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在化学实验教学中,为了培养学生的质疑精神和创新能力,丰富化学实验教学资源,我们注意引领学生参与化学实验的改进和设计.通过改进实验方案、优化实验方法、设计实验装置、研制实验用品等,培养了学生的批判精神,点燃了学生的创新热情,提高了学生的创新技法,发展了学生的实践能力,从而促进学生不断享受化学实验带来的快乐和成功. 相似文献
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把验证性实验改为探索实验,可以把学生引导到探索的情景当中,激发学生的创新欲望。通过改进演示实验装置,有利于帮助学生打破迷信学术权威思想,培养大胆创新精神。把部分演示实验改为师生共同实验,增加了学生动手实验的机会,有效地培养了学生的动手能力,为创新打实了基础。开展小科研活动,培养了学生创新性心理品质和创造实践能力;开放化学实验室,为学生提供了探索自然、研究问题的学习环境,使学生个性得到更好的发挥。 相似文献
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文永江 《中国现代教育装备》2024,(8):37-38+42
对测定某种食物中的能量探究实验的装置进行改进,改进后的装置使用更方便、更环保、安全性更高,能够提高实验结果的准确性,实验数据接近真实值,减少了实验误差。同时该实验的改进有利于培养学生的科学探究能力。 相似文献
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一、参与设计课堂实验,激发学生的创新意识许多实验的原始装置是创新教育的好教材,分析一些演示实验装置的起源,并设计出改进方案,有助于培养学生的创新意识。将现行的初中化学课本中的制取氧气的实验装置与拉瓦锡当年测定空气中氧气的体积分数的实验装置联系分析,找出其相似性及变化规律,引导学生体会科学家当年是如何发明制取气体装置的,使其产生一种创造发明的愿望。分析水电解器的原理,启发学生动手设计、改进水电解器装置,使演示实验现象更加明显。学生尝到了成功的喜悦,从而激发了学生的创新意识。二、学生分组实验操作,培养创新能力… 相似文献
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物理实验蕴含着培养学生创新精神的各种因素，在实验过程中，丰富的物理现象作用于学生的感觉器官，为培养学生的创新思维能力提供了直接的感官刺激，各种实验器材使用功能的改进、革新为学生提供了创新的源泉，对一些实验问题的思考为学生的创新能力、创新操作提出了要求，在物理实验教学中，为了培养学生的创新精神，应在开全开好实验的基础上，努力改进和设计实验。一、改进实验方法和方案，培养学生的实验设计能力初中物理实验教学的目的主要是让学生尝试利用实验规律进行实验，能够正确使用仪器、会做必要的记录、归纳出结论和写实验报… 相似文献
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本文从化学实验基本装置的拓展和延伸、整合课本简单实验为系统实验、引导学生对化学实验装置进行改进和创新、整合定量实验、开设综合性实验设计等方面的内容,介绍在高考化学复习过程中如何整合教材实验,培养学生的观察能力、实验数据的分析与处理能力以及实验创新能力,最终达到全面提升学生实验创新能力的目的。 相似文献
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方新红 《中国科教创新导刊》2011,(6):77-77
化学实验是化学教学中最基本、也是最重要的教学环节,通过实验操作可以培养学生的动手实践能力,提高学生科学素养。设计科学合理的实验方案能够启迪学生思维,培养学生创新精神,提高学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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陈梅琴 《福建教育学院学报》2008,(3):55-56
本文认为化学实验是进行科学探究的主要方式,而现实中的化学实验教学是一个薄弱环节。要激发学生实验兴趣,培养学生化学实验的探究能力,可以从三个方面入手：一是创设实验情境,诱发学生探究动机;二是改进实验装置,激发学生自主探究兴趣,培养学生实验技能;三是开展家庭化学实验,培养学生的创新精神。这些方式,可以拓宽实验思路,有利于激发学生的学习兴趣,使学生学会研究问题的方法,培养实验探究能力,对学生今后的学习和研究将产生重要影响。 相似文献
