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在散打教学中,元认知就是指教师和学生对旗语和散打教学实践过程的认知的认识,也就是指学生对自己认识散打过程的体育认识能力,在散打教学中,如果教与学双方都能够知道观察运动记忆、运动思维、运动技能的形成是怎样进行的,它受哪些因素所制约,如果在体育锻炼中调节和控制自己的认识活动达到预定的目标,那么就会较大地提高体育教学工作效率... 相似文献
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具身认知强调身体在动作技能形成过程中的核心地位,认为身体是认知的逻辑起点.即运动认知是由身体的物理属性决定的,身体是动作技能形成的生理基础.身体意象和身体图式是架构具身认知理论的核心要素,两者在具身认知的行为层面中共同发挥作用且密不可分.本文通过对身体意象、身体图式在动作技能形成过程中的交互作用进行分析,揭示在动作技能... 相似文献
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田径技术教学中学生产生错误动作的原因及运动技能能力提高的干扰因素 总被引：4，自引：0，他引：4
对运动技能形成的传统观点进行了重新认识,对田径运动关于运动技能形成的三个阶段之间的关系提出了质疑.结合运动技能形成过程中的生理、心理特点,分析了导致学生学习技能过程中产生错误动作的原因.认为:学生学习技能过程中,如果静态与动态概念不清、运动负荷强度过大、心理定向错误、基本运动能力差,必然导致错误动作的出现.这四个方面也是运动技能能力提高的随时干扰因素. 相似文献
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石炜 《成都体育学院学报》1995,(Z2)
运动技能形成规律在篮球教学中的运用石炜（四川联合大学成都６１００４１）１运动技能的形成规律运用运动技能形成规律，首先要弄清楚什么是“运动技能”？运动技能是怎样形成的？根据巴甫洛夫条件反射理论来进行分析，运动技能是个体在运动或锻炼过程中通过学习而获得的... 相似文献
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动力定型的产生是运动技能形成的基本阶段之一,而且技能的进一步巩固也有赖于这个阶段.米哈依洛夫的实验研究证明,肌肉协调性的变化程度,首先是以过去形成的运动技能的完善程度为转移.当动力定型正在形成时,如果偶然产生了某种多余的运动反射,并且经过若干次重复之后得到了某种程度的巩固,那末运动技能形成的过程就会困难得多,因为在这个过程中动力定型需要经过作各 相似文献
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周炎生 《武汉电力职业技术学院学报》2006,(1)
本文从利用阶段特点,技能迁移,技能形成规律,加强技能形成过程控制,过程考核与结果考核相结合,加强技能鉴定等六个方面阐述了培养学生技能的方法。 相似文献
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运用逻辑分析法,寻找文化与动作技能之间的内在逻辑联系,发现并证明文化因素对动作技能学习的规约性。认为儿童身体的发育和动作技能的形成是在全面的文化生活过程中实现的,身体文化中的身体教育其直接目的就是身体的保健和积极促进身体的成长以及动作技能的形成,文化对动作技能的学习、改进和提高具有规约作用。 相似文献
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财务会计教学应该把握的几个步骤与环节 总被引：3，自引：0，他引：3
李春云 《玉溪师范学院学报》2009,25(2):45-46
会计技能教学是衔接会计知识运用和能力形成的重要环节,其效率的高低直接决定着学生实践能力的高低.因此,优化会计技能教学课,教师必须深刻认识教学的特点和规律,选择合乎实际的教学模式,促使学生高效地掌握知识和技能,促进其实践能力的提高,才能实现中职教育的培养目标.…… 相似文献
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随着神经科学的发展,在突触的水平上来解释运动技能的形成过程已经成为可能。由于在重构神经环路与合成新蛋白质的过程中突触的适应性变化具有一定的规律性,从而在运动技能的形成过程中也表现出相对稳定的阶段性特征。以突触的可塑性和卫星细胞在发育中获得张力的生物力学特征为基础,将运动技能的形成过程分为敏感化、习惯化和自动化三个阶段。 相似文献
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对运动技能进行分类的新视角及"运动技能会能度"的调查 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料、行家调查和逻辑分析等研究方法,对传统的运动技能分类为体育教学服务的局限性进行了分析。以体育教学过程中运动技能的习得过程为依据,通过对运动技能“会能度”的调查,重新将运动技能划分为“会与不会有明显区别的运动技能”、“中间型的运动技能”和“会与不会没有明显区别的运动技能”三种,这个分类的思想和视角会为进一步认识运动技能的学习过程和根据运动特点优选教法奠定新的理论基础。 相似文献
