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1.
研究生就业的社会资本因素探析 总被引：1，自引：1，他引：0
作为非制度性因素的社会资本,对劳动者的求职过程产生着较大的影响。当前金融危机背景下,对于社会中教育程度较高的研究生群体而言,他们所拥有的社会资本在其就业过程中也同样发挥着重要作用。实证研究显示,研究生的社会资本可以为其就业提供情感支持,是研究生获取求职信息、择业指导与建议的重要渠道,对研究生的就业意向和就业决策等均能产生重要影响,甚至能够直接导致其职业和地位的获得。 相似文献
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苏周媛 《常州轻工职业技术学院学报》2014,(1)
关于社会支持的理论研究起源于上个世纪70年代,其后在多个学科领域得到广泛应用,本文通过对一个因失去亲人引发心理创伤案例的解析、分析和研究,探讨社会支持理论(主要是非正式社会支持)在心理学领域的应用和效用。 相似文献
3.
《齐鲁师范学院学报》2016,(5)
本研究的目的是探讨中学生社会支持对独处行为的影响。通过问卷调查的方式,采用青少年社会支持量表和独处行为量表对379名中学生进行测量,结果表明,1女生的社会支持得分和孤独显著高于男生,而男生的孤僻得分显著高于女生,在社交焦虑上两者则没有显著差异;2独生子女的积极独处得分显著高于非独生子女;3中学生社会支持总分同积极独处和孤僻呈显著负相关,客观支持和支持利用度与孤独呈显著正相关。积极独处同孤僻呈显著正相关,孤僻和社交焦虑存在显著正相关,社交焦虑和孤独呈显著正相关。由此得出结论,性别对社会支持和独处行为有着较大影响,社会支持对独处行为影响较大,同时独处行为各维度之间也存在较大的相互影响。 相似文献
4.
社会治理视角下对非正式结构体育社团成员社会资本的构成及其影响因素进行探讨有利于全民健身组织的快速发展.本文采用非正式结构体育社团成员社会资本的修订问卷,对武陵山民族地区1253名非正式结构体育社团成员进行了调查.结果显示:社会资本量表(5个维度:社会支持、互惠互动、网络关系、群体信任、群体志愿)信效度良好.学历对社会支持、互惠互动、群体信任、网络关系以及打包社会资本的正向影响、年龄对网络关系的负向影响、月收入对群体志愿的负向影响以及职业对互惠互动、群体志愿的正向影响都具有统计学意义,并建立了逐步回归方程.在此基础上提出了管理启示. 相似文献
5.
以武汉非正式结构体育社团成员日常生活行为调查为基础,对武汉非正式结构社团成员的体育锻炼空间结构特征,以及非正式结构体育社团成员的个人特征与体育锻炼之间的关系进行分析与研究。结果显示:武汉市非正式结构体育社团成员体育锻炼的空间有明显的距离特征,空间结构模式为"四圈层一集中带"的空间结构模式,同时发现性别及年龄是影响该社团成员的锻炼空间的最主要因素;教育程度、家庭结构、月收入水平对该社团成员的锻炼空间有一定的影响;而职业对该社团成员的锻炼空间没有什么影响。 相似文献
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7.
研究以社会支持理论和退役过程理论为基础，从社会支持的3个维度分析其对我国专业运动员退役应对积极性的影响，并从不同等级运动员群体的异质性和退役准备的调节作用两个角度深入探讨社会支持对运动员退役应对积极性的作用机制。研究发现：家庭支持、同伴支持与运动队支持是社会支持的3个主要支持维度，共同促进运动员退役后的应对积极性；在不同运动等级运动员中，运动队支持及家庭和同伴支持对其退役应对积极性的影响是不同的；退役准备在家庭支持与同伴支持影响运动员退役应对积极性的过程中具有调节效应。实证结果支持以下结论：家庭支持、同伴支持以及运动队支持是运动员退役过程中增强运动员职业转换的自信心的必要条件；增强对运动员能力的培养、加强运动队对中等水平运动员的关注与心理情感建立，是提升运动员的劳动力价值的必要措施；退役准备在退役期间作用明显，其积极主动地迎合职业发展需求的退役意识显著增强了运动员与社会的链接，可实现运动员退役期的平稳过渡。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2016,(24)
随着就业市场竞争压力不断增大,越来越多的应届毕业生出现求职倦怠行为,校园招聘会"遇冷"现象频出。本文基于对校园招聘会应届毕业生求职现状的实践调查与研究,通过构建毕业生就业认知评价体系,从就业意识训练和就业技能培养两方面深入探究影响毕业生求职倦怠的行为原因,研究表明:毕业生就业准备不充分以及学生和高校就业服务部门之间断层的存在成为学生求职倦怠行为的主要原因。并在此基础上针对性地提出重视就业思想,增强就业概念、全面提升自身竞争力、曲线就业和理性选择四项建议,以期化解求职倦怠现象,提高校园招聘会的实效性。 相似文献
9.
胡好 《河北体育学院学报》2015,29(3):1-4
基于非正式体育组织在社会发展、政治变革及体育工作重心调整后在群众体育行为中的重要作用,对其内涵与成因、作用及表现、引导和规范进行研究.认为非正式体育组织的作用主要表现为对群众体育的带动、技术指导、信息传递等方面.针对其可能产生的消极效应,政府需在思想品德培养、知识能力培育、目标及行为方式审核、资源配置及监管等方面加强对非正式体育组织的引导和规范. 相似文献
10.
