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2000年悉尼奥运会各跳水强国实力分析及金牌预测 总被引：1，自引：0，他引：1
金海泉 《南京体育学院学报(社会科学版)》2000,14(1):64-65
竞技跳水作为奥运会的正式比赛项目已经有很多年的历史了,在１９０４年第三届奥运会上跳台跳水就成为了正式比赛项目。现代夏季奥运会原来只有４个项目,即男子１０米台、女子１０米台、男子３米板和女子３米板。世界游泳锦标赛和世界杯跳水比赛中还另设了男子１米板和女子１米板两个项目,后来又增设了男子１０米台和女子１０米台双人跳水、男子３米板和女子３米板双人跳水４个项目。现在的世界锦标赛和世界杯赛在单项上已经设立了１０个项目。１９９９年经国际奥委会批准在２０００年奥运会上男女１０米台双人和男女３米板双人也被确定为… 相似文献
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四个水上奥运项目运动员运动损伤的现状分析与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料、数理统计、逻辑分析等方法对四个水上奥运项目损伤的研究情况及损伤内容进行分析,结果表明：游泳和跳水项目运动员专项训练四年后损伤发病率较高;大强度超负荷训练是导致四个水上奥运项目损伤的主要原因;跳水运动员急性损伤发生较多;我国对四个水上奥运项目运动损伤的研究起步较晚。通过研究了解目前国内外对四个水上奥运项目运动损伤的研究现状,为进一步研究提供理论参考。 相似文献
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宣传组 《北京体育大学学报》1959,(9)
最近,田径系召开了继续跃进动员大会.第一主任柴吉森同志在会上总结了前一阶段的工作,并提出了下一阶段的方针、任务.他说:今后必须在加强党的领导和政治挂帅的前题下,大搞群众运动,并在训练中认真执行院党委提出的"红、群、严、苦、巧、安".训练工作中贯彻"两条腿走路"的方针是过去获得成就的重要经验,因此,在训练工作中还必须贯彻一专与多能相桔合;身体训练与技术训练相结合;完整技术与分解动作相结合. 相似文献
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赵歌 《北京体育大学学报》2014,(5)
采用文献资料法、哲学方法和历史学等方法并结合哲学、美学与心理学的相关理论,探讨竞技跳水动作的"美感阈值"。1)诠释了"美感是衡量竞技跳水技术完善程度的标准":美的追求与"形式美"的组合规律;规范性是形式完美的发展趋势;艺术性是技术完善的标志。2)提出了跳水动作的"美感阈值",即表现力所属的象征符号,内容与形式结合的紧密程度,竞技技术动作的创新想象力,技术风格的关键特征以及审美评价的主观倾向等。表明,竞技跳水形式美是人在竞技比赛中中活生生的艺术展示,其意蕴和魅力非其它艺术品可比,它常常借助于运动所产生的力量、速度、稳定、节奏、造型还包括技术环节和身体姿态等等因素来表现其独有的美学特征,这些美学特征的"综合表现性"决定了"美感阈值"感受的强弱。对于竞技跳水运动的审美以及美感裁定有着重要的实践意义和理论价值。 相似文献
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在东京奥运会,中国跳水队取得了奥运会参赛以来的最佳成绩。当前,正值2024年巴黎奥运会备战周期,为巩固中国跳水队的竞技实力,同时为备战巴黎奥运会提出竞训建议。运用录像观察法,依据"2019年国际泳联世界跳水系列赛""2019年世界游泳锦标赛""2021年国际泳联跳水世界杯"确定了中国跳水队在东京奥运会的夺冠竞争对手;以科技为支撑,通过提高科学化训练水平增强了中国跳水队在东京奥运会的备战实效。通过分析东京奥运会跳水项目奖牌榜排名前八的国家体育代表队夺冠选手、中国跳水运动员在东京奥运会的比赛表现、中国跳水队在东京奥运会的夺冠竞争对手的比赛表现,提出中国跳水队备战2024年巴黎奥运会的对策:完善夺冠竞争对手信息情报服务机制,加强对夺冠竞争对手的分析;发挥跳水项目科学训练保障团队优势,细化巴黎奥运会周期备战计划;加强中国跳水队思想教育工作,正确认识巴黎奥运会夺冠的参赛形势;进一步提高训练科学化水平,确保中国跳水项目奥运选手的最佳竞技状态。 相似文献
