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1.
楚继军 《广州体育学院学报》2001,21(2):111-113
通过对目前学校体育实施素质教育实践过程中所存在问题的理论分析，旨在探索优化学校体育周边环境及开辟多元实验途径与办法的改革措施。提出学校体育应联结社会，改革竞赛内容与组织办法，充分利用体育表娱乐等手段，以实现人的价值、提高以创新能力为主的全面能力的发展为前提，把握素质教育本质，全面改革学校体育，实现由国家、社会、学校、家庭及个体共同协作，多元培养的新举措。 相似文献
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学校体育的文化性与社会性初探 总被引：1，自引：0，他引：1
李加奎 《军事体育进修学院学报》2002,21(2):26-27
学校体育是学校教育的一部分。学校体育不仅具有化性也具有鲜明的社会性。人是上述特性的核心，离开人，化和社会无从谈起。以人为本，才能正确认识和分析学校体育的本质，并更好地促进其发展。 相似文献
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随着教育惩戒问题不断引起学界与社会的关注，学校体育中身体活动的“育”与“罚”的边界问题，也逐渐引起学界审思。从学校体育教育的本质出发，认为学校体育教育的身体教育特殊性、体育惩戒政策法规建设不完善、学校治理体系与治理能力滞后、学校体育教师师德素养欠缺造成了“育”与“罚”的认知误区。是否以立德树人为根本目的，是否以法律法规为基本遵循，是否以必要情形为实施依据，是否以适配适度为实施尺度，是否以“因材施戒”为惩戒原则，是否以一视同仁为前提条件，是评价学校体育身体活动“育”与“罚”的标准。在提炼“育”与“罚”的表征的基础上，提出科学实施体育惩戒的策略：充分认识体育教育的特殊性，科学制定体育惩戒实施细则，全面提升学校体育治理水平，着力提升体育教师师德素养。旨在发挥体育惩戒的最大教育功能。 相似文献
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从逻辑学视角对学校体育本质与功能进行分析,指出学校体育的本质是＂学校教育＂,学校体育的本质属性是＂身体练习性＂、＂增强学生体质,促进学生身心全面发展,培养学生终身体育的意识、兴趣、习惯和能力＂与＂学校教育性＂,而学校体育的功能是学校体育本质属性的现实反映,包含了＂健身＂、＂教育＂、＂娱乐＂等功能。 相似文献
6.
随着我国把大数据发展与应用提升至国家战略层面，大数据一词迅速成为各行各业的焦点。本文从教育大数据的视角出发，审视了我国学校体育改革的现状，认为大数据时代我国学校体育改革正面临前所未有的发展机遇。提出：大数据应用使传统的学校体育政策制定模式向数据驱动转变、学校体育教育的本质功能得以回归、体育教学评价将重构、学生体质测试日趋完善，但也面临诸如隐私保护、技术人才匮乏、观念固化之挑战。 相似文献
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试论学校体育改革与全民健身的关系 总被引：4，自引：0，他引：4
季红英 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(5):28-29
本分析了新形势下学校体育在全民健身中的地位与作用以及学校体育改革的趋势，提出学校体育是社会体育、家庭体育的基础，学校体育改革对全民健身运动的开展有着举足轻重的影响，建议学校体育改革应着眼于向社会化方向发展。 相似文献
9.
对我国学校体育功能研究的反思 总被引：8，自引：0，他引：8
我国学校体育功能研究的热潮始于1980年代中后期"学校体育学"作为一门独立学科的兴起.当前,在我国学校体育功能的研究中存在着对学校体育功能的泛化、在本质功能上与教育的本质功能相混同、注重理论呈现,忽视功能在实践中生成的条件机制等问题.在此反思的基础上,以"学校体育系统的结构特性"为认识起点,对学校体育的功能进行了重新认识. 相似文献
10.
关于体育课程实施若干问题的理论探析 总被引：2，自引：0，他引：2
刘昕 《北京体育大学学报》2011,(9):81-84
借助于课程理论的相关原理,论证了体育课程实施的本质及其与体育教学的区别与联系,阐述了体育课程实施的价值取向,分析了体育课程计划自身的完善性、学校实施体育课程的物质条件、校长的教育理念、体育教师的素质及其对课程计划的认同、理解程度等诸多因素对体育课程实施的影响以及体育课程实施的途径,以期对体育课程研究有所启示。 相似文献
11.
