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1.
白洪智 《中学数学教学参考》1998,(12)
计算机辅助教学简称为ＣＡＩ．利用多媒体电脑编制的ＣＡＩ课件,称之为多媒体ＣＡＩ课件（简称为ＭＣＡＩ课件,下同）．我第一次编制的ＭＣＡＩ课件是初二《几何》（浙江省九年义务教育初中数学教材）的“圆周角（一）”,并在一次电化教学研讨会上公开执教．课后的一项... 相似文献
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多媒体计算机辅助教学 (以下简称ＭＣＡＩ)不但具有一般计算机辅助教学 (ＣＡＩ)的共同特点 ,如交互性、实践性、个别化、高效率等 ,而且它又兼取了录像、幻灯、投影、录音、传真等多媒体的功能 ,所以ＭＣＡＩ的特点和优势十分突出。要搞好ＭＣＡＩ ,需要多品种、高质量的ＭＣＡＩ课件。而现在市场上作为高等院校使用的ＭＣＡＩ课件品种较少、质量参差不齐。因此 ,需要组织高等院校教师大力进行开发和研制。1 .统一思想 ,提高认识在现代教学理论中 ,教材是指文字教材和电教教材。ＭＣＡＩ属于电教教材。我们要把开发研制ＭＣＡＩ课件作为教… 相似文献
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ＣＡＩ对于传统教学的最大意义在于实现个体化教学。而ＣＡＩ的核心问题是课件的编制。一个课件如果只包含“辅助性”的功能,如演示、检测、练习等单项的功能,那么该课件就不可体现ＣＡＩ的真正意义,仅仅是对传统教学的一种辅助手段。要更好地实现个体化教学,课件的编... 相似文献
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谈中学生物学CAI的制作 总被引：1，自引：0，他引：1
随着电脑进入生物学课堂 ,用电脑辅助生物学教学后 ,使生物学课堂教学耳目一新。生物学教师该如何自己编制生物学ＣＡＩ呢 ?1 编制方法生物学教学软件有教材型生物ＣＡＩ、穿插型生物ＣＡＩ、练习型生物ＣＡＩ等类型。教材型生物ＣＡＩ:是指把整节课的内容编入程序的软件。穿插型生物ＣＡＩ :是指把需要用电脑解决的图形、动画、声音、重点和难点等内容编入程序的软件。练习型生物ＣＡＩ :是指把有关知识编成各种练习 ,由学生自己操作练习的软件。下面以穿插型生物学ＣＡＩ的编制为例说明编制方法。1 .1 选择教材 在编制生物学ＣＡＩ前认… 相似文献
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广播电视大学的ＣＡＩ课件是配合文字主教材使用的视听教学媒体,其使用对象主要是成人大学生,因此,这类ＣＡＩ课件的开发,既要充分发挥多媒体技术的特性,又要体现现代成人教育的特点和规律,还要满足相应课程知识和技能的学习需要。ＣＡＩ课件作为一种教学系统,其根... 相似文献
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“教育要面向现代化” ,它不仅要求我们的教育内容要符合现代化建设的需要 ,而且也要有现代化的教学手段。现代化多媒体计算机ＣＡＩ课件辅助教学是教育现代化的一个重要标志 ,同时又是实现教育现代化的一个重要途径和措施。我们在教学中应积极运用计算机ＣＡＩ课件辅助教学 ,改革和完善传统的教学方式、方法 ,以不断地优化教学过程。下面就谈谈多媒体ＣＡＬ课件在小学数学课堂教学中的作用。1 创设情境 ,激发兴趣“ＣＡＩ课件”具有色彩鲜艳 ,图案优美 ,直观形象的优点。例如 ,在教学小数教材第三册“角的初步认识”这一课时 ,在观察实物… 相似文献
