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1.
新课程视域下的体育有效教学 总被引：3，自引：0，他引：3
邓国良 《成都体育学院学报》2006,32(6):107-109
在新的《体育与健康》课程方案实施之际,探讨有效教学的理念与策略,显得十分迫切需要.在观念层面上体育教师应树立高校体育有效教学的新理念;在操作层面上要有科学合理的体育教学设计、教学实施策略和教学评价策略. 相似文献
2.
李斌 《北京体育大学学报》2016,39(3):88-94
摘要：研究体育与健康课程改革的价值，其目的是科学认识课程改革改什么以及课程改革为什么的问题。本研究运用文献资料法从价值论视角对我国基础教育体育与健康课程改革的价值内涵、变迁、冲突及其价值整合进行了讨论与分析，研究认为：体育与健康课程改革的价值是指体育与健康课程的存在、作用及变化对于主体需要及其发展所具有的积极意义；揭示了不同阶段我国体育与健康课程改革的价值取向以及课程改革价值主体及其需要变迁和分化的原因；从四个方面重点分析了体育与健康课程改革中存在的时代价值冲突（纵向）、群体价值冲突（横向）、内部各项改革措施之间的冲突以及课程改革与外部社会价值的冲突；依据当今社会发展趋势、人的发展趋势以及课程发展的趋势，明确了基础教育体育与健康课程改革的主导价值，即强调个体价值和社会价值的统一。 相似文献
3.
形成性评价在高校体育教学中的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
从高校体育教学改革的视角,从学生和教师两个层面论述了形成性评价的功能、教学中的应用范围和高校体师所应具备的基本条件,论述了形成性教学评价对师生教学过程的影响。以期为高校体育教学中应用形成性评价提供有益的参考。 相似文献
4.
赵世琼 《湖北函授大学学报》2014,(16):116+154-116
随着经济的飞速发展和社会的不断进步,人们对高校体育教学提出了越来越高的要求,高校需要认真改革传统的体育教学。本文首先阐述了"以人为本"发展观的教育层面内涵,然后从应试体育观转变为素质体育观、从阶段体育观转变为终身体育观、从被动体育观转变为积极体育观三个方面分析了高校体育教学向以人为本的转变,最后从体育的健身价值有效结合人文价值、教师的主导性有效结合学生的主体性等三个方面对"以人为本"视角下高校体育教学的发展措施进行了如下探讨。 相似文献
5.
采用问卷调查、实地考察、文献资料等方法分四个区域收集样本对四川农村150所中小学285名体育教师从其对体育教学指导思想的理解和诠释;体育与健康课程执行情况;体育教学计划实施情况;体育教师教案撰写和检查情况;体育教材使用情况;体育卫生保健基本知识理论课教学情况;学生体质健康测试实施情况;学生体育成绩考核评价情况等八个方面立足教师层面对体育教学现状进行研究。力求为四川农村学校体育教学工作改革和"健康第一"教育理念贯彻施行提供参考和借鉴价值。 相似文献
6.
顾问 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(10)
拓展训练最早起源于西方国家,属于一种新兴的体育教育形式.目前,拓展训练逐渐受到高校体育教学的青睐,其不仅丰富了高校体育教学的形式,而且创新了体育教学的内容.拓展训练是主要以身体为活动裁体,以游戏为呈现方式,以挖掘学生的体育锻炼潜能为目标的一种完善式教学模式.拓展训练深受高校学生的喜爱,并成为一种新潮的体育学习形式,从发展的角度出发,探究拓展训练对实现高校体育教育的创新发展具有重要价值. 相似文献
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8.
梁利民 《广州体育学院学报》2013,33(4):54-56
从价值论的视角,对于休闲体育教育价值中人的生命价值进行了阐述,提出并分析了人的生命价值的三个实践特征.同时,对于在休闲体育教育中人的生命价值体现的三个实践层面进行了论证. 相似文献
9.
通过问卷调查法，采用分层抽样的形式，以苏、锡、常三地男女大学生为研究对象。从社会学角度探讨了新时期高校大学生在体育价值观的精神层面产生适应性变化的取向特征及其成因。研究发现影响并制约大学生体育价值取向与行为定势的主导因素，按其贡献率高低分别为体育环境、运动习惯、个人成功运动经历和化传媒。其交叉作用，从不同维度显示高校扩大招生后苏、锡、常三地大学生体育取向层面产生适应性变化的形成机制与成因。 相似文献
10.
薛红卫 《河北体育学院学报》2018,32(2):23-27
在全球化浪潮的裹挟和冲击下,中国体育文化受到巨大冲击。有必要对我国体育文化在全球传播进程中所面临的具体语境、文化心态、价值冲突与融合等问题进行审视,分析其成因,寻求解决之道。研究表明,体育文化系统要素具有独特性,与全球传播之间存在天然的亲缘关系。体育物质文化、身体文化、制度文化、价值文化四要素相互依存、相互作用,分别从硬实力、显实力、巧实力、软实力等方面构成并完善体育文化系统。认为,体育价值文化决定着体育文化的价值和方向,应克服文化语境差异带来的障碍,把握好价值传播的主旋律,对各种体育要素文化进行创新和改革,才能实现中国体育文化价值在全球化时代的复兴和超越。 相似文献
11.