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通过对2005年第11届世界游泳锦标赛的跳水成绩进行对比分析研究,探索世界跳水发展趋势和世界跳水实力格局,为备战2008年奥运会提供理论参考。我国跳水运动仍然具有较大的优势,但前景不容乐观,有些项目的优势正在丧失,部分项目缺乏领军人物。我们必须认真研究跳水运动技术的发展趋势,提高科学化训练水平、强化心理素质和提高运动技术水平,才能继续保持我们的优势。 相似文献
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采用文献资料法并结合哲学、美学与心理学的相关理论,探讨美学视阈下国际跳水评分规则形成与发展过程中的变化情况。研究如下:1)从美学角度理性地审视国际跳水评分规则,可以发现近百多年规则的不断修订和完善体现了人们对于审美由朦胧到确定,最终有了具体可操作的量化指标;2)美学原理中的形式美与国际跳水的形式和内容高度统一及契合,体现在:审美主体对于难度的掌控和开发自始至终与跳水动作技术美所融合,跳水动作技术美始终制约着跳水的完成情况;3)竞技跳水"难"与"美"是对立统一的,竞技跳水运动的基础在于"立美",无论多么难和尖的动作,首先应该具备美的价值。而"立难"代表着竞技跳水动作符号的结构新奇和新颖,不断开发新的难度就会创造出新的动作生命力从而显示神韵。未来竞技跳水发展的主要方向还是"美"与"难"的和谐发展。 相似文献
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赵歌 《北京体育大学学报》2011,(9):19-23
从哲学、美学角度对竞技体育的跳水运动进行研究,竞技跳水是我国的优势项目,从文化的角度对其做进一步的解读,对于我们研究竞技体育的善与美,完善体育学科的理论架构有十分重要的意义。研究结果如下:首先从美学类型看,竞技跳水美归属于社会美的范畴,具有艺术美的特征,最终表达了形式美;从美学形态看,优美与壮美的有机结合是竞技跳水最鲜明的美学形态特征;从生命美学角度看,竞技跳水美是人的生物生命、精神生命以及社会生命这三重生命之美的高度统一,缺一不可。从"符号"理论结合生命美学对竞技跳水运动作出的美学阐释:竞技跳水是一种身体文化,是人将身体作为一种符号运动而显示的"一秒钟"艺术,从而实现合乎人的三重生命追求的精神实现。 相似文献
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通过对我国20多年来跳水运动员选材经验和研究成果的总结和分析,指出了跳水选材的成功和不足之处,以期为广大跳水工作者和科研人员从事选材研究提供参考。 相似文献
10.
把握规律主动创新力求突破 总被引：1，自引：0，他引：1
中国跆拳道走的是一条超常规的"跨跃式"发展道路,历经了"学习与模仿、总结与提炼、创新与突破"的三个发展阶段.在距离北京奥运会近1年的时间里,中国跆拳道队备战中总结了训练中的规律:系统探索、总结提炼是实现突破的基础;把握规律、构建体系是实现突破的关键;主动创新,优化手段是实现突破的动力;精诚团结,高效运作是实现突破的保障. 相似文献
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摘要：目的：探究促进我国跳水奥运冠军再次夺冠的优势元素。方法：首先深入国家跳水队对奥运冠军进行为期1年多的参与式观察；其次选择我国跳水奥运冠军7名、亚军1名以及双人项目跳水奥运冠军搭档3名进行面对面的深度访谈（每个受访者单独访谈1次，每次访谈2小时左右），最后就有关访谈结果与其重要他人及时核实，以全面、深入且多角度了解促进跳水奥运冠军再次夺冠的优势元素及其排序。结果：促进我国跳水奥运冠军再次夺冠的优势元素为心理优越感、跳水天分、技术优势、训练积累、比赛经验、竞赛心理优势6个内在优势，以及裁判印象、举国体制2个外在优势；依据其促进作用从大到小排序，表现出有些不尽相同有些大相径庭的个体差异；促进我国双人项目跳水奥运冠军搭档与其共创辉煌的典型优势元素为搭档、配合默契。结论：我国跳水奥运冠军再次夺冠的优势元素以内在优势为主，突显了再次夺冠的主体作用；各个优势元素排序颇具个体差异，凸显了奥运冠军的独特性及其成功之路的不可复制性；我国双人项目跳水奥运冠军再次夺冠的优势元素积极影响搭档与其共创辉煌。 相似文献