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实现计算机辅助教学的一个重要前提是有一批有实用价值的ＣＡＩ课件。近年来，各地通过“抓评比，促开发”活动，使ＣＡＩ课件无论是数量、质量，还是所涉及的学科层面，都一年比一年多、一年比一年好、一年比一年广。但使用ＣＡＩ课件还存在以下问题：一个在市级评比中获奖的课件，其他人在课堂教学中却很难使用，即使能使用，也常常使教师手忙脚乱，学生走马观花；在课堂教学中，普遍存在着用自己制作的“简陋”的ＣＡＩ课件的多，用他人制作的“豪华”ＣＡＩ课件的少的奇特现象。针对这些问题，我校ＣＡＩ开发中心向全校教师作了问卷调查… 相似文献
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课件的使用与教师的作用姜涛一、课件使用前的提示引导作用一个课件往往包含本学科教材的许多章节，它们并不都是当前课堂上需要学习的内容。如果课件使用前不加以提示和引导，而让学生毫无目的地浏览，势必影响教学效果。以我们学校正在使用的ＧＳＣＡＩ（高等数学计算机... 相似文献
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ＣＡＩ课件在实践中显出了一定的局限性,因而有积件的思想提了出来。以积件的思路来开展计算机辅助教学,无疑有其优越性。但是ＣＡＩ课件作为具有教师个性特色的辅助教材,它在课堂教学现代化的改革中仍然是有其地位的。而优秀的ＣＡＩ课件极可能会被吸纳为积件中的微教学单元。从这个角度上说,ＣＡＩ课件的生命力就更强了。因此,继续研究对ＣＡＩ课件的评价,使之能扬长避短更健康地发展,其现实意义是显而易见的。以往对ＣＡＩ课件的评价,容易遇到两个问题。一个是评价结果往往不易一致。不但专家评价组内部之间,专家评价组与相关群… 相似文献
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ＣＡＩ课件有练习型课件、自学辅导型课件、课堂教学型课件和实验模拟型课件等多种类型 ,其侧重点各不相同 ,怎样才能做出适合课堂教学的高中地理教学课件呢 ?一、制作原则课堂教学型ＣＡＩ课件的选题与其他课件类型的选题有所不同 ,一般要在分析教材、分析学习者特性的基础上 ,并根据多媒体的特点进行确定。它不是黑板搬家 ,也不是其它教学媒体的翻版 ,更不是用现代媒体支持传统教学 ,因此 ,制作课堂教学ＣＡＩ课件要注意如下几点 :1 .突出重点、突破难点地理学科是一门边缘性学科 ,综合性强 ,涉及面广 ,因此课件的制作有着非常丰富的素材 … 相似文献
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如何充分发挥ＣＡＩ的特点和优势 ,提高物理教学的质量和效率 ,是物理教师应当探索和思考的问题。本文就笔者在实际教学中的体会 ,谈谈ＣＡＩ在物理教学中的运用。用ＣＡＩ课件进行物理课堂教学 ,提高授课质量和效率。(1)ＣＡＩ课件能突破教材的重难点。物理有许多概念、定理、 相似文献
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ＣＡＩ课件是多媒体技术在教育领域应用的成果和标志之一。本文要讨论的是如何表现ＣＡＩ课件的基本结构 ?如何应用ＣＡＩ课件基本结构模型进行化学ＣＡＩ课件的设计制作 ?1 ＣＡＩ课件的基本结构模型课堂教学结果的好坏取决于教师、学生、媒体与过程要素的整合程度 ,ＣＡＩ课件的应用是为了促进课堂教学目标的达成 ,使课堂教学过程达到最优化 ,从而促使教学取得理想的结果。课堂教学目标制约着ＣＡＩ课件的设计、媒体的选择和组合应用。ＣＡＩ课件的基本结构应当与课堂教学目标呈现密切的对应关系 ,在设计制作ＣＡＩ课件时必须以课堂教学… 相似文献
14.
