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1.
利用数字图像处理的边缘检测技术,对人脸的正面灰度图像进行了分析,提取了眼睛、鼻子、嘴等人脸的主要生理器官的几何特征,为人脸识别系统提供了新的方法。 相似文献
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人脸自动识别技术综述 总被引：1，自引：0，他引：1
人脸自动识别技术目前仍是生物特征识别中的研究热点之一．人脸识别过程主要包括人脸检测与定位、人脸特征识别、特征分类等．主要对人脸检测和人脸特征提取与识别的研究历史、现状进行了综述,系统地对主流人脸识别算法进行了分类,总结了现阶段人脸识别研究的困难,并对未来人脸识别的发展方向进行了展望． 相似文献
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多模态话语指运用听觉、视觉、触觉等多种感觉,通过语言、图像、声音、动作等多种手段和符号资源进行交际的现象,对语言多模态的研究有利于表达和交际。本文建立了适用于电话语境的多模态分析框架,提出模态间的强化作用和弱化作用概念,并通过对电话营销多模态话语的调查和实证研究发现,以电话为信道的语境不仅涉及到听觉模态,还涉及视觉模态,视觉模态能够通过听觉模态传递给释话人。 相似文献
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林琳 《长春教育学院学报》2015,(3):111-112
多模态即人们通过行为、视觉、听觉以及嗅觉、触觉体会到的不同的感观模态。多模态语境也被普遍的运用到了各大中小学校的教学活动当中,为学生能通过各种模态进行学习并有效提升学习成果带来了极为有利的帮助。多模态教学相较于以往单一的模态教学,在给广大师生带来便益的同时,对教师教学能力以及学生的解码能力都提出了较高要求。笔者结合自身教学经验,就多模态语境下的教学模态的有效选择与运用展开以下讨论。 相似文献
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在模式识别领域,人脸特征数据相对庞大,为了提取人脸主要的特征数据,提高识别系统的运行效率,对特征数据的降维是必须的操作。针对现有降维算法对识别率有较大影响的问题,本文总结了各类降维算法,提出了一种优化的降维算法。 相似文献
6.
蒋丽华 《吉林省教育学院学报》2014,(2):107-108
英语演讲语篇从表面看来是演讲者独自一人的言语,但实际上却包含了所有会话语篇的特征。以多模态话语分析为理论指导,探讨在英语即兴演讲中,不同模态间如何相互配合以实现意义的建构与传递,以期对演讲这一话语类型有一个全面认识,并进一步揭示大学生英语即兴演讲的多模态话语特征。 相似文献
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现代信息技术条件下的教学逐渐呈现多模态化与课程整合的趋势,外语课堂教学具有典型的多模态特点。但是对于教师话语的多模态化多集中在形式层面,并没有深入地研究。文章依据张德禄对于多模态话语分析的综合理论框架,详细阐述了多模态话语中,语言模态与非语言模态之间的整合与交互设计,回归课堂教学的初衷与本质。着重分析了教师言语模态,听觉与视觉模态以及非言语模态之间的相互关系,并进行了初步设计。 相似文献
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多模态学习分析研究为全面、精准洞悉学生学习过程,促进有效学习,实现精准干预提供了可能.通过对2017年至2021年学习分析与知识国际会议(LAK)中的多模态学习分析主题文章进行分析发现,当前研究者已借助行为、生理、心理、基本信息等不同模态数据围绕学习过程理解、学习评价、学习支持与反馈展开了探索,同时也就多模态数据的采集... 相似文献
9.
苏晓丽 《吉林省教育学院学报》2013,(8):28-30
多模态话语分析理论为大学英语教学的多模态化提供了理论依据,为大学英语教学的不断改进和完善指出了发展方向。但是,部分教师对多模态教学的理论和意义认识不足,导致多模态大学英语教学效果不够理想。教师应该认清模态选择的原则,从教师的"教"与学生的"学"两方面来构建多模态教学模式。 相似文献
10.
王庆 《重庆工贸职业技术学院学报》2009,(2)
人脸识别技术就是通过计算机采集人脸的特征信息,然后再通过完善的计算机算法,把这些信息与模板中的信息进行匹配对比,自动准确地辨认出人的真实身份。由于人脸识别技术可远距离采集信息,其使用方便快捷的优点是别的生物识别技术难以比拟的,然而人脸识别技术要真正进入实用,尚有很多的技术难题需要解决,相信随着人脸识别技术的发展,这一方便快捷的生物识别方式必将逐渐应用于我们的日常生活中,为人们生活带来更多便利。 相似文献
11.
《吉林省教育学院学报》2014,(2):112-114
在系统功能语言学基础上发展起来的多模态话语理论有助于我们理解语言之外的其他模态如何参与意义建构。本文运用多模态话语理论分析文革宣传画这一话语现象,探究其如何实现再现意义、互动意义和构成意义,参与当时主流意识形态的建构和传播,完成其政治宣教的功能。 相似文献
12.
