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1.
王汉清 《承德职业学院学报》2004,9(2):75-76
目前各国间综合国力较量归根结底是人才和科技的竞争.科技竞争的关键是人才的竞争.而综合国力的提高要依靠全体劳动者素质的提高,也就是整体国民素质的提高. 相似文献
2.
周一文 《湖北函授大学学报》1997,(1)
二十一世纪的国际竞争将是“综合国力”的竞争,而综合国力的竞争即是经济实力、科技实力的竞争,也是精神文明和国民素质的竞争(其中包括民族的凝聚力、社会动员组织能力、国民的精神面貌和爱国主义精神等等)。因此综合国力的竞争也是文化力的竞争,而归根到底是教育的竞争,人才的竞争。谁拥有发达的教育和高素质的人才,谁就能在未来世纪的竞争中居于主导地位。而成人高等教育在“综合国力”的竞争中,具有其特殊的地位和作用。 相似文献
3.
中学化学教学中的素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
潘彩军 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(2)
教育面临着二十一世纪的严峻挑战。即将到来的新世纪对人才的培养不仅数量上而且在质量上都提出了更新更高的要求,教育如何适应加快改革开放和现代化建设步伐,进一步提高劳动者素质,促进科学技术和生产力的发展,增强综合国力,更好地为现代化建设服务,是摆在教育者面前的紧迫任务,教育能不能为实现代化建设第三步发展战略宏伟目标及早培养和准备大批合格的建设者和接班人,这不仅关系到现代化建设事业的成败,而且是关系到我国在未来的国际竞争中能否立于不败之地的关键,正如《中国教育改革和发展纲要》所指出的:“谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”为了迎接新世纪的挑战,关键是提高国民素质,而提高国民素质的任务主要是靠教育来完成,特别是中小学承 相似文献
4.
人力资源开发的成功与否关系到全面建设小康社会战略的成败,而全面开发人力资源已经成为全面建设小康社会的第一目标。只有大力开发人力资源,才能推动我国经济持续增长,促进国民素质、综合国力和国际竞争力不断提升。 相似文献
5.
汪新庄 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z3)
在世纪之交,科学技术发展迅速,世界范围内的经济竞争、综合国力的竞争,实质是科学技术水平和国民素质高低的竞争,亦即教育培养出的人才质量和数量的竞争。师范教育作为教育的母体,她所培养出的教师和各类教育工作者的质量,决定着基础教育为社会和高等教育提供人才的... 相似文献
6.
杨方旭 《贵阳师范高等专科学校学报》2001,(4):50-52
国民素质是一个国家和人民改造国家和社会过程中所具有的思想、道德、智力、体魄的总称，是国家综合国力的体现，现代人的素质结构应该由良好的品德素质、较高的人素质，良好的智能素质和良好的身心素质构成。具备了以上素质，将使现代人在竞争强烈的知识经济时代立于不败之地，创造出无穷的财富。 相似文献
7.
张惠云 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(Z1)
当前实施素质教育的呼声很高,素质教育已成为世纪之交教育界最热门的话题和实践课题。国家的繁荣、民族的昌盛,归根到底取决于人才、取决于人的素质。邓小平同志在一九八五年就高瞻远瞩地指出:“我们国家国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质、取决于知识分子的数量和质量”。二十一世纪世界范围的经济、科技、人才的竞争,实质上是以国民素质为核心的综合国力的竞争。而国民整体素质的提高,主要依赖于教育。那么什么是素质教育呢?李岚清副总理在《基础教育是提高国民素质和培养跨世纪人才的奠基工程》一文中指出:“素质… 相似文献
8.