朱伟平 《中学语文教学参考(初中生版)》2000,(11)
利用多媒体编制软件开发适用于教学的ＣＡＩ课件 ,是目前不少已具备一定硬件条件的学校、教师正在研究的问题。制作一个课件 ,是一项比较具体而又复杂的工作 ,它包括课题的确定 ,应用软件的选择 ,媒体素材的收集与处理 ,素材的集成与程序的编辑 ,直至最后的打包发布等等。其中的每一个环节 ,都关系到一个课件的质量好坏。这里 ,笔者结合自己在制作与观摹ＣＡＩ课件过程中的一些体会 ,与初学ＣＡＩ课件制作的老师们谈谈如何撰写课件脚本的问题。课堂教学需要教案 ,有了教案 ,教师才能有效地开展课堂教学 ;拍摄电影需要剧本 ,有了剧本 ,演员的… 相似文献
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机械制图MCAI课件的设计与制作 总被引：6，自引：0，他引：6
论述了工程制图ＭＣＡＩ课件的结构,设计过程。指出工程制图ＭＣＡＩ课件,要加强三维立体构思教学、动画教学;课件内容要与专业相结合;课件制作要与电教人员相结合;工程制图ＭＣＡＩ课件,要图、文、声、象同步等。 相似文献
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一、稿本设计应遵循的原则１ 可操作性原则在ＣＡＩ课件稿本设计时 ,我们认为首先应考虑ＣＡＩ课件使用的可操作性 ,设计与制作本身是为了使用 ,而可操作性则是使用的基本保证。这就要求ＣＡＩ课件运行的支持系统应是常用的 ,如Ｗｉｎｄｏｗｓ９５、Ｗｉｎｄｏｗｓ９８等 ;并具 相似文献
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CAI课件的发展趋向 总被引：1，自引：0，他引：1
１ 什么是ＣＡＩ课件 ＣＡＩ（Ｃｏｍｐｕｔｅｒ Ａｉｄｅｄ Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ）意为计算机辅助教学,是指利用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务,传递教学信息,对学生传授知识和训练技能．我们通常接触的ＣＡＩ软件大致有：课堂演示型、辅助自学型、练习自测型和模拟实验型四种,但许多ＣＡＩ软件采用的是这些模式的有机组合．多媒体的ＣＡＩ课件有着传统教学手段不可比拟的优点,当然也有其弱点．但我们强调的是其在教学中的辅助作用,而不是在教学中的全盘的替代．２ ＣＡＩ课件的制作和使用现状 现在有部分软件公司在制作… 相似文献
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ＣＡＩ课件设计中的反馈处理项国雄ＣＡＩ课件中如何适当使用反馈是一个重要问题。因此，在课件设计中对反馈处理要做周全分析。１．反馈的多寡应因题而异计算机在判断答案正误之后，对有些题目仅从“对”或“错”作为反馈。例如正误题，学生仅经过一次错误的回答之后便知... 相似文献
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张维鹏 《大连教育学院学报》2003,19(1):70-70
随着我国计算机事业的飞速发展 ,ＣＡＩ课件在课堂教学中也得以广泛应用。为了提高教学质量、教学效益 ,优化课堂教学 ,我们在研制与开发ＣＡＩ课件的同时 ,必须重视和研究课堂教学对ＣＡＩ课件的要求。就当前的课堂教学方式而言 ,对ＣＡＩ课件应有以下几方面要求 :1.时代性 在课堂教学中 ,ＣＡＩ课件所展现的内容应当富有时代气息 ,有益于探索和构建崭新的教学模式 ,有利于素质教育的贯彻和实施 ,能促进全体学生全面发展、主动生动活泼的发展 ,能培养学生的创新精神与实践能力。2 .实用性 ＣＡＩ课件的内容要实用 ,应能丰富和充实课堂教… 相似文献
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高卫东 《中小学实验与装备》2000,(4)
1 因材施教原则 教育理论上的因材施教指的是从学生实际出发 ,同时泛指要根据教学内容适时合理地设计课件。并非所有的课堂教学都需要ＣＡＩ。如果用传统教学模式 ,或与其它电教媒体相结合 ,以及走出课堂进行模拟、实验、参观等能取得良好效果 ,就不必动用ＣＡＩ。如果用上述手段不能有效地突破教学难点 ,不能收到较理想的教学效果 ,那么可以考虑编制相应的ＣＡＩ课件 ,突破传统教学手段的限制 ,使学生对所学的内容产生兴趣 ,提高课堂教学质量。不要不分场合 ,千篇一律滥用计算机教学。ＣＡＩ课件的编制者必须了解学生的知识基础、学习… 相似文献