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薛俊 《河北体育学院学报》2000,(2)
从强化作用的内容和特点出发 ,分析强化作用在体育教学中对动作技能形成过程的影响 ,以便合理设置利用强化事件 ,加快动作技能的形成 ,提高体育教学效果。 相似文献
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马占林 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(1)
技能训练是学生理解知识的继续,是整个学习过程的有机组成部分。忽视技能的培养,知识的巩固应用和教学的多重任务就有落空的危险。特别是基本技能和基本功的训练,还具有“工具课”的性质,是学生学习深造的必要条件,熟练地掌握基本技能可以大大提高学习效率。因此,技能的培养也是智育的一项重要任务。 技能的形成是由局部的、分解的动作发展综合的动作,再由综合的动作转化为熟练的自动化动作的过程。在教育实践中,人们常把达到高度自动化的技能称为技巧。形成技能的基本方法是练习。怎样组织练习才具有较高的效率呢?实践证明:练习的成绩并不是简单决定于练习的次数和时间,而练习有其 相似文献
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练习质量与运动技能形成的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
顾秉忠 《南京体育学院学报(社会科学版)》1997,(4)
以运动技能形成过程的理论为依据．阐述如何提高统习质量，促进运动技能形成．提出在体育教学过程中的一些具体做法． 相似文献
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张秀珍 《山西师大体育学院学报》1998,(1)
从教师、学生、师生关系、生生关系、动作技能形成以及影响动作技能形成因素等方面,较详细论述了在动作技能教学过程中,如何发挥学生、教师双方的主体作用,提高教学质量。 相似文献
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论警察体育教育中的教学能力、教学效果 总被引：1，自引：0，他引：1
李晓明 《南京体育学院学报(社会科学版)》2000,(4):114-115
就警察体育教学而言,在教学活动过程中,警察体育教学主要是通过身体活动与思维活动密切结合来实现教育的目的。这一特点决定了警察体育教师在教学的活动中,不仅要掌握与其它学科共同遵循的认识事物的一般规律,还要掌握人体生理机能活动变化的规律和运动技能形成的规律,以及对警察职业各种活动规律的认识等,才能可能顺利完成警体教学任务,提高教学质量。本文试图以教学能力、教学效果谈及提高警察体育教学质量的作用。 相似文献
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邬恒云 《四川工程职业技术学院学报》2008,22(4)
知识与技能,过程与方法是新课标的要求,虽然初中对学生物理计算技能要求不像以前的大纲要求那么高,但培养学生的计算思维和计算方法等基本技能对学生今后发展很有必要。计算技能的强弱反映了学生对物理概念、公式理解的深度和广度,因此,培养学生的计算技能重点应该放在加深对知识的理解上。怎样在新课标的要求下培养学生的计算技能,以下将结合自己的教学实践谈一些肤浅的认识和做法。 相似文献
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孙军 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(4)
在体育教学过程中 ,运动技能的形成一般有两个系统 :一个是来自学生的外部。———教师的讲解、示范、手势、口头评定、电视等多种信号的信息传递。另一个是来自学生自身———分布于身体皮肤、肌梭、肌腱、韧带和关节中的各种感受器。为了更好地提高学生的质量 ,教师应充分利用信息传递的多种方式 ,向学生传知识与技能 ,并及时接受反馈回的信息 ,以更好的控制教学过程 ,使学生在教学过程中更快更好地完成教学任务 ,使运动技能形成的过程尽快形成。一、学生外部的信息传递与反馈控制教学过程是教学与学的“双边活动”。如果按照信息论与控制… 相似文献
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李旭如 《山西师大体育学院学报》1994,(1)
本文从运动静力学和运动动力学的角度分析体操动作的生物力学规律,以期对体操教练员和体操教师对体操动作的技术原理能有正确的认识,加快运动员动作技能的形成。 相似文献