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兰继红 《中国科教创新导刊》2010,(8):113-113
以人为本是现代教育对高校数学的新要求,重视人文关怀、彰显人文精神也是大学数学的科学性内涵。在大学数学课堂教学中注重人文关怀、表现人文因素有着学科固有的科学性和可操作性。本文在论证了注重大学数学课堂教学人文因素的基础上,进一步论述如何在教学实践中彰显人文精神。 相似文献
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数学是中职各个专业发展的基础学科,具有十分重要的地位,而人文教育则是提升学生职业素养,培养学生人文关怀的重要方式,因此,中职数学教育必须与人文相结合。故首先阐述中职数学与人文教育融合的意义,接着提出中职数学与人文教育融合的路径。通过研究发现,加强中职数学与人文教育的融合可培养学生全面的数学素养和职业素养,实现专业与职业的统一,提升学生的就业竞争力。 相似文献
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随着社会的不断发展和进步,人们越来越要求人文关怀的普及.人文关怀进入课堂,对学生和老师都有好处.本文从小学教育的重要性和苏教版小学数学教材的特点出发,论述了小学教育中加强人文关怀的意义、方法和重要性. 相似文献
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针对数学教育重视知识传授、智力教育,忽视人文精神培养的现状,本文提出将人文教育渗透于数学教学的必要性和可行性,试从让学生在数学课堂中享受教师的人文关怀、人文的学习内容、学习方式、教学方法、解题策略,以及学习评价等诸方面阐述人文教育的具体实施策略,以此来培养学生更加全面的数学能力和人文素养。 相似文献
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针对数学教育重视知识传授、智力教育,忽视人文精神培养的现状,本文提出将人文教育渗透于数学教学的必要性和可行性,试从让学生在数学课堂中享受教师的人文关怀、人文的学习内容、学习方式、教学方法、解题策略,以及学习评价等诸方面阐述人文教育的具体实施策略,以此来培养学生更加全面的数学能力和人文素养. 相似文献
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数学教育不仅是知识的获取、能力的培养,而且是一种文化的熏陶、素质的培养。数学学科的教学必须要从学生的实际出发．以学生的全面发展为本,在课堂教学过程中树立人文关怀意识．建构充满人文关怀的课堂。实施爱心评价。努力培养学生的人文素养．从而真正实现数学学科教学的社会意义和教育价值． 相似文献
8.
吴永旭 《中国校外教育(理论)》2010,(4):125-125
在数学教育中多一些人文的关怀,让学生不但是未来的一个＂科学人＂,还是一个＂文化人＂。数学教育要实现科学教育与人文教育的整合与统一,实现知识与实践的完美结合,才能达到教育的目的。 相似文献
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数学研究自古以来兼顾人文教育的特殊作用。然而我国传统的大学数学教育只重视知识的传授,忽略了人文精神,导致数学作为人类优秀文化的传播效果大打折扣。因此,如何在数学教育中多一些数学历史人文关怀,让数学教育在弘扬西方优秀传统文化方面发挥更大作用,是我们每一位数学工作者需要关注的课题。 相似文献
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教育是人的教育,只有在教学中时时注意渗透人文性,给予学生更多的人文关怀,学生的人文综合修养才能得到不断提高,生命潜能和创造精神才能获得充分释放．数学与人文的交融将使我们的数学课堂变得不再枯燥乏味,同时折射出人性的美, 相似文献
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高中数学教育作为高中学科教育的基础,要在传播知识、培养能力的同时注重对人文价值的追求．这样才能真正实现高中数学教育的价值。由于应试教育的兴起．人文精神的丢失已造成严重的后果。随着新课改的深入．人文关怀在教学中的投放已越来越被教育工作者所重视．教师应从课堂教学出发,积极探索数学教育,挖掘人文价值因素,培养学生科学人文精神．体现课堂教学中的人文关怀。 相似文献
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朱东 《数学学习与研究(教研版)》2007,(3)
课堂不仅是学科知识传递的殿堂,更是人性培育的圣殿.“以学生为本、以学生的发展为本“这样的教育理念我们耳熟能详,但教师在教学实践过程中注入的人文关怀与学生所需要的人文关怀相比是相当微薄的.打造充满人文关爱的数学课堂,使数学教学处处显露 相似文献
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新一轮的基础教育课程改革强调要在高中数学教育过程中体现人文精神,数学的人文精神既包含了数学在社会发展中的地位,数学科学的思想体系,数学的美学价值,数学家的创新精神,也体现了在数学教育过程中的人文关怀.高中数学课程提倡体现数学的人文价值,让学生形成正确数学观,坚定学习数学的信念;而老师教学方式的人性化,则能增强学生学习数学的信心,完整的中学数学教育应该是数学基础与数学人文的统一. 相似文献
15.
孙华峰 《数学学习与研究(教研版)》2010,(12):52-52
数学本身是一种人文事业,因而数学教育就更应该是体现人文精神的社会实践活动．而且,作为数学学习活动的主体,所有学生都是一个个带着不同经历。具有鲜活生命意义的个体,所以,我们倡导的应该是包括人文精神教育在内的完整的数学教育,是以数学为基础,以人文为指向的教育．我们的数学教学必须关注人的价值,贯穿人文精神．因此．我们应更新观念,竭尽所能,让课堂洋溢人文关怀的阳光． 相似文献
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石雷雷 《绵阳师范学院学报》2013,(9):93-96
人文关怀下的大学生思想政治教育是对传统教育模式的创新和挑战,是实现校园和谐人文环境、浓厚人文文化的先决条件。文章从分析人文关怀下的大学生思想政治教育的内涵入手,探讨加强人文关怀下的大学生思想政治教育的重要意义及加强人文关怀下大学生思想政治教育工作需要考虑的因素,最后论述了人文关怀下的大学生思想政治教育中存在的问题和加强人文关怀下大学生思想政治教育的措施。 相似文献
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长期以来，人们有一种感觉：“数学就是做题目”。“题海战术”是教师和学生应付考试的有利武器。事实上，对于单一、反复、频繁的习题演算，基础较好的学生感到厌烦，基础较差的学生感到害怕。为什么数学如此不受学生欢迎?我想，人文关怀的缺失是重要原因。《周易》中讲“观乎人文，以化成天下”，人文教育的重要性不言而喻。那么，如何在数学教学中渗透人文关怀呢? 相似文献
19.
居蕾 《数学学习与研究(教研版)》2011,(5)
从数学的角度来说,以数学文化关怀人,以数学精神培养人应成为未来高师数学教育改革的一个方向.在高师数学教育中,应融入数学文化,培养学生的人文素养,让学生体会数学的魅力与价值. 相似文献
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人文关怀是高校思想政治教育的新理念。人文关怀系统由思想政治教育目的、教育者和教育情境三个要素构成,要求思想政治教育凸显育人的教育目的;思想政治教育者具备人文关怀意识和关怀素质;思想政治教育者积极创设人文关怀的教育情境。 相似文献