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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 671 毫秒
1.
在初中班级管理工作中,规范化管理工作能够有效提高班级管理成效,作为初中班主任教师,在整个管理工作中,应当从提高管理科学性、制度性以及民主性等方面入手。全面提高班级管理工作成效。笔者在多年的班主任工作中,着重从提高班级管理规范化程度入手,有效提高了班级管理成效,为学生的健康成长营造了良好氛围。  相似文献   

2.
在教育改革的推动下,初中班主任的管理工作随之发生了变动,班级管理需要改善和提高,班主任应改善管理,建设良好的班集体,使整个班级充满轻松、活跃的气氛.班级管理在初中班主任管理工作中是非常重要的,主要对初中班主任管理工作的作用、管理工作中出现的问题以及管理工作中的有效对策进行探究.  相似文献   

3.
作为班主任,肩负重任,不仅要做好班级全局管理工作,而且也要做好班级管理中的细节工作。班级管理中,越是细节的工作,对于整个班级管理也越重要。为此,班主任要从细节入手,全面做好班级管理工作。  相似文献   

4.
中职学校班级管理工作的好坏直接影响到整个班级的学习氛围,中职班主任不仅要熟悉班级管理工作的基本流程,同时要把握班级管理工作过程中的重点和难点,从而保证管理工作具有高效性以及持久性。中职班主任在班级管理过程中采用赏识教育的策略,能够开启学生的心扉,走进学生的心田,了解学生的心理,尊重不同学生之间的个体差异,采用差异化的管理方法,最终提高整个班级的管理水平。  相似文献   

5.
尝试借鉴差异化管理理念,将其引入小班班级管理工作,从尊重学生的个体差异性,关注学生个体独立性等方面入手,对小班化班级进行策略性和差异化的有效管理,以达到面对不同的学生时,用不同的班级管理方法促进学生全面发展的目的,同时为小班化班级管理工作提供新的思路.  相似文献   

6.
班级管理是以学生为核心的人的管理工作,由一个个细节组成,对细节的管理包含在班级管理的整个过程当中,精细化管理时代班级管理工作要做到时刻关注细节,从细节中了解学生,从细节处关心学生,从细节处影响学生,从细节上要求学生,才能保障班级管理工作顺利有效开展。  相似文献   

7.
班级管理工作是班主任工作的主要职责,目前一些中小学班主任(尤其是新任班主任)对班级管理工作缺乏全面认识,对班级发展规律不太了解,面对班级管理中出现的问题缺少解决办法,以致班级管理工作水平难有大的提升。本文将从班级管理的基本概念出发,分析班级发展与班级管理中常见的问题,总结新时期班级常规管理方案,供班主任们参考借鉴。  相似文献   

8.
小学班级管理工作的高效开展对促进小学班级整体工作的实施具有重要意义。但是,现阶段的小学班级管理工作依然面临着许多问题和挑战,面对这些问题制定一些有效性的实施策略是非常必要的。本文拟从班级管理的定义入手,简述班级管理的重要性。通过分析小学班级管理中常见问题的形成原因,提出相应的解决对策,从而提高班级管理的整体水平。  相似文献   

9.
班级管理在高校学生管理工作中有着举足轻重的作用.本文结合学生管理工作实践.分析了高校班级管理常见的问题.并提出了相应的对策.  相似文献   

10.
作为教师来说,在开展班级管理工作的时候,需要面对性格各异的学生个体。因此,班主任在开展班级管理时,需要从关爱学生做起,用爱去滋润学生的心灵。在班级管理过程中,爱,是一个非常有效的法宝,它可以帮助班主任更好地开展小学生的班级管理工作。  相似文献   

11.
班级管理的好坏直接关系整个班级的学习质量,影响学生的健康成长。那么应该怎样做,才能做好班级管理工作呢?  相似文献   

12.
面对职校生源素质不甚理想的现状,教师应如何有效地管理班级?笔者结合日常班级管理工作实践,提出并探讨了职校教师在班级管理中应注意的问题与具体做法.  相似文献   

13.
面对职校生源素质不甚理想的现状,教师应如何有效地管理班级?笔者结合日常班级管理工作实践,提出并探讨了职校教师在班级管理中应注意的问题与具体做法。  相似文献   

14.
一个学校的学风、校风的好坏和班级管理的成功与否直接相关。如何在班级建设中搞好班级管理.是我们每一位班主任老师值得深思的问题。要搞好班级管理工作.就必须在班级管理中构建和谐的人际关系.创建良好的班风。那么如何将班级的常规工作做细、做实.给学生创造一个舒适的学习环境呢?班级管理工作需要全面了解学生.精心选择培养好班干部.及时制定班规.要“严中有爱,恩威并举”。  相似文献   

15.
班主任是班级的领导者、组织者、管理者.在班级管理工作中处于主导地位,起着决定性作用。班主任在具体的班级管理活动中.要处理好学生之间的关系.在选拔班干部时,要正确、恰当地运用“用人”艺术,这样才能充分调动学生各个方面的积极性.这也是班主任搞好班级管理工作的根本所在。为此.班主任在班级的管理过程中“用人”要做到“四新”。  相似文献   

16.
小学班主任面对的是一群活跃、好动、规矩性较弱的小学生,班级管理工作开展问题多、难度大,班主任不断的说教、提醒,反而会适得其反,使班级管理效果更差。但是小学生普遍具有自尊心、荣誉意识强的特点,班主任以此为切入,采用激励对策,及时、适时激励,调动起学生的向上力和纪律性,从而确保班级管理工作的有效展开,以提升班级管理品质。  相似文献   

17.
班级管理工作是一门值得探索的科学,教师只有在不断的探索中,不断提高自身管理水平,才能推动整个学校管理工作前进,提高班级管理质量,使教育事业蒸蒸日上。  相似文献   

18.
班级管理是学校管理中重要的部分,好的班级管理能够维护好教学秩序,提升教学的质量,从而实现育人根本目标。班主任是班级管理的组织者也是学生的教育者,因此班主任对班级管理实施的方法和策略直接影响到了班级管理的效果,也会影响到整个学校的发展,为了能够促进班级管理工作有条不紊的进行,实现学生更好的发展,班主任在落实班级管理工作中要找到有效的方法策略,这样才能提升管理的质量,本文针对个人经验就治班方略进行浅议。  相似文献   

19.
班主任是与学生接触最多的教师,负责着整个班级的管理工作以及学生学习环境的营造。班主任的班级管理工作,甚至影响着整个学校的教育水平的提升。在实际的管理工作中,学生是主要的管理对象,因此与学生之间建立良好、和谐的关系,有利于班级管理工作的有序开展,并对学生的健康成长具有重要意义。本文将针对目前我国小学中班主任在班级管理中与学生的关系进行讨论,并提出相应的构建方法以促进学校的教育管理工作的有效开展。  相似文献   

20.
班级管理"着力点"的思维转换   总被引:1,自引:0,他引:1  
传统的"抓两头带中间"的思维模式在大学生班级管理中有其局限性,其实处于中间状态的群体才是班级管理工作的"着力点"!辅导员可以通过抓住非正式群体的负责人、有一定影响力的核心人物、有特殊情况的学生个体,以此带动班风建设和整个班级管理工作.  相似文献   

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