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1.
创新创业教育实践教学体系建设是成人高校基本建设的重要内容之一,加强实践教学体系建设研究对成人高校的可持续发展有着十分重要的意义.目前,成人高校在实践教学体系建设中还存在着一定的问题.为此,成人高校应从转变实践教学体系建设工作理念入手,加强对创新创业教育实践教学体系建设的领导,深入开展实践教学体系创新研究,建立创新创业能力与综合知识运用能力、基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系. 相似文献
2.
在专项教学中融入创新创业教育思想，在学生掌握技能的同时，提高学生的创新能力、创业能力、实践能力，因材施教，推动体育教育、运动训练专业教育教学改革，缓解学生就业压力。针对当前创新创业教育与专项教学融合现状，提出以下建议：确立专项教学中的创新创业教育目标；整合资源，寻找二者融合手段，优化教育过程；加强专项教学的创新创业教育服务支撑。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2021,(19):10-11
面对2020年的疫情,高校采取对大学生进行线上学习的模式,通过教师积极开展改革探索,把创新创业思想教育融入本科应用型人才培养中,以此来加强学生的创业意识、创新精神和创造能力。本文根据疫情条件下的学生思想教育的问题,通过改进创新创业教育思想教育方式方法和优化创新创业教育课堂载体的等方式来对大学生进行创新创业思想教育,提升学生创新创业能力,建设创新型国家提供源源不断的人才支撑。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2019,(9):3-4
应用型高校不仅要重视专业课程教学还要重视学生创新创业能力的培养。现阶段,如何健全教育教学体系成为应用型高校的主要研究课题。本文以产品设计专业为例,基于现有的创新创业教育体系的特点,提出应用型高校创新创业教育教学体系的创建策略。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2020,(6):1-2
随着市场经济的发展,高校创业创新教育体系不断完善,深化素质教育改革成了各个高校面临的紧迫任务,通过具体实践的手段来锻炼培养人才,有利于提高学生的创新意识和创新能力。本文通过对各个高校学生创新现状的研究分析,得出了高校创新创业教育必须与专业教育相互融合的结论,就目前来说,我国创新创业教育与专业教育融合的方式较国外来讲有着很大差距,我们要探索大学生创新创业教育与专业教育优化融合的新模式,可以帮助学生实现综合素质的提高和全面终身发展。 相似文献
6.
李铁虎 《长春教育学院学报》2013,(17):22-23
在社会经济节奏日益加快的今天,创业创新教育也逐渐成为高校教育的一个重要的部分。创业创新教育不但能够促进学生的全面发展,还能够帮助学生更好地就业,对于高校有着重要的意义。这两个教育在高校的教育体系中都是必不可少的组成部分,只有加强对两者关系的梳理,将两者结合起来,才能更好地促进高校教育创新的发展,培养更多社会经济发展需要的人才。 相似文献
7.
刘淑惠 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(18):122-123
本文通过对创新创业理论研究与实践教学进行分析,寻求如何将专业教育与创新创业教育相结合,解决会展专业教学中创新创业能力不足的问题。从设计具有创新创业特色的会展专业人才培养方案入手,利用项目化的教学方式融通会展专业教育和双创教育,优化教学师资力量,搭建校政企育人平台,深入推进专创融合教学模式,从而提高学生综合素质以及职业教育教学质量。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2019,(6)
在社会经济发展的今天,高校学生成为创新创业的主要群体。在双创背景下,学生群体的双创活动直接关系到国家经济发展、社会稳定、民生改善的大局。而高校学生创新创业活动的成败,取决于学生创新创业心理品质的强弱。高校肩负着培养学生创新创业能力与品质的重担,有必要构建创新创业教育体系,进而促进学生全面发展。对此,着重分析双创背景下高校创新创业教育体育构建的意义,论述双创背景下高校创新创业教育体系构建原则,提出双创背景下高校创新创业教育体系构建策略。 相似文献
9.
史恒 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(1)
经济全球化、文化多元化时代背景下,大学生爱国主义教育机制的创新研究引起了越来越多人的关注。本文基于具体实践,通过融合各种资源,将大学生爱国主义教育有机融入高校创新创业教育,探讨学生在爱国精神指引下提升创新创业能力和职业素养,有序推进创新创业教学实践工作,开阔当代大学生的视野范围,充分发挥主体优势,大批高素质、有理想的优秀人才进入社会,国家的繁荣富强指日可待。 相似文献
10.