尹建军 《广州体育学院学报》2012,32(3):113-116
建国60多年来,我国普通高等教育始终在探索中前行,体育教学改革成为了与时俱进的高等教育改革的重要内容,在不断的改革与完善过程中,我国高校体育逐渐形成了自身独有的思想与内容体系。素质教育、健康第一和终身体育等指导思想的确立为高校体育教学的指明了方向,不断创新与发展的体育教学内容与方法进一步完善了体育教学思想,成为了现代体育教学的中心内容,是我国现代高校体育教学能够实现培养具备综合素质,适应社会发展的复合型人才的教育目标。 相似文献
12.
高校体育教学改革要注重创新 总被引：5，自引：0，他引：5
通过调查和分析我国高校体育教学现状，认为高校体育教学改革要注重创新，提出建立新的高校体育体系和体制，进而提出了发展高校体育的新策略，为构建适合我国国情的高校体育教学模式提供理论根据。 相似文献
13.
赖炳森 《广州体育学院学报》2003,23(6):29-30,33
北京2008年人文奥运理念的提出号召人们重新审视体育应有的人文精神与教育价值。多年的高校体育教育改革效果不理想很大程度上是因为改革缺乏创新。高校体育教育应在江泽民同志“大力推进教育创新”讲话精神指导下,大胆、科学地进行改革,突出内容的终身实用性和人文精神,以促进实现北京人文奥运。 相似文献
14.
胡孝安 《河北体育学院学报》2001,15(4):21-23
通过对体育重复教学现象及原因的分析 ,提出高校体育必须与中小学体育区分开来 ,使之层次分明 ,取得更好的效果 ,并对此提出几点建议。 相似文献
15.
转变传统体育教育观,塑造新型体育人才 总被引：5，自引：1，他引：4
陈碧华 《北京体育大学学报》2004,27(5):677-679
根据高校体育课程和体育科学发展的要求,提出了高校体育教师必须成为一个高文化素养的体育人才, 阐述了良好的文化素养是体育教师提高职业道德、学识水平、人格魅力、教学艺术和创新意识的基础条件.在新世纪,我们应通过更新体育师资教育人才培养模式,加强体育教师在职培训,提高认识,博览群书,积极实践等途径,塑造高素质的体育人才,以此来适应高校体育课程改革的需要,适应体育科学发展的需要,适应体育教师全面发展的需要. 相似文献
16.
赵涛 《山西师大体育学院学报》2006,21(Z2):39-41
对网络体育文化和高校体育教育进行了一定层次的研究,旨在通过阐述网络体育文化对高校体育教育的关系、作用和影响,来说明网络体育文化对高校体育教育的深远意义,从而体现出它在体育教育中的重要性,体现出它的教育功能。最后提出了深化高校体育教育中网络体育文化建设的对策,提出如何进一步去建设它、完善它,从而更好地为体育教育服务,并展现出它特有的魅力。 相似文献
17.
高校大学生体质下降的因素与体育课程干预手段研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料法、问卷调查、综合评价法等对导致大学生体质下降的因素进行纵横剖面分析,论述体育教育思想、体育教育目标、课程内容设置等方面,在实施素质教育中的作用,提出高校体育课程改革的必要性及干预性措施,为进一步改善大学生的体质现状,为深化体育教学改革提供科学的理论依据. 相似文献
18.
冯庆梅 《吉林体育学院学报》2009,25(3):122-123
运用文献资料等研究方法阐释了体育课程价值的内涵,从教学方式、教材选用等四个方面分析目前我国普通高校体育专业的理论课程价值取向存在的问题,并提出相关建议。 相似文献
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通过文献资料法、逻辑推理等方法总结归纳出“芦笙舞”在高校公共体育课堂中运用的重要价值,结合当前贵州省高校实际,提出贵州省高校开展“芦笙舞”运动的一些建议,运用民族舞蹈的步伐结合现代体育器械进行体育课堂教学,形成具有民族特色的体育课堂教学内容和形式,以便使“芦笙舞”能在贵州省高校体育课堂中得到良好开展,推动舜口继承我国民族传统体育的文化．丰富高校校园文化生活。增强学生体质。 相似文献
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更新高校体育教育观念,深化高校体育课程改革,加强高校体育教育对策研究是一条完善高等体育教育,提高大学生整体素质和推进“素质教育”全面发展的科学途径。高等体育教育应在更新体育教育观念、深化体育课程改革和加强对策性研究的基础上,稳步推进“素质教育”发展。 相似文献