力提高农村小学教师自身素质,积极优化小学数学教学方法是欠发达地区实施小学素质教育的有效途径. 相似文献
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素质教育目标导学的理论与实验探索 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育是一种先进的教育思想和具有时代精神的教育理念 ,素质教育的实施必然要求一定的条件和基础 ,在我国教育相对落后的西部农村怎样实施素质教育 ?我们承担的“九五”规划重点研究课题“农村初中素质教育目标导学体系研究”,在西南三省的农村和“老、少、边、穷”地区百余所中学进行的四年课题研究中 ,在理论和实践上对这一问题作了初步探索 ,受到专家鉴定组的好评 ,这里将本课题的理论研究和实验探索简述如下。一、素质教育目标导学理论研究我国的西部与东部相比 ,经济和教育都相对落后。恩格斯在致康·施米特的信中说 :“经济上落后… 相似文献
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白晋锋 《山西教育(综合版)》2001,(15)
素质教育的真正实施具有很大的复杂性、艰巨性 ,特别是落后的山区由于诸多原因使素质教育的实施举步维艰。笔者认为主要有以下几个原因 :一、山区农民文化素质低 ,思想观念落后 ,对素质教育不够重视。由于历史原因 ,农村 ,尤其是边远山区农民文化落后 ,不少人是文盲 ,小农意识很浓 ,每天只知面朝黄土背朝天。普遍认为 ,供孩子上学是父亲的责任 ,而学得好坏是老师的事 ,赶到春耕秋忙常常让孩子请假帮忙。许多人缺乏现代教育观念 ,认为大学生毕业也不分配工作 ,念书是白花钱的。二、山区经济落后、农民贫困 ,无钱供孩子上学。山区自然条件恶劣… 相似文献
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简论素质教育与教师职责观 总被引：2，自引：0，他引：2
全面推进素质教育,教师必须转变过去传统落后的职责观,更新观念,树立与实施素质教育相符合的职责观。在教育教学活动中尊重学生人格,促进所有学生全面发展,使素质教育真正得以贯彻落实,为实施科教兴国贡献力量。 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主阵地。课堂教学中陈旧的教学模式,落后的教学方法,阻碍素质教育的实施,阻碍学生创新精神的培养。笔者认为在课堂教学改革中,教师应做到以下几点： 相似文献
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农村初中受地域、经济、交通、师资等条件限制，学生班额大，优质教学资源有限，教学环境和设施设备比城市初中相对落后，教学质量偏低是一个不争的事实。在国家开展新课程改革和实施素质教育的环境下， 相似文献
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近年国内教育界对素质教育开展了广泛的研究,从素质教育的内涵、本质到素质教育实施取得不少成果,但教育改革的实践似乎做得更多,各地对素质教育实施进行了大量的实践探索,从目前的整体情况看,理论的研究似乎落后于实践的探索。 相似文献
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当前，实施素质教育的难点在于人们的教育思想、教育观念没有彻底转变，对素质教育存在许多误解；在于教育经费投入不足，教学方式、教学手段落后，并且缺乏符合素质教育的教师。 相似文献
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邵小青 《连云港职业技术学院学报》1999,(1)
围绕我市素质教育发展的问题主要在于教育观念落后教学条件等的缺陷，为此，必需营造良好的素质教育环境，培养高素质的教师，重点加强薄弱学校的改造。 相似文献
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实施素质教育，关键在于教学内容的改革。教材作为教学内容的主要载体，一度落后于教学方法、教学手段的改革，影响了素质教育的进一步实施。为切实推进素质教育，语文教材，尤其是初中语文教材改革，业内人士进行了多种尝试。目前，除了传统的人教版教材外，还有好几个版本的新教 相似文献
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开发和整合教学资源优化思想政治课教学 总被引：1，自引：0，他引：1
教学资源是形成教学要素及实施教学活动各种条件的总称，主要包括教学过程中各种硬件和软件。伴随着素质教育的不断推进，学科的教学及课程改革也在不断完善，传统教学活动中的一些落后的方式和做法正在受到现代教育的冲击。如何更好地开发教学资源 相似文献
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一、陈旧观念的滞后与先进教育思想的要求之间存在着尖锐矛盾。由于地理环境和经济状况的制约,贫困地区的教师不能走出去,学习外地的先进经验,也不能请进来,请来先进典型,请来有关专家。单靠几个指令性文件,几本素质教育资料,不能从根本上解决问题。思想认识上的“不接轨”、“不到位”,陈旧的教育观念,落后的教育思想,糊涂的教育意识,无疑会大大影响素质教育的实施。这些陈旧落后的思想观念,可以概括为这样一些方面:对素质教育的概念认识不清,认为实施素质教育没有多大意义,认为素质教育是形式主义,认为素质教育与应试教育矛盾对立,认为素… 相似文献
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如何提高学困生的学习质量?这是实施素质教育,全面提高教学质量,必须面对的一个实实在在的问题,教师应在教学各个环节中,从学困生的实际出发,想方设法为他们创造成功的条件,使他们逐渐尝到成功后的欢乐,激发他们的自信心和学习兴趣,摆脱落后的困境。 相似文献
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王彩侠 《中国教育发展研究杂志》2007,4(7):9-10
农村教育落后的主要原因在于农民观念的落后，其次还有农村教师的问题，以及经费不足直接影响着教学条件的改进。因此首先要端正农村教育办学思想，全面实施素质教育，尽快提高农村教师素质。 相似文献
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当前，全面推进素质教育、全面实施新课程已成为基础教育改革的主旋律。但是，在广大农村特别是贫困山区中小学，由于经济条件差而产生的办学条件差、教师工资待遇低、人才观念和评价机制落后以及管理的方法落后等多种因素，严重影响了素质教育和新课程的全面实施。 相似文献