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农村职业教育作为职业教育的重要组成部分,在改变我国农村面貌,推进农村经济、社会全面发展的进程中发挥着重要作用.但是,目前农村职业教育仍然是薄弱环节.文章旨在通过分析制约农村职业教育发展的诸多矛盾和因素,探索新时期加强农村职业教育的思路及对策. 相似文献
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城乡统筹发展与农村职业教育改革分析 总被引：1，自引：0，他引：1
城乡统筹发展是我国经济社会发展的重大问题.农村职业教育是农村人力资源开发、劳动力转移培训的重要基础,是城乡统筹发展的重要保障.在城乡统筹发展视野下,我国农村职业教育应坚持如下改革思路:及时调整职业教育布局和层次结构,实现均衡化发展;降低办学重心,加大农村职业教育的发展比例,系统开发农村人力资源;加快中等职业教育改革发展,解决规模、质量、效益问题;加快培养模式改革,推进农科教、产学研结合,走集团化发展的路子. 相似文献
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创新农村职业教育发展模式,促进农村职业教育的健康发展,是新时期职教人的重要使命。我们依照发展、质量、创新、合作等四个关键词,解读《规划纲要》中有关职业教育的内容。解读文本,创新农村职业教育发展模式,要实现农村职业教育指导思想、办学形式、投资体系、保障机制等方面的创新。 相似文献
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随着国家经济的迅速发展,建设社会主义新农村、持续推进农村城镇化建设和稳步促进农村人口向城市转移已成为当前我国农村发展的主要方向。农村职业教育作为广大农民阶层脱贫致富,改变不利社会地位的一条路径,是整个社会教育体系的重要组成部分,农村职业教育公平更是对维护社会稳定和进步具有积极的影响。本文分析当前农村职业教育的现状,找出发展不公平的原因,加快实现农村的教育公平,早日实现共同富裕。 相似文献
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农村免费中等职业教育是我国职业教育改革与创新的重要体现.农村中等职业教育的重点是让更多的学生接受职业教育,通过农村中等职业教育来为我国新农村建设服务,增加职业教育吸引力.农村免费中等职业教育是农村职业教育改革的重要举措,如何通过政策制定与设计,来为我国农村免费中等职业教育提供保障,从而确保农村免费中等职业教育顺利实现是文章将要探讨的主要问题. 相似文献
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马斌 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(10):9-11
农村的发展应以富民为本，农民的发展是最大的发展。职业教育是实现农民分业、就业和创业的重要举措。为此，必须创新职业教育发展方式，用经济思维运作职业教育；创建学习型社会提升职业教育；以劳务经济凸显职业教育；通过深化改革激活职业教育；藉项目承裁建设职业教育：依法治机制壮大职业教育。 相似文献
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利用调查问卷对有代表性的区域农村教育情况进行摸底，通过专家评价法处理调查结果，分析农村职业教育发展中的主要症结，农村基础教育与职业教育结合的基本问题，农村职业教育课程与教材设计的基本状况，预测我国农村教育的总体发展趋势。 相似文献
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农村青年接受职业教育的障碍分析及发展建议 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育是开发农村人力资源的重要手段。当前,农村青年接受职业教育存在体制、运行机制、现实条件等多方面的障碍。促进农村青年接受职业教育,在宏观政策层面上,应寻求一种合适的中央政府补贴制度;规范办学机制,突出职业教育的层次特殊性及区域特殊性;成立专门负责职业教育的机构;打破职业教育的城乡分割局面。在微观层面上,应优化专业和课程设置,突出各职业院校特色,走产学结合的道路。 相似文献
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我国当前的农村教育发展改革,最主要的问题是发展战略问题,它事关农村教育发展的前景和全局。结合目前的农村地区教育发展的实际状况考虑,我国农村教育发展战略要处理好三对关系：发展中等教育还是高等教育？发展职业教育还是普通教育？发展中等职业教育还是高等职业教育？分析发现,考虑到我国农村社会的实际情况,农村教育需要进一步强化中等职业教育。 相似文献
