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1.
《成都体育学院学报》2012,38(6)
采用文献法、数理统计等方法,调查了“5 ·12”地震灾区体育灾后重建情况,探讨如何构建好灾区亲民、便民、利民的体育服务体系,以努力解决地震给灾区人民开展体育活动带来的困难,让灾区人民群众通过体育活动来治愈地震造成的身体和心灵创伤,使体育在灾区发挥其应有的功能和作用. 相似文献
2.
《吉林省教育学院学报》2014,(4):22-23
随着全球性生态危机的加剧,生态问题已严重影响着全人类的生存和发展。尤其是在受自然灾害破坏后的地区,生态系统受损更加严重。本文针对灾区生态破坏的特点,指出在灾区学校分层进行生态教育的方式可以使灾后地区形成一种全新的、客观的、科学的生态观,对于灾区重新实现自然和人类共存和谐发展有着现实意义。 相似文献
3.
随着社会发展与互联网技术变革,以往人们依托于单位与社区开展的属地化群众体育活动逐渐向外延伸,呈现出一种脱域化的群众体育活动自组织特征。在传统的体育“组织化”机制瓦解后,网络体育组织依靠各大网络媒介为处于离散状态的体育人口提供了“再组织化”的可能与路径,在抽象的网络空间与广阔的社会空间中展现出一种自在、自治、自为的状态。运用文献资料法、逻辑分析法和实地调查法对我国网络体育组织进行分析,认为,社会原子化背景、现代信息技术变革、当前城市社区体育供需矛盾、个体选择行为理性化是网络体育组织形成的动因,在推动我国公民社会建设、促进社会和谐健康发展、带动体育产业、弘扬体育文化与精神等方面具有独特的价值。针对实践中网络体育组织面临的安全事故频发、资源获取障碍与法治建设滞后等问题,提出应内外双向助力,共同推动网络体育组织安全平衡发展;深化组织改革,发挥正式体育组织的吸纳效应;探寻合法身份,加强网络体育组织的法治建设。 相似文献
4.
杨建辉 《吉林体育学院学报》2020,(1):38-42
为了推进青少年休闲体育的发展,研究采用系统分析方法,基于复杂适应系统理论视角,从主体与环境的互动作用、个体演变过程、个体演化到系统演化的回声过程三个方面进行分析,从系统结构、环境、内部行为探讨青少年休闲体育发展的动力问题,构建形成提高青少年休闲体育组织能力进化的回声模型。研究发现,在CAS理论视角下,青少年休闲体育符合适应性、网络性、多样性特征,在此基础上研究认为政府应该加大公共服务投入力度,集全社会之力承办青少年休闲体育;学校应该改变传统体育课授课方式,与社会体育组织合作,共同开展青少年体育;家长应该积极配合休闲体育教育,与孩子一起参与体育活动,共同为青少年体育事业发展助力。 相似文献
5.
以粤北、粤西欠发达地区的体育行政部门、体育组织的领导者和自发性体育组织为研究对象,分析了自发性体育组织的特征及存在问题:自发性体育组织投资少效益高成为低收入群体健身活动的首选,但由于缺乏财力的支撑,健身活动在免费场地进行,活动形式以成员之间相互学习为主,发展所需的资金难以筹集,针对这些问题,提出欠发达地区自发性体育组织培育与发展思路. 相似文献
6.
频发的地震灾害给人民群众带来了巨大伤害。一方面考验着国家的赈灾救灾应急体系,另一方面在灾后重建的过程中,针对受灾人民的心理康复和社工服务工作也考验着广大的NGO组织。笔者认为在灾后重建过程中相关各方立体配合,协调调动多方资源,对于灾区重建工作的推进是大有益处的。本文以灾区适龄上学青少年为研究对象,以社工为主要介入方,协同社工机构、政府、学校,探讨多元立体角度下的服务工作。 相似文献
7.