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目的:研究跆拳道后横踢4种战术动作的击打速度效果及对运动训练的启示。方法:以跆拳道后横踢"进攻""迎击""反击""近身"4种战术动作为研究对象,运用Motion-Analysis红外光点高速运动捕捉测试系统,研究在"空击"状态下部分关节转动幅度,人体重心位移变化,膝关节和踝关节的速度、加速度;并运用电子护具采集后横踢4种战术动作的击打力量。结果:进攻、反击战术动作在骨盆、髋关节旋转上与迎击、近身战术动作有差异(P<0.05),而在躯干、膝和踝关节旋转上没有差异(P>0.05)。进攻、迎击、近身战术动作的提膝向心加速和踝关节离心加速好于"反击"(P<0.05)。进攻、迎击、近身战术动作的提膝速度、击打速度均高于"反击"(P<0.05),击打力量也高于"反击",尤其是"进攻"(P<0.05)。"进攻"和"反击"重心移动速度高于"迎击"和"近身"(P<0.01),向心加速度也高于"迎击"和"近身",尤其是"进攻"(P<0.05),但"反击"移动方向与击打方向相反。结论:跆拳道后横踢4种战术中,"进攻"与"反击","迎击"与"近身"动作结构类似;"进攻""迎击""近身"在整个过程中各环节动作肌肉收缩用力、动量传递、击打力量方面均优于"反击",特别是"进攻"显著优于"反击"。在运动训练中,要以比赛规则为导向,了解战术运用现状,科学提高击打速度,提升击打效果策略,更新运动训练思路。 相似文献
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天水师范学院中文系学生专业素质教育“六三”方案从教师教育的实际出发 ,以培养和提高学生的专业素质为切入点和突破口 ,结合汉语言文学专业自身的特点 ,以实施专业素质教育主题模式为载体 ,全面推进汉语言文学专业素质教育 ,将汉语言文学专业教师教育的专业内容和目标按照实施素质教育的要求细划为六个专业素质教育主题模式子项 ,简称“六三”方案 ,即“六个三” :“三知”、“三会”、“三百”、“三语”、“三字”、“三文”。通过 1996～2 0 0 2六年多的教学实践和理论探索 ,已逐步形成专业素质教育中富有特色和活力的素质教育运行机制和教师教育的新做法 相似文献
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沈冬冬 《广州体育学院学报》2012,32(4):97-100
运用文献资料、调查、录像解析及数理统计等方法,对参加2011年田径世锦赛男子50km竞走项目前八名参赛选手的分段成绩和分段比赛速度趋势进行分析。结果表明:男子50km竞走比赛的运动员在比赛中的速度变化形式有"前快后慢"、"波浪起伏"以及"全程匀速";世锦赛50km竞走前8名运动员速度的整体特征,基本上是以较慢的速度开始匀加速,至30km-40km,达到最大速度,最后10km速度开始下降;竞走战术安排对50km竞走比赛成绩具有重要影响。男子50km竞走的运动员主要采用"跟随走"和"领先走"的战术安排。 相似文献
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摘要：目的：分析外部信息反馈对跳板跳水技术训练过程中起跳高度的训练效率的影响，旨在为提高青少年跳水运动员的技术学习效率提供快捷有效的训练手段。方法：20名（男女各10名）省队乙级跳水运动员志愿参加实验，实验组和对照组各10名，实验组在每个训练动作完成后使用跳板跳水辅助训练平台向其反馈起跳高度值，而对照组没有起跳高度值的反馈，其他与训练相关的安排两组完全相同，完成12周的训练干预。研究结果表明：1）外部信息反馈对跳板跳水起跳高度的技术训练有促进作用，能够提高跳板运动员的训练效率。外部信息反馈对运动员学习新动作的效率有较大促进作用；而对于旧动作的学习，外部信息反馈的促进作用虽然没有新动作明显，但仍然比不使用外部信息反馈的运动员训练效率高。2）从起跳模型的分析发现，提高运动员技术的稳定性是外部信息反馈提高训练效率的手段之一。3）压板深度与起跳高度之间的关系并不十分密切，较大的压板深度，仍然不能保证他能够获得较高的起跳高度。 相似文献
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刘百顺 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(3):136-140
"自……外"、"自……之外"、"自……以外"、"自……而外"是古汉语中的四个固定格式,在中古近代汉语中,它们有一个共同的用法,即表示不计算在内,相当于现代汉语的"除……外"。这种用法是由当"此外、其他"讲的"自外"演变而成的。"凡诸"是中古近代汉语的一个固定组合,意义为"凡(此)众多"或"凡是众多",极少数作定语可理解为"所有(的)"。"凡诸"是由"凡A诸B"格式演变来的。 相似文献