试论校园心理剧的教育功能 总被引：2，自引：0，他引：2
王平 《苏州市职业大学学报》2004,15(1):86-88
校园心理剧作为团体心理治疗方法的一种，是学校心理健康教育一种新颖的形式。本文从两个方面探讨了校园心理剧在学校心理健康教育工作中的教育功能，一是从校园心理剧的教育对象出发，分别阐述了校园心理剧对当事人、参与者和观众的教育功能；二是从校园心理剧的教育内容出发，分别阐述了校园心理剧对学生的学习心理教育、自我意识教育、人际关系教育和挫折教育。 相似文献
12.
为贯彻党的教育方针，实现立德树人的根本任务；推动体育教育改革，保证校园足球良性发展。在习近平总书记的亲自带领下，新一轮校园足球工作再次推进(区别于过去五年的校园足球开展工作)。使用文献资料法分析第一轮校园足球活动实施过程中出现的问题，对当下校园足球实施工作的稳步推进做出重新思考。结论认为，新形势下我国校园足球活动实践应做到：1)要明确校园足球育人为本的最终定位；2)强调校园足球只是开展学校体育工作的一个抓手；3)去除应试教育下校园足球的偏见化；4)努力形成校园足球的组织合力。确保我国校园足球能够稳步推进，最终实现校园足球发展的总目标。 相似文献
13.
通过对CUBA的校园文化特色、功能以及对大学生素质教育影响的分析,指出CUBA作为校固文化的一个组成部分,具有浓厚的校园文化特点,促进了校园文化的繁荣和发展,也对大学生的素质教育起着很大的促进作用。重视和加强CUBA的校园文化建设,对学校的精神文明建设以及全面实施素质教育都具有重要意义。 相似文献
14.
关于校园体育文化问题的思考 总被引：9，自引：0，他引：9
乔梁 《山西师大体育学院学报》2003,18(1):30-32
校园是体育化重要的传播基地，校园体育化是校园化的重要组成部分，它涵盖了体育化在学校的全部内容，是体育化在校园中最广义的概念。章从校园体育化的社会化特性入手，对校园体育化的概念、基本构成、特征、功能以及组织形式等基本理论问题作进一步的探讨。 相似文献
15.
关于广播电视大学校园文化建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
潘思明 《广州广播电视大学学报》2006,6(4):6-10
高等学校的校园文化,是直接影响大学生成长的环境因素,是高校教育机制中的一个重要的环节。本文从传统高等教育校园文化的内涵与功能入手,针对现代远程教育的特点提出广播电视大学校园文化建设的思路和方法。 相似文献
16.
职业教育中实施人文素质教育的思考及构想 总被引：1，自引：0，他引：1
以人为本 ,加强对学生的人文素质教育是时代赋予职业教育的使命之一。文章结合现实 ,阐述了职业学校人文素质教育是使职校学生有比较丰富的人文社会科学以及艺术方面的基础知识和修养 ,并使之成为社会中有教养有责任感的公民的教育。提出了文理渗透、实施综合文科水平测试、整合校园人文环境、推进校园文化建设等一些教育措施。 相似文献
17.
从“健康第一”、“终身体育”的教育思想出发,分析发达国家体育生活化价值观对我国学校体育的影响,探讨学校体育生活化实施路径的“四个渗透”,提出全方位、多渠道、立体化构建校园体育文化教育网络体系,帮助学生健康意识、良好生活方式及锻炼习惯的形成,促进人的健康可持续发展的新思路。 相似文献
18.
PENG Jin-song 《铜仁职业技术学院学报》2007,(4)
学校法制教育具有弘扬法治精神、培养法治人才以及预防与减少违法犯罪等重要功能,但当前学校法制教育存在的一些实际问题使其功能不能有效发挥出来。学校教育要适应建立"社会主义法治国家"的要求,就必须从学校教育理论和实践两个层面都高度重视法制教育,包括完善素质教育理论,强化法律素质;建立科学的学校法制教育课程体系;努力探索学校法制教育的有效途径和方法;营造良好的法制教育校园环境。 相似文献
19.
关于在学校体育中如何贯彻健康第一的指导思想，从几个方面阐述了学校体育对学生健康水平具有重要的影响作用，从而确立了要在学校体育中积极贯彻健康第一的指导思想，以及如何在学校体育中贯彻健康第一的指导思想。 相似文献
20.
校园文化是学校发展的灵魂,也是开展大学生思想政治教育的重要载体,二者密切相关。分析校园文化与学生思想政治教育工作之间的关系,发挥校园文化在学生思想政治工作中的载体作用,对加强和改进大学生思想政治教育工作,深化校园文化内涵,增强思想政治教育的实效性有重要意义。 相似文献