刘津 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(2)
牢抓低年级体育教学工作,可以树立学生的体育意识、规范学生社会行为,因此,以小学低年级群体为例,对体育课堂组织教学的有效策略开展研究,通过分析小学体育课堂的特点与小学低年级体育课堂组织教学的困境,提出创设低年级体育课堂教学游戏情境的组织策略,引导小学生在学习中,真正参与到活动中,通过个人真实体验的方式,使小学生在参与到真实活动中后,可以感受到体育运动带给他们个人的快乐。在小学低年级体育课堂中渗透德育教学内容,使学生更好地理解体育文化与体育精神,以此培养学生在参与体育学习中不畏困难、不屈不挠的精神,并鼓励低年级小学生在体育课堂中个性展示,将引导小学生思维占据课堂教学的主体工作,落实对传统体育教学的改革,提高学生的情感层面认知。 相似文献
8.
公共体育设施重建是5·12汶川大地震灾后重建的重要内容。论文基于汶川地震灾区97所学校体育设施重建情况的问卷调查，分析了灾区学校体育设施重建数量、重建原则、资金来源、建设单位、建后利用及对外开放情况，总结其中的经验教训，提出了灾后学校体育设施重建和利用的对策建议，对现阶段有效缓解地震灾区全民健身设施需求与不足矛盾具有参考价值。 相似文献
9.
卢文云 《北京体育大学学报》2012,(11):1-5,20
为全面了解西部地区农村居民体育现状,以国家西部大开发战略包括的12个省、自治区、直辖市镇(乡)和行政村的体育活动为研究对象,采用文献资料法、问卷调查、访问调查及统计分析法分别对西部地区农村居民的体育活动、体育需求进行了广泛的社会调查,并对调查结果进行了分析与研究。主要结论:西部地区农村居民存在着体育活动意识、健康意识薄弱,体育需求不高等问题;这些问题的形成既有供给方面的原因也有需求方面的原因;新农村建设背景下促进西部农村居民的体育参与应该以服务西部新农村建设为主线,充分利用西部地区农村的本土体育资源,从提高农村居民的需求和加强农村公共体育服务的供给两方面着手。 相似文献
10.
王羽 《河北体育学院学报》2016,30(4):7-10
社区体育志愿服务是志愿服务体系的重要组成部分,其在带动社区居民广泛参与体育活动,组织、开展社区体育工作,创造和谐融洽的社区环境中发挥着不可替代的作用.运用文献资料法和逻辑分析法,对当前我国社区体育志愿者服务发展问题进行研究,指出应该立足国情为社区体育志愿服务提供法律保障,稳定与扩大社区体育志愿服务者队伍,加强服务管理,建立激励机制,弘扬志愿精神,旨在为我国社区体育志愿服务的健康发展提供思路. 相似文献
11.
张文婷 《广州体育学院学报》2017,37(4):116-119
留守儿童问题已是当今中国社会突出的社会问题之一,留守儿童由于缺乏完整的家庭教育与生活环境而产生了诸多身、心问题,而由于农村贫困地区学校的教育条件相对较差,学校教育的不完整又加剧了留守儿童已有的问题.贫困农村学校地处偏远,自然环境相对较好,户外活动可塑性大,是灵活开展课外体育活动得天独厚的条件.充分利用农村所处的自然条件,鼓励大学生去贫困农村学校实习,设计和开发适合留守儿童身心发展的课外体育活动,是解决留守儿童体育教育缺失的两全齐美的策略. 相似文献
12.
大学生心理健康状况的时相特征及其体育干预 总被引：1，自引：0，他引：1
采用SCL-90症状自评量表,对400名不同性别、年级在校大学生心理健康状况,进行了测评分析,根据心理健康状况的时相特征,提出了多维的干预措施。并强调不应仅限于对有问题困扰的个体进行心理支持,更应关注群体的心理健康教育,同时认为体育干预有助于建立适应和对抗应激的自我保护机制,并以充满活力的身体活动作为改善心境状态的最佳手段。 相似文献
13.
杨吉春 《吉林体育学院学报》2009,25(1):105-106
体育大学生在写作中存在立意、结构、语言、情感方面的问题,从根本上来讲,这是由于写作中的自卑、畏难、惰性、焦虑及思维定势等心理因素所决定的,这就需要在写作教学中鼓励学生、从易到难、增加阅读、让学生开阔思路、破除思维定势、加强学生系统语法训练等方面加以解决。 相似文献
14.