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梁小龙 《试题与研究：高中理科综合》2021,(7)
针对人教版实验 2-1《测定空气里氧气含量》的装置、方案的不足,运用变化发明法改进实验教学,使实验操作简单、实验现象明显、实验结论更加准确。此改进方案绿色化、生活化,有利于激发教师改进课本经典实验的兴趣,也有利于培养学生合作和创新精神,提高学生的社会责任感。 相似文献
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改进演示实验,并让学生参与演示实验,引发学生学习兴趣,培养学生的创新能力。实验装置是化学实验的客观载体,也是完善学生科学素质的重要媒介。为了使学生能真实感受实验,就必须使实验的现象鲜明,结论严谨,这就要求老师对演示实验要不断完善、改进来达到这种效果,其过程又必然会引起学生对各实验装置提出质疑及自身的改进设想,这之中就为培养学生创新精神提供了机会。如高一课本中有关氯气的性质实验中,在做干燥氯气的漂白性实验时效果不理想,可在漂白之前加一个装有浓H2SO4的洗气瓶,便可达到预期效果,同时在此处还可以设问,让学生思考改… 相似文献
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在知识经济社会中,创新精神和创新能力是人的各项素质的核心。培养学生的创新精神和创新能力已成为我国推行素质教育的重点。在高中物理实验教学中,我们可以通过改进教学方法,注重实验的创新性和探索性,培养学生的创新精神和创新能力。 相似文献
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化学实验教学的创新可以培养学生的创新精神与创新能力,其具体策略值得广大教师深入研究。可从创设有趣的实验教学情境,合理使用多媒体技术,联系生产生活实际引导学生设计实验,创新实验内容及装置等方面着手开展中学化学实验创新教学。 相似文献
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赵林强 《中国基础教育研究》2008,4(2):126-127
实践是创新的摇篮,实验设计是一个动手动脑并可培养学生各方面能力的过程。通过学生自己思考设计实验,既可以培养学生动手动脑解决实际问题的能力,又可以培养学生的发散思维能力和创新设计的能力,教师在组织学生开展实验设计时,可引导学生阅读查找一些实验小窍门、实验药品及仪器的代用品、实验装置的改进等有关资料,以开阔学生的视野,启迪学生进行创造性思维。 相似文献
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生物实验孕含着培养学生创新精神的各种因素,实验过程中,丰富的生物学现象作用于学生各种感官,为学生创新思维提供了感官刺激;各种实验器材使用功能的改进、革新为学生创新提供了源泉;对一些实验问题的思考为学生创新思维、创新操作提出了要求.在生物实验教学中,为了培养学生的创新精神,应在开全开好实验的基础上,努力改进和设计实验.…… 相似文献
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<正>科学课是实验性很强的学科,其中的化学方面的内容尤其如此。搞好试验教学离不开实验装置,离不开师生自制教具。在课堂上运用改进的实验装置或自制教具,能激起学生的好奇性和求知欲,促进学生创造性思维,有利于培养学生的创新精神和创新能力。笔者针对华师大版7、9年级科学教材中,几则实验装置复杂、实验费时费药、实验现象不够明显的化学实验 相似文献
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栗彩华 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(4):121-122
一、通过创新演示实验培养学生的创新意识 创新演示实验需要创造性地教学.要培养学生的创新精神,教师首先要具有创新精神和创新能力.在实验教学中,教师要勤于思考,勇于探索,做好演示实验的改进工作.如中学物理课本第一册图11-4,“鸡蛋将怎样？为什么？”的演示实验可以改进为：把广口瓶换成150ml平底烧瓶,把去壳的熟鸡蛋换成去壳的熟鹌鹑蛋,演示时把一端浸过酒精棉的铁丝点燃后迅速插入烧瓶中, 相似文献
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邓小林 《中学化学教学参考》2023,(32):52-55
核心素养指引下,在反思实验教学的基础上,通过中学化学实验改进与创新策略及案例分析,探讨中学化学实验的改进和创新,努力提高实验教学质量,培养学生科学探究精神与创新意识。 相似文献