周芸婧 《长春教育学院学报》2015,(5):7-9
构建综合的社会支持网络,是保障智障儿童生活、提高智障儿童适应社会能力、帮助他们回归社会的重要渠道。本文以苏州某智障家庭机构的智障儿童为例,分别从正式支持网络和非正式支持网络两个角度分析了智障儿童现有实际支持、情感支持和社会交往支持三方面的情况,尝试探索智障儿童社会支持网络建设的新路径,即构建政府、家庭、学校、社会“四位一体”的社会综合支持网络。 相似文献
11.
教师在课堂上的行为是影响学生动机内化的重要因素,教师的行为包括教师的自主支持行为与教师的自主抑制行为。在国外大量文献的基础上发现,教师的自主支持行为积极促进着学生学习动机的内化过程。因此,本文综述了国外教师行为相关研究中对教师自主支持行为的概念界定,以及影响教师自主支持行为的因素,旨在为今后国内教师自主支持行为的研究提供一些参考。 相似文献
12.
社会支持对儿童创伤后应激障碍影响的研究述评 总被引：1，自引：0，他引：1
灾难事件对儿童心理健康造成极大损伤,容易导致PTSD的产生。社会支持可以预测儿童PTSD的产生,缓解其症状的发展。不同类型的社会支持影响不同,不同来源的社会支持影响也不同,社会支持在治疗儿童PTSD中有积极的促进作用。以后研究中,研究内容、方法和成果应用仍需完善和深入研究。 相似文献
13.
社会心理支持内涵的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
社会心理支持的内涵研究范围极广,角度各异,包括社会心理支持的界定、理论模型研究、人格因素对社会心理支持的影响等。如今,大学生群体也面临两个相关的课题:如何维护身心健康?如何发展自己?这两个重大课题都离不开社会心理支持研究。 相似文献
14.
采用歧视知觉问卷、社会支持问卷、角色认同问卷,对386名流动儿童进行施测,考察社会支持对流动儿童歧视知觉的作用,并探讨角色认同对它们关系的影响。结果表明:社会支持对流动儿童的歧视知觉有显著的负向影响;角色认同不同的流动儿童,社会支持对其歧视知觉的作用有一定差异。偏于认同自己是城市人和在城市与农村之间的儿童,社会支持对其歧视知觉有显著的负向影响,而认为自己是农村人的儿童,社会支持对其歧视知觉的预测作用不显著。结论:角色认同在流动儿童社会支持与歧视知觉中起调节作用。 相似文献
15.
社会支持是影响大学生心理健康的一个重要因素,通过两种体育教学方式对大学生社会支持水平影响的研究,发现进行专修课的教学形式比传统的普修课形式更有利于大学生社会支持的获得.建议在大学体育教学中加强教学方式的功能探讨. 相似文献
16.
杨莲 《长春教育学院学报》2015,(19):17-18
如今就业竞争愈演愈烈,大学生就业问题一直是社会关注的焦点,而由于缺乏求职经验、缺乏工作经验以及社会支持不足等原因导致越来越多的应届毕业生在就业竞争中处于不利地位,从而出现自卑、焦虑等一系列心理问题。了解应届毕业生就业心理对于把握毕业生求职思想动态、做好大学生思想政治工作有重要意义。 相似文献
17.
在学校的正式群体组织中,存在着各种非正式群体。在正式组织中存在的非正式群体,对组织成员的行为乃至正式组织的效率产生着重要影响。通过实施"双向选择,自由组阁"的教师管理体制,赋予了非正式教师群体以制度的合理性与合法性,使学校管理产生了巨大的积极效应。基于非正式群体的正式组织:有助于建立和谐的组织人际关系和文化氛围,增强教师职业的效能感和归属感;有助于学习型组织的形成和建设;有助于学校民主管理程序的建立。 相似文献
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构建和谐校园应加强大学生非正式群体的管理 总被引：3，自引：0，他引：3
洪岑 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(5):145-147
构建和谐校园是实现高等教育又好又快发展的重要措施,有利于对社会主义合格建设者和可靠接班人的培养.大学生非正式群体是相对于正式群体而言的,与正式群体相伴而生.笔者通过分析构建和谐校园的基本要求、研究大学生非正式群体对构建和谐校园建设的影响,提出了新形势下加强大学生非正式群体的引导与管理的对策. 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2020,(1):44-47
大学生就业的从众心理主要是指在求职择业时缺乏独立意见的盲目从众。大学宿舍是对大学生的人生观、价值观甚至是就业观都产生重要影响的集体生活场所,在就业过程产生的从众行为也应当引起社会的重视。本文以茂名职业技术学院为例,通过对大学生就业宿舍从众的现状、优劣势分析以及毕业生就业心理调查,希望探索出帮助大学生克服就业中宿舍消极从众行为的对策,以此提高学生就业能力。 相似文献
20.
摘要：探讨社会支持对女大学生余暇锻炼的影响,考察性别角色冲突的中介效应。采用大学生社会支持量表、性别角色冲突量表和体育活动等级量表对560名女大学生进行调查。结果表明：女大学生能够感受到较高的社会支持,在余暇锻炼中能够感受到中等偏低的性别角色冲突,但其余暇锻炼的状况却不甚理想;女大学生的社会支持和余暇锻炼在性别角色冲突水平上存在差异;社会支持和性别角色冲突是余暇锻炼的两个前因变量,对女大学生余暇锻炼的影响皆显著;在性别角色冲突的基础上,社会支持对女大学生余暇锻炼的影响显著,即：性别角色冲突是社会支持影响女大学生余暇锻炼时的一个中介变量,该中介效应占总效应的23.10%。结论：给予更多社会支持与认同,并通过改变传统社会性别观念来缓解性别角色冲突,可能是培养女大学生体育锻炼习惯、促进余暇锻炼自主性的一个关键环节。研究结论为制定女大学生体育锻炼决策提供实践启示。 相似文献