体育教学对我国大学生思想品德影响的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
研究表明,体育教学对我国大学生的思想品德具有积极的影响,且对品德指标影响的程度有所不同.其中,影响最明显的是心理方面,其次是适应能力,再次是爱国主义、集体主义、最后是公德意识.从影响良好的原因看,主要是教学效果良好、师生关系融洽、教育方法合理、学习态度积极、以及体育内容符合学生的身心发展特点等等.体育的教育价值得到了比较充分的体现.同时,也存在一些教师只教书不育人等问题,忽视思想品德教育,必须引起重视. 相似文献
15.
体育教学中引发大学生焦虑过度的原因及改善措施 总被引：7，自引：0，他引：7
从体育教学过程中的各种刺激条件引起心理应激负效应分析,大学生形成焦虑过度的主要原因为对体育课厌学、对高难度有危险性技术缺乏信心、应试能力差、不能正确对待教师与同学的评价等,由此造成了消极对抗情绪等.提出在体育教学过程中,必须重视和加强心理健康教育,使学生了解心理卫生知识,掌握调节心理状态的手段方法,培养学生防御心理疾病的能力和自我心理调控能力,成为身心健康的新一代大学生. 相似文献
16.
电子对抗部队体能状况调查与分析 总被引：1，自引：1，他引：0
应用体能三元素理论对电子对抗部队100名士兵进行体力、脑力和心理测试,发现电子对抗部队人员体力素质完全符合《军人体能标准》,且各项素质稍高于中国军人常模。脑力和心理素质相比一般军人则明显较好,但和未来信息化作战的需求仍有差距,有待进一步加强。 相似文献
17.
论体育教师产生教学心理偏差的原因及解决策略 总被引：12，自引：1，他引：11
陈佩辉 《北京体育大学学报》2002,25(2):186-188
为探索体育教师的心理状态,加强其心理管理,克服其心理偏差,通过教学观察法和文献资料法,指出体育教师在现实教学中容易出现的心理偏差,揭示其形成的原因:1)社会对体育教师的偏见以及体育教师责任感低是造成心理偏差的首要因素;2)体育教师的待遇偏低,工作量大,工作环境艰苦;3)受相对偏低的学历和较单一的知识结构的影响.并有针对性的提出解决的方法和对策. 相似文献
18.
现代青少年足球运动员的培养要尊重科学、讲求规律,要根据青少年身心发展的自然规律和竞技体育、足球运动的自身规律实施训练。然而,现阶段我国青少年足球运动员的训练存在许多问题,情况使人悲观。通过查阅资料、走访专家,设计了中国足协U-17年龄组运动员训练状况的问卷调查表,结合青少年足球项目发展的规律,对U-17年龄组运动员的训练理念和训练内容进行了细致的分析。在此基础上得出结论,中国足协U-17年龄组运动员的训练时数过长,而且总体训练一直重复着基础阶段(15岁年龄段之前)的训练内容,其技术、战术及身体训练缺乏明显的划分和渐进性,基本上处于滞后1个,甚至2个年龄层次的位置上。同时提出相关对策,中国足协U-17年龄组运动员的训练要从实战出发,要根据比赛中的情况拟定训练方法,摒弃一味追求训练时数的训练理念。应根据青少年身体发育特点和运动素质敏感期,科学、合理地安排技战术和身体素质训练,使其运动潜能得到充分的开发。 相似文献
19.
随着信息时代的到来和电脑网络的出现及迅速发展,给我们的生产方式、生活方式、交往方式、思维方式,以及价值观念带来很大改变。大学生在尽情享受高科技所带来的前所未有的便利和快乐。同时,网络的负面效应也越来越突出,大学生作为网络使用与先锋和主力,网络身心健康问题也逐渐凸现出来,也成为了学校教学的重点问题。而体育锻炼是促进身心健康的有效手段。以理论探讨的方式阐述体育锻炼对大学生网络身心健康的影响,为保持大学生在＂网络时代＂的身心健康提供新思路。 相似文献
20.
军人高温高湿环境身心适应力训练初探 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了高温高湿环境对军人生理及心理的影响,初步提出了几种军人高温高湿环境身心适应力的训练方法,并指出了训练中应注意的问题。 相似文献