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相似文献
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1.
1教具装置图(图1)图12仪器特点和用途(1)特点:本教具制作简单、操作方便、现象明显,装置整体为封闭状态,环保、安全。(2)用途:可探究可燃物燃烧的条件。3制作材料  相似文献   

2.
1教具装置图(见图1)2仪器特点和用途特点:本教具构思巧妙,取材容易,制作简单,实验效果好。用途:用于初中、高中物理电学知识教学,也  相似文献   

3.
1教具装置图(见图1)2仪器特点及用途(1)特点:该教具精巧灵敏、材料易得、制作简单,实验生动有趣、安全可靠、便于推广。(2)用途:适于验证热空气上升及反冲现象。3制作材料纸杯1只,小强力磁铁1块,易拉罐皮1小块,  相似文献   

4.
1教具装置图(图1)2仪器特点及用途(1)特点本教具通过研究可燃气体的爆炸极限,使抽象的概念具体化、形象化,让学生在探究过程中理解化学问题的科学性和严谨性,提高化学兴趣。(2)用途  相似文献   

5.
银河系模型     
1教具装置图(见图1、图2)2仪器特点及用途(1)特点此教具可以发光、旋转、改变视角,携带方便(可拆装),操作简单。(2)用途①演示银河系的形状与结构。②演示太阳所在猎户座旋臂的位置。  相似文献   

6.
1教具装置图(见图1)图12仪器特点及用途(1)特点:新型发波水槽利用"水动""波不动"的方式,结合频闪光源幻灯机演示水波的多普勒效应,同时也可进行水波的干涉衍射演示。(2)用途:本教具主要用于观察和研究水波的多普勒效应现象,同时可观察水波的干涉衍射现象。  相似文献   

7.
1教具装置图(见图1)2仪器特点及用途(1)特点:设计新颖,构思巧妙,材料易得,成本低廉,外形美观,操作简便,实用性强,适用于多种学科实验,便于自制推广。(2)用途:可做《减压抽滤》、《新装修居室内  相似文献   

8.
1教具装置图(见图1)2仪器特点及用途(1)特点本教具通过对普通学生显微镜的改造,使之能够通过数据采集器将数据传输到电脑上,并通过投影仪将之投影出来,从而把显微镜所观察到的物体能够更直观地展示出来。  相似文献   

9.
1教具装置图(图1)2仪器特点及用途(1)特点:材料易得,制作简单,装置半微型化,试剂用量少。制气过程,可通过注射器来控制反应物的量,从而控制反应速度,实验安全、可靠、绿色。  相似文献   

10.
1教具装置图(图1)2仪器特点及用途(1)特点:本教具可使抽象的知识变得直观、生动。(2)用途:可以根据酸碱盐溶液中阴阳离子质量不同用来分离阴阳离子,使学生对离子的质量和离子的带电性有进一步的了解。  相似文献   

11.
1教具装置图(见图1)2仪器特点及用途(1)特点:本教具能在课堂演示次氯酸见光分解的实验,短时间内完成以往要几个小时才能完成的实验。(2)用途:可用于化学中见光分解的实验。①次氯酸见光分解。②甲烷与氯气见光分解实验。③硝酸银见光分解实验。④硝酸光分解实验。3制作材料  相似文献   

12.
1教具装置图(图1)2仪器特点及用途(1)特点本教具利用高压气体,使整个教具离开地面大约0.5cm左右,在教具底部和地面之间形成气垫,从而减少了与地面之间的摩擦力。  相似文献   

13.
1教具装置图(图1)2仪器特点及用途(1)特点本教具使纸片发生不完全燃烧,同时将产生的烟气导出点燃,实验现象明显,生动有趣。该实验是现有教材中没有,但却是新课程教学所急需的,因此具有创新性和实用性。(2)用途  相似文献   

14.
1教具装置图(见图1)2仪器特点及用途(1)特点本教具浓缩了高中阶段分布于不同模块的相关知识,可一具多用,使微观抽象的教学内容形象  相似文献   

15.
色彩加工厂     
1教具装置图(见图1)2仪器特点及用途(1)特点本教具在教学中能够为学生提供直观、强烈地感受色彩变化的机会和条件。让小学生在有趣  相似文献   

16.
1教具装置图(见图1)2仪器特点及用途(1)特点取材容易,制作简单,造价低廉,易于推广。(2)用途用于小学科学教学,可较简单、准确地测出学生肺活量。  相似文献   

17.
1教具装置图(图1)2仪器特点及用途(1)特点:本教具可直观地展现小电动机的内部结构,借助它揭开小电动机转动的秘密,使教学探究活动更直观、生动、有趣。(2)用途:可以直观地展现小电动机转动的秘密,探究小电动机转动的快慢、方向与哪些因素  相似文献   

18.
1教具装置图(图1)2仪器特点及用途特点:简单易懂、趣味性强、便于识记。用途:通过扑克游戏,强化识记初中、高中化学知识,如常见的元素符号、离子符号、化学方程式、金属的得失电子顺序、氧化还原反应的氧化性与还原性强弱、电解质电离方程式的书写、常见粒  相似文献   

19.
1教具装置图(见图1)2仪器特点及用途(1)特点该仪器综合性强、实验现象明显、操作简单、使用方便快捷、用药量少、安全无污染、结构新颖、曲线流畅优美。(2)用途  相似文献   

20.
1教具装置图(见图1)2仪器特点及用途(1)特点该教具能将中心法则过程相关知识形象地展示在学生眼前,弥补了描述性语言的苍白。不仅解决了教师教的难题,而且有利于学生从根本上理解中心法则的内涵,有利于学生动手能力和创新能力的培养。(2)用途  相似文献   

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