徐振洲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(Z1)
实施素质教育是面向21世纪,提高我国经济竞争能力和综合国力的需要。在即将跨入21世纪的今天,世界政治风云变幻,国际间的经济与科技竞争日益激烈,在此竞争中的胜利者取决于人才素质的提高。因此,许多国家把面向21世纪的教育定位于充分发挥每个人的才能,培养他们的创造能力和适应国际信息化的需要上。我国从党的十一届三中全会以来,同样也越来越认识到教育在整个现代化建设中的战略地位,提出国民经济发展必须依靠科技进步与人才开发。即综合国力的提高,必须重视和加强国民素质的全面提高,因此也就产生了素质教育。《中国教育改革和发展纲要》… 相似文献
9.
胡水清 《武汉市教育科学研究院学报》1997,(5)
我在汉口武性路新华书店的大厅里漫不经心地浏览,突然眼前一亮,一本名为《国民素质忧思录》的新书吸引了我的目光。由于职业的关系,使我一向对“国民素质”之类的话题较为敏感和颇有兴趣。于是,在将这本书的目录、前言、后记、内容提要和作者简介等处检视了一番之后,我便毫不犹豫地掏钱买下了一本。这一天.正好距新世纪的到来还有1000天。7月上旬,我到北京参加中国成人教育期刊工作 相似文献
10.
金鹏 《长春教育学院学报》2011,(7):7-8
当前世界范围内的经济竞争、综合国力的竞争,实际上是人才的竞争,更是教育的竞争。教师素质水平在很大程度上决定了国家的科学技术水平和国民素质的整体水平,所以我们要全面提高教育质量,全面提升教师职业素养,尤其是青年教师的职业道德和意识（自身素养）以及职业技能（教学能力）。这就意味着教师的再学习是提高教师职业素养的重要途径,而开展读书学习活动是教师在学习的有效途径,是提高教师个人素养以及教学能力水平必不可少的手段。 相似文献
11.
论大学生的素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
黎开谊 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z3)
即将到来的２１世纪,是科学技术加速发展的世纪,是知识经济的世纪,国际间综合国力的竞争将最终取决于科学技术的竞争,取决于人才素质的竞争。谁掌握了教育,谁就掌握了２１世纪国际竞争的战略主动权。中共中央在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出... 相似文献
12.
徐雪霞 《北京体育大学学报》2007,(Z1)
体育是社会发展与人类文明进步的一个标志,体育事业发展水平是一个国家综合国力和文明程度的重要体现。随着信息时代的到来,“数字体育”这一概念对于体育行业在信息时代持续快速发展,对于我国成功举办2008年奥运会具有重大的意义。“数字体育”是体育与信息技术全面结合的产物 相似文献
13.
韩涛 《达州职业技术学院学报》2006,(2)
教育是在经济发展中十分重要的资源。开发与利用好教育资源,是中国进入知识经济时代的重要标志。目前,中国经济的可持续发展依赖于教育,教育在综合国力中处于基础地位,国家的强弱取决于国民素质高低。当前,处于工业化与信息化平行发展进程中的中国职业技术教育面临复杂而多变的社会需求,要求我们从现实需求和长远发展的结合上作出战略选择:以终身教育理念和学习型社会的目标,总揽和架构职业教育发展不同阶段的任务和实现形式;在职业教育发展进程中渗透和体现终身教育理念,逐步形成融入学习型社会的职业技术教育体系。对此,学习者、学习机构、学习制度必须实现相应转变。 相似文献
14.
韩涛 《达州职业技术学院学报》2006,(Z2)
教育是在经济发展中十分重要的资源。开发与利用好教育资源,是中国进入知识经济时代的重要标志。目前,中国经济的可持续发展依赖于教育,教育在综合国力中处于基础地位,国家的强弱取决于国民素质高低。当前,处于工业化与信息化平行发展进程中的中国职业技术教育面临复杂而多变的社会需求,要求我们从现实需求和长远发展的结合上作出战略选择:以终身教育理念和学习型社会的目标,总揽和架构职业教育发展不同阶段的任务和实现形式;在职业教育发展进程中渗透和体现终身教育理念,逐步形成融入学习型社会的职业技术教育体系。对此,学习者、学习机构、学习制度必须实现相应转变。 相似文献
15.
