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高三化学复习基本上沿用三轮复习法：一轮复习主要注重基础知识点全面、细致的复习;二轮复习主要是分成几个模块,形成知识点之间的框架的联系;三轮复习主要是学生应试能力方面的训练,做一些高考模拟试卷、信息卷。在这三轮复习中一轮复习用的时间最多,也最为重要。如果一轮复习中学生没有将基础知识点夯实,那么二轮复习就像根基不牢的大楼,即使搭建起来也禁不起考验。笔者现就高三一轮复习谈谈几点自己的看法。 相似文献
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高三二轮复习,是在一轮复习的基础上,对教材内容进行整合,对高考知识点进行巩固和强化的过程,是考生能力和学习成绩大幅度提升的关键时期,但是很老师二轮复习课上的和一轮复习没什么差别,给学生“烫剩饭”的感觉,效果很差,那么怎样上出二轮复习课的“新意”,现就政治学科的二轮复习,谈谈我的看法。 相似文献
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传统的高三语文复习过程基本分为三轮进行。一轮复习的主要做法是针对高考考纲中的考点进行地毯式训练,做到点无遗漏。到二轮复习时,大部分学生已经基本形成了自己的知识体系,掌握了基本的解题技能。因此二轮复习的内容设置就显得非常重要。为了让学生在二轮复习中能够更高效地进行学习,教师到底该教什么、该怎样教,都是值得认真思考的问题。笔者认为应该针对一轮复习中出现的常见问题以及高频考点穿插一些“微专题”,可以取得更好的复习效果。 相似文献
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当前高考数学复习基本上已经结束了第一轮复习工作而进入第二轮复习。第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主,综合运用知识为辅,第二轮复习以专题性复习为主,这一阶段所涉及的数学问题多半是综合性问题,而提高解数学综合性问题的能力又是提高高考数学成绩的根本保证,因此第二轮复习的目标应该围绕提高学生解数学综合性问题能力展开。 相似文献
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正在一轮复习中,同学们应该已经牢固掌握了教材的基础知识,构建起了完整的知识网络,各项基本能力得到了相应的培养和提升。那么,进入二轮复习,又该如何巩固成果,升华能力,应对高考呢?下面是本人浅见,仅供参考。一、找到支点,方向突围找到支点,解决一个"考什么"的问题。一轮复习,是地毯搜索式复习,基础知识全覆盖,力争不遗漏任何知识点。但到了二轮复习阶段,就必须拨云见日,突出重点,抓住关键在历年高考复习中,我们发现,不管考题怎 相似文献
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曹善亮 《语文学刊:高等教育版》2014,(3):159-159,161
高考语文二轮复习是对一轮复习的巩固,强化,找到学生的知识盲点、增分要点,实现点的突破,以点带面,从而提升学生的综合素质. 相似文献
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贾秀红 《中学政史地(高三)》2010,(3)
春节过后,高三学生就进入了二轮复习。那么,怎样复习才能事半功倍呢?在经过一轮复习后,应该说同学们已经掌握了比较扎实的基础知识,但这还不能够满足高考对学生的要求,因为高考命题的指导思想是以能力测试为主导的。这就要求大家在二轮复习中,注重知识迁移能力、应用能力、创新能 相似文献
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相比高考地理一轮复习,高考地理二轮复习是在第一轮知识点全面扫描基础上的提高和深化.复习的主要目标有两个:一是巩固一轮复习成果,加强对知识薄弱环节的突破,并对知识进行重组,建构重点知识的体系和联系;二是突破专题,形成对不同问题的分析思路和解题方法. 相似文献
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正对于高三学生来说,第一轮复习已经基本授完,教师如何利用有限的时间进行二轮复习来提高学生的学习成绩,本人在多年的实践中进行了以下总结.高考化学二轮复习是一项系统的学习、提高和知识点整合工程,要提高复习效率,就需要注重复习方法的探索,不仅要想方设法跟上高考的复习思路,还要根据自己的实际情况及时进行调整.如何来搞好化学二轮复习呢?笔者结合几年高三化学复习的教学实际,谈几点做法与体会,借以抛砖引玉. 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(4)
<正>有些教师把高考二轮复习课上成了盲目的练习课,有的教师则把二轮复习课上成了一轮复习课的"浓缩"版,这种简单重复式复习,很难取得预期效果。就思想政治高考备考复习而言,如果说一轮复习偏重于学科知识掌握的话,那么,二轮复习应该是学科知识的"升华",偏重于用完备的知识结构,发现、提出、分析、解决现实问题,提升学科素养。因此,高考二轮复习是对教师专业素养和教学智慧的重大挑战。在 相似文献
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<正>高三第一轮复习一般是对章节的知识点进行全面的复习.通过第一轮复习,大部分学生都基本掌握了高中数学知识点,也积累了一些解题经验,但他们掌握的知识点比较零散、运算能力不强、答题不规范、综合应用能力还比较薄弱.因此,第二轮复习的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起,构建出高中数学知识网络,进一步规范学生的解题思路.同时,第二轮复习承上启下,使知识系统化、条理化,是促进学生对知识灵 相似文献
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高考复习中,每个学科几乎都遵循着一轮二轮三轮复习的惯例,化学复习也不例外。第一轮复习好办,无非是引导学生构建知识网络,形成较为坚实的知识体系,力求做到全面、细致、到位。但每每谈到第二轮复习,许多化学教师都感到头痛,如果仍像第一轮复习一样重新按章节梳理一遍的话,一是时间上不允许,二是学生也会觉得 相似文献
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常规的语文高考复习都是按专题复习的模式推进,字音、成语、病句、文言文,一直到作文,一轮复习好了,再来二轮复习甚至还有三轮复习。每一专题复习的模式大致都是按照考点解读、高考示例、方法总结、考题精练的步骤进行,日复一日,在自己圈定还自认为不错的 相似文献
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科学、有效的高考三轮复习绝不单纯是一轮基础、二轮能力、三轮综合这样的单层次平面复习,而应是新一轮基于前一轮之上的全面式、立体化复习。每一轮复习都肩负着巩固所学基础知识、掌握基本方法和技能,同时又着眼于提高能力、 相似文献
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经过一轮全面细致的复习后．学生已经基本掌握了生物的知识框架,具备一定的生物学科技能和素养。进入二轮复习教师应该以考纲为依据,加强各知识点间的联系,对重点知识进行专题复习,注重学习方法指导,注意培养学生的知识迁移能力、应用能力和综合能力。生物学科二轮复习的时间紧、 相似文献
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高考物理复习是一项系统工程,复习时一是研究考钢;二是研究新课程标准,通过对比找出被淡化的知识点和新增知识点;三是研究近几年新课标高考试题。在此基础上制订三轮复习计划,选择恰当策略,一轮复习是澄清概念,注重主干,过好基础能力关;二轮复习是注重思想与方法,强化综合能力关;三轮复习中精选试题,冲刺训练,全面提高信息收集和应用能力。 相似文献