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采用"时间-运动"分析法对中国女子手球队不同场上位置运动员在模拟比赛、4打4训练、6打6训练、半场传射训练中的不同维度负荷进行比较,探讨使用不同训练方法的中国女子手球队运动员的加速、减速、左右变向、跳跃的负荷特征。结果:模拟比赛中运动员的累计负荷与4打4训练相近,而高于半场传射训练和6打6训练。模拟比赛中各场上位置运动员的加速负荷、减速负荷与4打4训练相近,而高于6打6训练和半场传射训练,其中加速负荷的差异主要体现在低强度加速上。4种训练方法中各位置运动员不同强度左右变向负荷呈现出模拟比赛高于4打4训练、半场传射训练及6打6训练的特征。半场传射训练的外围运动员跳跃负荷与模拟比赛相似,高于4打4训练、6打6训练;6打6训练中底线运动员和边锋运动员跳跃负荷低于4打4训练、半场传射训练、模拟比赛;半场传射训练边锋运动员跳跃负荷显著高于4打4训练和6打6训练,其中中强度跳跃负荷和高强度跳跃负荷差异非常显著;模拟比赛中底线运动员中强度跳跃负荷最高。各场上位置运动员专项训练时的变向负荷比例较高,但强度较低,高强度变向比重低。结论:参考各场上位置运动员不同强度跳跃、变向、加速、减速的负荷,更接近比赛的训练方法是4打4训练,半场传射训练的外围运动员、边锋运动员的跳跃负荷和底线运动员加速负荷训练上有一定优势,而6打6训练在各场上位置运动员的不同维度负荷的不同强度训练都较弱。建议:要加强高强度变向和加速能力的训练、不同训练方法的组合及精细化训练负荷的监测,明晰4种训练方法的负荷特征,优化中国女子手球队专项技战术训练的运动负荷,以提高中国女子手球队运动员专项训练的科学化水平。 相似文献
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竞走运动训练的科学化探索 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料法、问卷调查法和数理统计等方法对中国竞走运动项目进行了全面分析,以期为教练员、科研人员和运动员提供有益的参考.研究认为:中国竞走项目是我国田径运动中的优势项目,近些年我国运动员的运动成绩有了显著的提高;中国竞走运动员应该在竞争激烈的国际赛场上正确的运用、理解技术动作,实现技术动作方面的国际化;掌握竞走项目的制胜规律,合理的进行科学训练是取得优异成绩的有力保障;重视运动员的战术和心理训练是确保运动员取得比赛优胜的关键. 相似文献
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普通高校体育教学"五·三"课程模式实践研究——以菏泽学院公共体育教学改革为个案 总被引：3，自引：0，他引：3
刘传进 《首都体育学院学报》2008,20(2):91-94
依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神实质,立足具体的教学实践,经过近10年的试验和探讨,总结出了个性和共性杂糅的"五.三"体育教学新模式,即"三结合"、"三自主"、"三互动"、"三自治"和"三开放"。新模式通过构建合理的体育课程结构体系、搭建多样化体育教育平台、创设全新教学内容、建立完善的复合评价体系,充分地体现了新的体育教育理念,它在课程目标、教育模式、教学组织管理等方面与传统课程模式相比均拥有突出的优点,使体育课贯穿大学整个过程。实施4年来收到了很好的效果,不仅全面地提升了教学质量,而且从根本上改变了学生喜欢体育而不喜欢体育课的现象,学生体质状况也得到了大幅度改观,实现大学体育与终身体育的衔接,彻底改变了高校体育课程结构类型单一、狭窄、封闭、缺乏灵活性与针对性的弊端。 相似文献
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双人跳水比赛制胜因素解析及中国高水平运动员的训练实践 总被引：3，自引：0，他引：3
周继红 《北京体育大学学报》2008,31(5):716-718
探索双人跳水比赛制胜因素是把握项目本质特征的重要内容,研究以中国跳水队优秀双人跳水运动员为对象,综合运用了赛场观察法、现场跟踪法、专项训练图像法等研究方法。研究认为,双人跳水比赛除较量运动员的动作难度及动作质量之外,动作的同步性对比赛结果有着重要影响。影响动作同步性的主要因素为两名运动员的身体形态、技术水平、技术风格、心理素质、运动素质及默契配合。双人跳水同步性的训练旨要为相似配对、有序训练和稳定参赛。 相似文献