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1.
采用多种研究方法,对贵州省南部少数民族地区学校体育课程改革进行现状分析。提出学校体育教育必须加强体育教师对课程的决策能力、对体育课程资源的开发能力,提高对校本课程的研发水平。 相似文献
2.
我国少数民族学校体育现状与发展对策研究 总被引：3，自引：0，他引：3
孙继新 《吉林体育学院学报》2005,21(2):45-46
通过文献资料的收集、整理和调研，分析了目前我国少数民族地区少数民族学校体育的现状、特点和存在的问题，根据少数民族地区的特点和少数民族学校体育的现状及存在问题，提出了少数民族学校体育改革思路和发展对策，为今后我国少数民族学校体育的发展提供理论参考。 相似文献
3.
就少数民族地区体育师资目前的人数与质量现状给予剖析，探讨少数民族地区学校对学生进行终身体育思想教育所面临的体育师资问题，并阐述了今后少数民族地区学校体育师资队伍发展的途径。 相似文献
4.
蒋钢强 《成都体育学院学报》2009,35(5)
基于对毛南族中学生的体质调查,分析了少数民族地区学生体质健康与体育教育存在的不足,提出少数民族地区学生体质调查在我国体育发展战略中的意义,结合少数民族地区体育发展现状,探讨目前学校体育工作的重点,寻求学校体育、社会体育和竞技体育协调发展的可行性方法与措施. 相似文献
5.
湘鄂渝黔边少数民族地区中小学体育现状调查及对策研究 总被引：7，自引：0，他引：7
通过查阅文献资料、问卷调查等方法,对湘鄂渝黔边少数民族地区学校体育的现状进行研究分析.结果表明,湘鄂渝黔边少数民族地区中小学校体育发展总体水平偏低,明显落后于发达地区,城镇好于农村的现象依然严重,笔者认为,建立适合湘鄂渝黔边少数民族地区教育发展的体育课程体系,树立学校体育现代化思想,规范学校体育评估标准,建立保障学校体育工作正常运转的资金体系,走"自力更生,艰苦创业"的道路是关键. 相似文献
6.
王桂忠 《广州体育学院学报》2004,24(3):30-34
采用调查访问、献资料、数理统计等研究方法,研究分析了广东省少数民族地区学体育现状,结果表明：广东省少数民族地区学校体育教育工作基本正常;学校体育教师队伍专职人数不足学历、职称总体情况较低,年龄结构不合理;基础设施条件难以满足教学需求。为促进学校工作开展,提出了应加强学校基础设施的投入和体育师资队体建设;因地制宜开展民族传统体育教育,构建民族传统体育由“边缘”走向“中心”的教学模式;发挥政府资源配置功能,建立少数民族地区体育教育专项基金和开展扶岔援教等方面的对笼与建议。 相似文献
7.
余万斌 《吉林体育学院学报》2004,20(4):60-62
随着学校体育教学的改革，与体育教育相关的体育考核如何科学评价学生体育学习效果，已成为目前学校体育教育中亟需解决的重要课题之一，因为这关系到素质教育的目标和人才培养的效益。从评价定义、意义以及现状进行了，分析和研究，并就评价的发展方向问题提出了新的观点，旨在为落实体育教学评价改革提供参考 相似文献
8.
谈体育教学中的素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
许凤莲 《河北体育学院学报》2000,(2)
素质教育是当前学校体育改革与发展的大方向。体育教学因其在教学中的重要地位 ,也在向素质教育方向转化。在体育教学中 ,应加强对学生的思想品德教育、身体素质教育和心理素质教育 ,使体育素质教育真正融汇于体育教学之中。 相似文献
9.
新世纪我国学校体育改革与发展研究综览 总被引：20，自引：1，他引：19
周登嵩 《首都体育学院学报》2005,17(3):1-7
本文以国内外近几年学校体育教育改革和推进素质教育为大背景,综合论析了我国学校体育在指导思想、学校体育观念、中小学体育课程改革、学校体育课程改革、体育教师素质、学生体质健康研究、高等体育教育、区域性学校体育研究、中小学大课间体育活动、吸收国外经验等十个方面的改革与研究进展,梳理了基本观点。指出了近年来学校体育改革与研究中存在的问题,并对未来学校体育未来的发展进行了展望。 相似文献
10.
张晓程 《北京体育大学学报》2011,(9):97-100
当前,深化农村基础教育课程改革已成为我国推进素质教育的关键。农村学校体育作为教育一个重要组成部分,其课程资源配置受到前所未有的关注。在分析新体育课程改革对农村学校体育资源配置提出新需求的基础上,通过问卷调查、实地访谈等方法了解农村中小学体育资源配置的现状,发现其问题,剖析其成因,并提出针对性的对策,以促进农村中小学体育课程的改革。 相似文献
11.