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近年来西部经济社会发展迅速,但是,农村职业教育中问题较多,特别是西部农村职业教育专业结构不合理、学生实践技能培养不到位、教育导向背离农村发展实际等,严重制约着西部农村经济的持续快速发展。为此,必须通过围绕西部农村建设需要尽快调整农村职业教育专业结构、开发项目课程,突出实践导向、加强工学结合,强化职业技能和政府提供农村职业教育经费等措施,实现西部农村职业教育与区域经济的协调持续快速发展。 相似文献
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新农村背景下农村职业教育需求与定位——基于武汉周边农村人口的个案调查 总被引：1，自引：0，他引：1
农村职业教育在“新农村”背景下日益受到人们的关注，受多种因素的影响，其现实中的生存和发展现状并不容乐观。通过对武汉周边农村人口的调查发现，不同年龄段的农村人口对职业教育的认识和需求差异较大，因此农村职业教育的发展应遵循“需求定位”原则，对不同人群教育培训实施分类指导，实现课程多样化、学制弹性化、授课方式灵活化。 相似文献
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晏阳初、梁漱溟和卢作孚是我国乡村教育运动的杰出代表。乡村教育运动旨在从教育农民着手以改进乡村生活和推进乡村建设。农村职业教育作为乡村教育运动的重要组成部分,是其实施的一种具体形式。三位教育家在探索中总结出来的关于专业设置、教育形式、教育目标等宝贵经验对我国现阶段"新农村"建设具有现实意义,即知识分子广泛系统地组织农村职业教育,重视精神培养,围绕农民现代化生产生活设置专业。 相似文献
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农村职业教育走出困境的策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李运萍 《宁波职业技术学院学报》2010,14(3):7-11
改革开放以来,农村职业教育获得了长足的发展,在质和量两方面都有了根本性的转变,但是,整体来看,农村职业教育仍然是个薄弱环节,存在着许多困难。要改变农村职业教育薄弱的状况,就必须解决体制、投入、社会环境、师资等问题。 相似文献
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基于资源配置的农村职业教育公平探析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈胜 《河南科技学院学报》2012,(4):11-14
农村职业教育是真正的"平民"教育,发展农村职业教育事业,可以促进农村经济发展,提高农村人口素质,缩小城乡差距,有助于解决"三农"问题,也从真正意义上实现了教育公平。文章以农村职业教育公平的内涵为切入点,从资源配置的角度分析我国农村职业教育公平的问题,剖析农村职业教育不公平的原因,提出了促进我国农村职业教育公平的对策与建议。 相似文献
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根据农村的界定,面向农村的职业教育的实质涵义是面向农村产业和农民的职业教育。前者是指涉农职业教育,后者包括对即将或已经转移到城市的农民工和在农村从事农业和非农产业的农民进行的职业教育与培训。基于这一涵义,发展面向农村的职业教育要重视为农村产业发展服务,同时重视职前教育和职后培训,在人力流动和使用方面给予政策支持。 相似文献
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黎秀川 《河北北方学院学报(社会科学版)》2008,24(6):67-69
人是生产关系中最活跃的因素,人在经济发展中占越来越重要的地位。教育是提高人的素质、增加人力资本存量最直接的也是最有效的方法之一,然而中国农村职业教育总体状况令人堪忧,这直接影响了农村经济的发展。资金投入不足、带有身份性质的户籍制度以及教育举办主体的权义不明是制约中国农村职业教育发展的三大重要因素。为了促进农村职业教育的发展,繁荣农村经济,建设社会主义新农村,立法应注意明确教育举办主体的权利、义务和责任,协调教育管理体制扣分税制,改革户籍制度。同时,为鼓励全社会参与农村职业教育,实现政府职能的转变,应充分发挥“促进型立法”在发展农村职业教育中的作用。 相似文献