高校转型发展过程中将创新创业教育融入到专业人才培养方案的制定、教学过程实施、教学条件保障等各个环节中,实现“专创”教育有机融合,既是创新创业教育纵深发展的需要、专业教育人才培养模式深化改革的选择,也是高校应用型人才培养的有效途径。 相似文献
12.
毕世响 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(5):1-5
近二十年来我国的教育研究从经验向智慧过渡形成了教育理念 这使我们看出社会变迁所体现出来的生动的教育意义和所建立的时代教育体系 笔者把智慧德性和境界作为教育的本质把生命作为人的本质笔者认为教育在于生成道德生命和智慧生命 相似文献
13.
素质教育与应试教育 总被引：3，自引：0，他引：3
夏荣 《济宁师范专科学校学报》2005,26(3):77-78
本文重点阐述了素质教育与应试教育的内涵、特点和两者之间的本质区别。变应试教育为素质教育，是中国教育的战略选择。 相似文献
14.
杨小玲 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(1):122-124
尝试从学生思想品德培养的角度,来看学校体育环境的特殊价值,分析大学教育中体育和德育相脱节的弊端,探讨了利用学校体育环境和学校体育教育对学生进行心理品质教育、道德情操教育和爱国主义教育的途径。 相似文献
15.
本文重点讨论了体育教育中的人格教育的方式方法。体育教育必须融入人格培养的基本发展理念,以人的发展为中心,这体现了体育教育改革的成果。体育教育中的人格教育就是教导学生对自己身心进行自我培养,树立正确的世界观、人生观,价值观,形成完善人格的过程。 相似文献
16.
庞海音 《北京广播电视大学学报》2010,(6):56-58,64
延安"鲁迅艺术学院"是中国共产党创办并直接领导的第一所高等文艺学院。在八年的时间里,其文艺教育方针发生了三次大的转变。这种变迁既与当时的历史语境有关,也直接反映出中国共产党对文艺教育的理解。延安"鲁迅艺术学院"文艺教育方针的变迁,表明其始终处于培养精英与面向大众的矛盾之中。这种矛盾是延安"鲁迅艺术学院"无法解决的,也是当代高等教育需要反思的问题。 相似文献
17.
陈博 《山西师大体育学院学报》2000,(3)
通过文献资料、理论分析、对比等方法研究认为:健康是一个具有强烈时代特征的综合概念;现代学校健康教育的发展,使其涵盖三维体系,并与学校体育关系密切;目前我国青少年学生健康状况不容乐观。为此,文章提出必须树立健康第一的指导思想,加强学校体育与学校健康的结合,这是我国学校体育整体改革的方向,对促进学生身心健康发展和提高学校体育的科学地位具有特殊意义。学校体育与学校健康教育结合亟待解决的问题有6个方面。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2017,(1):51-52
中国梦呼唤梦想教育,梦想教育成为当下素质教育不可或缺的组成部分。因此,对当代大学生进行梦想教育,不仅是当前大学生思想政治教育工作的一项重要的任务,而且对中国梦的实现具有重要的战略意义。 相似文献
19.
终身体育与高校体育教学 总被引：2，自引：0，他引：2
黄国琴 《扬州教育学院学报》2008,26(1):53-56
终身体育是由终身教育演化而来,其核心和目标是个体的终身体育学习。建立在终身体育理念下的高校体育教学,应致力于促进学生掌握体育的基本技能原理与体育运动规律、形成终身体育学习的基本能力、扩大技能储备和建立正确的体育态度、思维方法并形成良好的体育生活习惯,从而为学生的终身体育学习奠定基础。 相似文献
20.
近年来随着社区的不断发展、全民学习、终身学习观念的深入人心和建设学习型社会理念的提出,闲暇教育越发突显出其重要的作用与意义。如何使得闲暇的价值得以合理运用,已引起了人们的广泛关注。本文从闲暇、闲暇教育、社区教育的含义及社区闲暇教育开展的意义、方法等方面出发,对社区教育中开展闲暇教育进行多角度的分析,其目的在于引导人们树立健康的闲暇意识。使人们拥有自由、和谐的生活,形成良好的社区闲暇教育氛围。 相似文献