郭岩 《长春教育学院学报》2014,(19)
多模态主要是话语分析理论发展中的一个历史阶段,人类发现话语的意义很大程度上来源于非语言特征。随着先进多媒体与网络技术的发展,进一步促进了多模态话语的研究进程。人们的交际过程需同时启动听觉、视觉、触觉,部分领域中交际的主要模态已从之前的语言变为了图像、网页、电影等。多模态视域下的大学英语教学在外语教学研究中处于初步发展阶段,应注重用多种模态形式创设贴近真实的语言学习语境。 相似文献
13.
许敬琳 《长春教育学院学报》2015,(3):83-84
本文以第三届外教社全国高校外语教学大赛总决赛24位获奖教师（专业组）教学录像为例,通过对大学英语专业教师多模态教学方法选择的研究,发现教师对不同模态的选择能力、模态间的布局能力各不相同,建议从不同模态之间的差异性、不同模态之间的相似性、不同模态之间的相互作用以及不同模态之间的形式化四个视角,对多模态环境下的大学英语教学进行设计,以期达到英语教学资源最优化。 相似文献
14.
栾昀 《长春教育学院学报》2023,(6):31-38
对于二语学习者而言,文化词汇的语义和语用结构相对复杂,单一模态的词典释义常常无法满足学习者的查阅需求。现有的西班牙语词典收录文化词汇数量少,缺少必要的文化信息和语境知识介绍,几乎不提供多模态元素释义,这是阻碍我国西班牙语专业学习者正确掌握词汇用法的主要因素。以文化词汇的概念、文化词典的现状和发展为着手点,结合多模态词典的文本特征和发展趋势,重点探讨文化词汇的多模态释义模式和功能,并详细介绍《西班牙语多模态文化词典》的释义理念及模式。 相似文献
15.
杨文涵 《广州广播电视大学学报》2023,(1):91-98+112
人脸识别技术的应用具有双重面向,其在网络空间内的大规模推广催生了一条组织严密、分工明确的犯罪黑色产业链。现行刑法主要存在以下规制困境：一是侵犯公民个人信息罪的适用困难;二是理论与实务对破解人脸验证行为的定罪存在分歧;三是非法使用人脸信息的规制缺位。对此,应当从人脸识别犯罪产业链的各环节入手,非法收集行为应通过实质解释将人脸信息归为“公民个人信息”,进而适用侵犯公民个人信息罪的相关规定。破解人脸验证并未破坏数据和系统安全,应构成非法控制计算机系统罪。非法使用行为需结合行为性质与用途具体判断,确定相应罪名。 相似文献
16.
姜慧玲 《吉林省教育学院学报》2013,(3):52-53
本研究从多模态的视角出发,通过比较大连外国语学院2006年和2011年两个参加教学比赛的大学英语口语课堂教学案例,探讨多模态在口语教学中的作用和模态间的相互协同,并尝试通过协调多模态话语因素,得出对大学英语口语教学比较有借鉴意义的几点启示。 相似文献
17.
SIFT是尺度不变特征的变换,因具有较强的鲁棒性,广泛应用于人脸识别系统当中.本文总结分析了现有采用SIFT特征提取的人脸识别技术,发现基于SIFT的识别系统所用算法的识别率不高,且耗时长.研究引入了权重函数,提出了对人脸识别系统数据库的数据结构的优化方法,不但提高了人脸识别系统的识别率,而且缩短了识别系统的运行时间. 相似文献
18.
丁玉萍 《吉林省教育学院学报》2013,(8):98-99
广告作为一种重要的语篇研究形式,融合了包括文字、图像、声音等多种模态。迄今为止对其研究主要体现在文体、修辞、词汇等语言研究上,而往往忽略了其他模式。本文试图运用社会符号学的多模态来分析广告,重点放在多模态的叙事再现意义上,着力探究对话泡及思维泡在广告再现意义中的构成和作用。通过分析广告,帮助读者了解图像作为社会符号和语言作为符号如何共同作用构成意义,达到广告的最佳效果,同时提高人们运用多模态理论解读多模态语篇的能力。 相似文献
19.
随着新媒体时代的到来和现代教育技术的发展,教师课堂话语呈现多模态的特征,对于教师话语的研究也不仅是以单一的语言为研究对象,而是从更为全面和多维的视角关注课堂上教师运用多种感官、采用多种符号模态与学生交际互动并构建话语意义。本文从梳理多模态话语分析理论出发,分析探讨英语教师课堂多模态话语发展趋势、研究意义、主要特征和功能,旨在为宏观上进一步认识和分析英语教师课堂多模态话语提供理论参考与帮助。 相似文献
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合成孔径雷达(SAR)三维成像能解决SAR二维成像中的叠掩、顶底倒置等几何失真问题,在军事侦察、灾害预测、资源调查和地形融合等领域具有广阔的应用前景.本文基于波束形成原理开展了SAR三维成像方法研究,通过在航迹向及跨航向上同时进行数字波束合成,实现对观测目标的三维分辨成像,分析了距离近似条件对三维成像处理的影响并验证其正确性,通过仿真实验数据验证了本文模型及算法的有效性及正确性. 相似文献