中国基础教育体育课程改革对体育教学改革的启示 总被引：10，自引：0，他引：10
中国正进行着史无前例的基础教育课程改革,在这一改革热潮中,作为新一轮基础教育课程改革重要组成部分的体育与健康课程在对原有体育课程进一步深化的基础上,突出了健康教育的目标。其基本理念,对体育教学改革以极大的启示,使我们不得不对传统体育教学目标、内容、方法、组织形式、评价、师资培养进行反思与重建,调整中小学体育教学,适应新课程标准的要求。 相似文献
12.
李斌 《北京体育大学学报》2012,35(5):86-91
基础教育体育与健康课程改革有其自身存在的独特的实践特征和价值。运用文献资料法、逻辑分析法对体育与健康课程改革的价值内涵和特征进行了规定和分析,研究认为:体育与健康课程改革的价值内涵是指体育与健康课程改革作为客体,对于主体(社会和学生)具有何种意义,能满足主体什么样的需要,是否同主体一致、为主体服务。关系性、相对性、实践性、动态性、社会性、属人性是体育与健康课程改革的价值特征,并对体育与健康课程改革价值活动的要素进行了深入的分析,以期能为我们科学、清晰地认识当前体育与健康课程改革的价值提供参考和借鉴。 相似文献
13.
健康教育是包括传统体育教学内涵更广的新学科，是高校教育中培养现代化高素质人才的必要环节。本通过分析高校体育教学的现状以及健康教学的内涵和重要性，提出了体育教学向健康教育转变的观点。并从基础教育的素质教育方面的加强以及高校相关师资力量等方面分析了这种改革实行的可行性。 相似文献
14.
终身体育是当前高校体育教学的一个发展方向,高校体育改革必须以终身体育为目标,反之终身体育对高校体育改革有着深刻的影响:尽快建立适应现代教育的体育思想和顺应社会主义发展的体育教学新体系,是时代的需要,也是目前教育由应试教育向素质教育转变的需求。高校体育教学改革必须以终身体育教学为突破口,立足现实面向未来、着眼社会、全面增强学生体质。 相似文献
15.
刘忠民 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(2):118-119
高等学校体育教学已面临前所未有的变革 ,正朝着提高综合能力的方面发展 ,由“应试教育”向“素质教育”转轨是目前教育改革的重要任务。培养学生创新能力 ,已成为体育教学改革一个突出课题。高校体育教学中存在的问题和加强素质教育 ,深化教学改革到以培养创新能力人才为中心 ,提高学生的全面素质三个方面论述在高校体育教学中培养学生创新能力。 相似文献
16.
关于高校体育教育实施网络教学若干思考 总被引：3，自引：1，他引：2
计算机网络技术在高校体育教学中的应用,是体育教育现代化的一个重要标志。利用网络进行体育教学的实践,促进了教育改革,冲击了传统的教育观念,使教学模式发生了很大的改变,故此,提出对网络环境下高校体育教学的思考。 相似文献
17.
新一轮体育课程改革 "健康教育化"倾向剖析 总被引：4，自引：0，他引：4
史曙生 《北京体育大学学报》2006,29(5):663-664,667
"健康教育化"是近来体育课程改革中出现的一种流行倾向.就该倾向的成因及利弊做了深入的分析,指出该倾向实质上是对"健康第一"课程理念一种形而上学的诠释,不利于体育课程改革和学校健康教育的发展. 相似文献
18.
研究总结了我国高校体育教学改革,需要着重注意的问题。《体育之研究》给了体育以科学的解释和价值的体现,反映了青年时代毛泽东高瞻远瞩的体育教育思想,指导我们重视理论与实践的结合、学习兴趣的培养、终身体育的教学目标,要求教师身体力行,以身作则的进行教学改革。 相似文献
19.
试论高校体育专项课教学的改革 总被引：3，自引：0，他引：3
李丽娟 《广州体育学院学报》2002,22(1):110-112
高校体育专项课教学的改革是我国高校体育教学改革的重要内容和主要形式。这项改革在体育教育观念的转变，满足个性教育的时代要求，培养学生终身体育锻炼技能、习惯和意志品质，优化高校体育资源等方面有明显的优势。认识这些优势不仅有助于我们发现高校体育教育存在的问题，更有助于我们构建科学的高校体育教育理论和课程体系。 相似文献
20.
我国基础教育体育课程改革对高校体育教育专业课程改革的启示 总被引：42，自引：1，他引：41
季浏 《北京体育大学学报》2004,27(6):799-801
基础教育体育课程在课程理念、课程内容、教学方法、教学评价、教师行为等方面都发生了很大的变化,这些变化对高校体育教育专业课程的建设和发展提出了新的要求和挑战.在阐述了基础教育体育课程改革有关精神的基础上,对高校体育教育专业课程的改革和建设进行了分析和讨论. 相似文献