随着科学技术的发展和知识经济的到来．文化产业正从各国经济的边缘向中心内聚,成为新的经济增长点和持续发展的新兴产业。自改革开放以来．尤其是自20世纪90年代实行社会市场经济改革以来,中国的文化产业获得了长足发展。发展文化产业对于调整产业结构、促进经济增长、增强综合国力、实现共同发展有着重大的战略意义。 相似文献
16.
当今世界范围内的经济竞争、综合国力的竞争,实际上是科学技术的竞争和国民素质的竞争.重视对各级各类人才素质的提高,大力发展继续教育,是使我国在国际竞争中处于战略主动地位的重要因素之一.世界各国的教育历来是相通和相互借鉴的,经济科技愈发展,这种相通与借鉴就越多.普通教育如此,继续教育也如此.由于各国的国情和教育实践不同,对这一概念的理解也不同.英国“继续教育”一词至今仍与“成人教育”混用,即指对已离校者进行的各种教育和培训.美国指在正规教育以后进行的一种范围很广泛 相似文献
17.
王建国 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
现代高新技术的发展和信息革命正以前所未有的速度,将人类社会推进到一个新时代。加速我国经济发展,增强综合国力,参与国际竞争,时代要求我们教育为21世纪培养的建设者和接班人不仅能掌握科学技术,而且应具有社会主义的信念,奉献精神和创造力,这就要求学生具有全面的素质。《中国教育改革和发展纲要》中早已明确提出要由应试教育向国民素质教育转轨,要面向全体学生,全面提高素质,促进学生生动活泼的发展。我国现行的教学方法大多是沿用前苏联教育家凯洛夫的教学模式,即：复习旧课——导入新课——讲解——巩固——布置作业。这种… 相似文献
18.
张泉 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(6)
21世纪即将到来,“国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平”,“知识经济已初见端倪”,教育面临着前所未有的巨大机遇和挑战,教育产业化问题又一次成为社会各界研究和讨论的热点。什么是教育产业化,为什么要推进教育产业化?作为与公办教育共同发展的民办教育.在推进教育产业化的过程中可以发挥什么样的作用.武汉民办教育又如何为教育产业化而努力?这些是我们不能不加以关注和思考的问题。 相似文献
19.
郑贵良 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(2)
普通中学的教育是基础教育,其任务是提高整个中华民族的素质。“我国现代化目标的实现和社会主义市场经济体制的建立,最终将取决于国民素质的提高和人才的培养。世界范围内的经济竞争,综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。”什么是素质,素质就是一个学生为祖国,为人民发挥自己才能的信心、勇气和能力。就是不怕艰苦,不畏艰险,不怕困难,勇于攀登的意志品质,努力学习的热情,强烈的求知渴望,明确的社会责任感,强烈的创造欲望,创新意识。 从物理教学方面来讲,主要是培养学生爱祖国,爱科学的精神,独立思考问题的能力,科学的态度和方法,顽强的拼搏精神,科学的观察问题和勤于动手的习惯,实事求事的作风。 相似文献
20.
刘平秀 《湖北函授大学学报》1999,(Z1)
在即将到来的21世纪,国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育的发展以及由此而带来的科学技术和知识创新的水平。以信息技术和生物工程为主要领域的高科技的发展,将改变我们的生活方式、生产方式、工作方式,也将极大地改变我们的学习方式和教育方式。教育将面临着知识经济时代的严峻挑战,它将构建以终生教育为信念的教育价值观,以学会认知、做事、合作和生存四大支柱为核心的教育目标观,以自然科学和人文科学事例为特征的教育内容观,以注重学生创造个性发展为基本特征的教育方法观。以教育思想观念的新突破带动整个教育改革的发展,迎接知识经济时代的到来。 相似文献